Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
«Қазақ тілі»(оқыту қазақ тілінде ). 7-сынып ( 64-65 бет)
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
|
1
|
|
|
|
14
|
14
|
Қазақстандағы сауықтыру мекемелері
|
7.О2 Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
7.ӘТН3. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану. (Мақал-мәтелдердің тәрбиелік мәні)
|
1
|
|
|
|
15
|
15
|
Тоқсандық жиынтық бағал ау
|
|
1
|
|
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалауЕскерту! «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы ( 7-сынып. 6-15-бет)
|
|
16
|
16
|
Дәрілік өсімдіктер.
Жүз жасаңыз!
|
7.О2.Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
7.Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу.(дискуссивті эссе)
7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерінтүсініп қолдану. (Мақал-мәтелдердің ұлттық сипаты)
|
1
|
|
|
|
|
2-тоқсан. 16сағат
|
|
|
|
17
|
4-бөлім:
Сүйіспеншілік пен достық
|
1
|
Досы көпті жау алмайды
|
7.Т/А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында
қолдану.(Етістік)
|
1
|
|
|
|
18
|
2
|
Жаман жолдас
|
7.О4Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің
тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра
талдау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Етістіктің тұлғасына қарай бөлінуі)
|
1
|
|
|
|
19
|
3
|
Жігітті жолдасына қарап бағала
|
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Негізгі және көмекші етістіктер)
|
1
|
|
|
|
20
|
4
|
Бай баласы мен жарлы баласы
|
7.Ж1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында
қолдану.(Күрделі етістіктер)
|
1
|
|
|
|
21
|
5
|
Адал дос пен амал дос
Жақсы дос – жан азығы
|
7.О6.Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.
7.Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты беріл-генмәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасынжазу.(дискуссивті эссе)
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану.(Болымды және болымсыз етістіктер)
|
1
|
|
|
|
22
|
6
|
Ана мейірімі
Менің кішкентай досым
|
7.Т/А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Есімше. Есімшенің түрленуі)
|
1
|
|
|
|
23
|
7
|
Отбасындағы сүйіспеншілік Қайырымдылық – сүйіспеншіліктің бір көрінісі
|
7.О6.Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану.(Есімшенің сөйлемдегі қызметі)
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
«Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде ). 7-сынып ( 67 бет)
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
|
1
|
|
|
|
24
|
5-бөлім:
Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы
|
8
|
Музыка – жүрек тілі
|
7.Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.О3. Хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалар-дың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Етістіктің көсемше тұлғасы)
|
1
|
|
|
|
25
|
9
|
Ән – халықтың ажары
|
7.О5. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Көсемшенің жіктелуі)
|
1
|
|
|
|
26
|
10
|
Музыка бағыттары
|
Т/А4.Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Көсемшенің жай сөйлемдегі қызметі)
|
1
|
|
|
|
27
|
11
|
Музыка аспаптары
|
7.О7.Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған дерек-терді қолдану, авторына сілтеме жасау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Тұйық етістік)
|
1
|
|
|
|
28
|
12
|
Домбыра – қазақтың рухы
|
7.Т/А4.Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
7.Ж6.Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, сино-нимдікқатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Тұйық етістіктің түрленуі)
|
1
|
|
|
|
29
|
13
|
Күй – халқымыздың рухани
құндылығы
|
7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Тұйық етістіктің емлесі)
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
«Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде ). 7-сынып ( 69 - 70 бет)
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
|
1
|
|
|
|
30
|
14
|
Музыка өнерінің майталмандары
|
7.О7. Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
7.ӘТН4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Етістіктің сөйлемдегі қызметі)
|
1
|
|
|
|
31
|
15
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
|
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
Ескерту ! «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы(7-сынып. 16-25-бет)
|
|
32
|
16
|
Музыка –әлемді біріктіруші күш
|
7.О7.Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
7.Ж2. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
|
3-тоқсан 20 сағат
|
|
33
|
6-бөлім:
Ғаламтор және әлеуметтік желілер
|
1
|
Бүкіләлемдік желі – ғаламтор
|
7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.
7.Ж3.Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде
берілген процесті сипаттап жазу
7.ӘТН4.1.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Шақ ұғымы)
|
1
|
|
|
|
34
|
2
|
Ғаламтордың пайдасы мен зияны. Ғаламтордағы танымал сайттар
|
7.О1 Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
7.ӘТН4.1.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану. (Осы шақ, түрлеріАуыспалы осы шақ)
|
1
|
|
|
|
35
|
3
|
Ғаламтор қазақ тілінде.
Ғаламторға тәуелділік - ғалам дерті
|
|
