Модуль В. «Жазбаша эссе». (250 сөз)
1. Жазбаша эссе
Модуль С. «Педагогикалық ситуациялық мәселелерді шешу».
1.Психологиялық-педагогикалық жағдаят №9
БИЛЕТ №10
Модуль А. «Кәсіби қызметте білім беру мен оқытудың теориялық және практикалық негіздерін сипаттау».
Тәрбие әдістері, жіктелуі.
Тәрбие әдісі дегеніміз - оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған
тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері.
Әдістерді мұғалім тәрбиенің мақсатына, мазмұнына балалардың жас және дербес ерекшеліктеріне, тәрбиелік деңгейіне қарай іріктейді. Әдістер тәрбие мақсатына жетуге, оқушыларды қоғамдағы тәртіп ережелерін үйретуге, адамдармен қарым-қатынас жасауға, олардың жақсы тәжірибесін алуға көмектеседі. Тәрбие әдістері төрт
топқа ажыратылады: Адамгершілік сананы қалыптастыратын әдістер; Іс-әрекет және қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыратын әдістер; Тәртіпке, іс-әрекетке ынталандыратын әдістер;Мінез-құлық пен іс-әрекетке бақылау жасау, өзін-өзі бақылау,
ұйымдастыру және өзіне-өзі баға беруді, ұйымдастыруды жүзеге асыру әдістері.
Тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін және оларға жетудің жолдарын ұсыну тәсілін
қолданып мұғалім оқушыларды идеялық адамгершілік көзқарастармен қаруландырып,
өз еңбегі мен ұжым еңбегін жоспарлауға, ұйымдастыруға, еңбекпен іс-қызметтің
мақсаттарына жету жолдарын таңдауға, іс-қызметтің сапасы мен нәтижелерін олардың
алдағы мақсаттарға сәйкестігін анықтатуға үйретеді.
Бағдарлау - іс-қызметтік тәсіл оқушыларды еңбекке даярлауға қызмет етіп, еңбек
белсенділігін туғызып, іс-қызметке жауапкершілікпен қарауды, халық игілігін молайту
жолында еңбек ету қажеттігі сенімін қалыптастырады. Балалар күнделікті іс-қызметке
қатысып, қоғамның материалдық саласында адамгершілік және еңбек бағдарларын
дұрыс таңдап дамытады.
2. Ми және психика.
Модуль В. «Жазбаша эссе». (250 сөз)
1. Жазбаша эссе
Модуль С. «Педагогикалық ситуациялық мәселелерді шешу».
1.Психологиялық-педагогикалық жағдаят №10
Достарыңызбен бөлісу: |
