№ 6 Хромтау гимназиясының 2012-13 оқу жылы бойынша әлеуметтік төлқұжаты
Мәлімет
І тоқсан
ІІ тоқсан
ІІІ тоқсан
ІҮ тоқсан
Жылдық
Жалпы оқушылар саны:
Оның ішінде:
қыз балалар саны:
ұл балар саны:
448 / 461
242 / 273
206 / 188
461
253
208
453
453
453
Оралман оқушылар
-
-
-
-
-
Көп балалы жанұя
16
16
16
16
16
Аз қамтылған жанұя
26
26
24
24
24
Сәтсіз жанұя
-
-
-
-
-
Жұмыссыз жанұя
1
1
1
1
1
Толық емес жанұя
36
36
36
36
36
Жетім балалар
/қамқоршылық тәрбиеде/
3
3
3
3
3
«Қиын »оқушылар
-
-
-
-
-
Сыныптар
22
22
22
22
22
Қорытынды: 2012-2013 оқу жылындағы тәрбие жұмысы гимназия бойынша жақсы деп бағалансын. Гимназиядағы тәрбие беру жұмысының тақырыбы бойынша «Жеке тұлғаның ақпараттық- коммуникациялық құзырлылығы негізінде рухани- адамгершілік дамуын қалыптастыру» мақсатында жоғары деңгейде жұмыс жасаған сынып жетекшілердің іс-тәжірибе жинақталып, әр деңгейдегі марапаттауға ұсынылсын.
Олар:
Керимова Гүлжазира-7ә сынып жетекшісі
Қысырауова Шынар-2әсынып жетекшісі
Абдуллина самиға-6ә сынып жетекшісі
Даутова Гүлмира-10сынып жетекшісі
Абденова Гүлнар-4асынып жетекшісі
Жуминова Жайнагүл-2асынып жетекшісі
Ұсыныс:
1.ҚР үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы, білім беру ұйымдарында оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспары, Хромтау аудандық білім, дене шынықтыру және спорт бөлімінің 2013-2020 жылдарға арналған бағдарламасын негізінде жүргізілген жұмыстарды қорытындылай отырып, гимназияның тәрбие жұмысының іс- тәжірибесін жинақтау, әдістемелік құрал даярлау және баспаға ұсыну.
2.Аталған тәрбие жұмысы тақырыбы жалғастырылсын. Үздік класс жетекшілер гимназияішілік марапаттауға ұсынылсын.
3.Тәрбие жұмысы бойынша 4 Ә сыныбын «Тәрбие және әлеуметтендіру» тақырыбындағы облыстық эксперименттік алаң ретінде алу.
Гимназияның 2012-2013 оқужылындағы жұмысын зерделей келе:
Күшті жақтары:
Кадр әлеуеті жоғары;
Гимназияның Даму бағдарламасы құрылып, жұмыстар атқарылуда;
Кембридж бағдарламасы бойынша 7 мұғалім курстан өтті;
Оқушылардың қабілеттері мен қызығушылығы бойынша пәндерді қосымша кеңейтіп оқыту ұйымдастырылған;
Мұғалімдер 100% АКТ-ды меңгерген.
Әлсіз жақтары:
Мұғалімдер арасында кәсіби желілік байланыстың болмауы;
Әлі де жаңа технологияларды қолдану аясының төмен болуы;
Білім сапасын көтеруге бағытталған жаңашылдықты қолданудың жеткіліксіздігі;
Жоғары оқу орындарымен байланыстың жоқтығы.
Мүмкіндіктері:
Басқарудың жаңашыл әдістерін қолдану;
Баланың жетістіктері туралы ата- аналарға қашықтықтан хабарландыру арқылы ата-ана-гимназия- бала байланысын жүзеге асыру;
Білім алушылар үшін үздік білім беру ресурстары мен технологияларына қол жеткізу;
Педагог үшін мансаптық өсу жүйесін қамтамасыз ету.
Қауіп –қатер:
Электрондық оқыту жүйесін қолданудағы дайындығының төмен уәждемесі;
Педагог мамандардың өздігінен кәсіби өсуіне ұмтылысының жеткіліксіздігі;
Педагогикалық ұйымдастыру – басқару- жүргізу бағыттарындағы қағазбастылықтың азаймауы;
Мұғалімдердің бастамашылдығының төмендігі.
№6 Хромтау гимназиясының 2012-2013 оқу жылындағы жүргізген жұмыстары бойынша
Ұсыныс
Білім беру үрдісін ақпараттандыру арқылы білім алушыларды ғылыми ізденіске баулу, белсенді шығармашылыққа бейімделген жоғары мәдениетті тұлға қалыптастыру тақырыбындағы жүргізілген іс-шаралар «қанағаттанарлық» деңгейде деп бағалансын.
Эксперименттік алаң жұмыстарын ұйымдастыру негізінде тәжірибелік шеберханалар ұйымдастыруды жоспарлау.
Шешім
1. Білім беру үрдісін ақпараттандыру арқылы білім алушыларды ғылыми ізденіске баулу, белсенді шығармашылыққа бейімделген жоғары мәдениетті тұлға қалыптастыру тақырыбындағы жүргізілген іс-шаралар «қанағаттанарлық» деңгейде деп бағалансын.
2. №6 Хромтау гимназиясы ақпараттық технология мүмкіндігін толық негізде қолдана отырып, ««E-learning» электрондық оқыту» республикалық эксперименттік алаңына ену арқылы Еуропалық білім беру кеңістігіне енуге үлестерін қосу. Баршаға бірдей сапалы білімге қол жеткізу, үздік білім беру ресурстары мен технологияларына қол жеткізу, коммуникативтік және кәсіптік құзыреттілікті дамыту мақсатында облыстық деңгейдегі эксперименттік алаңдармен жұмыс жасау.
3. Білім беру саласында басқарудың жаңа тиімді әдістерінің пайда болуы негізінде педагогтарды 2016-жылға дейінгі аралықта Кембридждік тәсілмен оқытуын толық аяқтау.
4.Балалардың өмір сапасының әлеуметтік құқықтық кепілдіктерін қамтамасыз ету. Ата-аналардың бала тәрбиелеудегі жауапкершілігін арттыру.
Талдама дайындаған Ш. Жақсылықова
Гимназияның өзекті мәселесі
Шығармашыл ұстаздан- талантты шәкірт
(2013-2016)
2013-2014 оқу жылы.
Педагогтардың шығармашылық әлеуетін жетілдіру, дамыту мақсатында мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен ізденушілік, зерттеушілік, ғылыми байланысын орнату.
2014-2015 оқу жылы.
Мұғалім- оқушы шығармашылық базасын құру.
2015-2016 оқу жылы
Оқушының ізденушілік қабілетін жетілдіру. Шәкірт интеллектін көтеру, қарым-қатынас мәдениеті жоғары тұлға тәрбиелеу.
