Билет Значение знаний, умений и навыков в воспитании и обучении детей задание
жүктеу/скачать 156,75 Kb.
|
ЭКЗАМЕНпедагогика
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.Развитие восприятия в дошкольном возрасте
| Практическое задание
1.Арман находится в новом коллективе и возможно из-за этого он ещё не привык к дежурству поэтому он не знал, что делать и не смог выполнить обязанности дежурного.Возможно у ребенка тяжёлый период адаптации 2.Изначально воспитатель должен был поинтересоваться по какой причине Арман не выполнил работу дежурного. После того как она узнает причину она могла бы дать другое для него поручение и объяснить, как его надо выполнить. 3.Я бы попросила другого ребенка помочь Арману или же дать полное объяснение обязанностей дежурного 26 Билет
Развитие процесса восприятия в дошкольном возрасте имеет свои особен-ности. Восприятие младшего дошкольника (3-4 года) носит предметный характер, т. е. все свойства предмета, например, цвет, форма, вкус, величина и т. д., не отделяют-ся у ребенка от самого предмета. Классификация видов восприятия: 1. Зрительное восприятие позволяет получить визуальный образ предмета, а также изучить его детали; 2. Слуховое восприятие дает возможность понимать речь, узнавать различные звуки природы, бытовые шумы и слышать музыку; 3. Тактильное восприятие – познание предметов с помощью прикосновений; 4. Обонятельное восприятие – распознавание запахов; 5. Вкусовое восприятие – получение информации от вкусовых рецепторов (восприятие сладкого, соленого, кислого и горького). Восприятие малышей 3-4 лет характеризуется конкретностью и отсутствием чёткости. Основные параметры восприятия в младшем дошкольном возрасте – это цвет, форма и размер. Чаще всего дети обращают внимание на самый яркий из этих признаков, а остальные детали ими домысливаются. К примеру, видя кнопки с цифрами на пульте от телевизора, часто малыши решают, что это телефон. Интересно, что трехлетки не узнают даже самых близких людей, если те переодеты в карнавальные костюмы. В этом возрасте дети отчетливо различают основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). Малоизвестные оттенки воспринимаются как несущественные признаки, поэтому часто просто игнорируются. Однако малыши быстро учатся и запоминают все налету. Чем с большим количеством цветовых эталонов Вы познакомите ребенка, тем ярче будет восприятие крохи. Иногда малыши оценивают цветовую характеристику предметов как «красиво» и «некрасиво», поэтому в рисовании можно увидеть цветовые предпочтения малыша, а не реальные изображения предметов. У детей этого возраста с помощью действий с предметами формируется восприятие пространства. Ребенок 3 лет только начинает различать понятия «далеко» и «близко», поэтому он плохо оценивает размеры далеких предметов.Например, рассматривая панораму города, малыш вполне может подумать, что дома игрушечные. Чтобы развить пространственные представления крохи, нужно обращать его внимание на его собственное тело (ребенок быстро запомнит, что внизу находятся ноги, наверху – голова, сбоку - руки), а также чаще давать ребенку просьбы с указанием направления (к примеру, «поворачивай направо», «возьми конфету с верхней полки» и так далее). К 5 годам дети достигают значительных успехов в способности воспринимать различные параметры окружающего мира: • Различают 7 и более цветов; • Имеют представление о светлых и темных тонах, «тёплых» и «холодных» оттенках; • Знают основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); • Могут сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, маленький); • У них начинает формироваться понятие времени (сегодня, вчера, завтра, минуты, часы, дни, недели), но применять знания об этих абстрактных понятиях в жизнь четырехлетки еще не способны; • Восприятие окружающих людей зависит от их популярности в обществе и их отношений с малышом. Мама всегда будет восприниматься крохой, как самая добрая и красивая. В старшем дошкольном возрасте, как и раньше, в восприятии доминируют зрительные ощущения. Начинает активно развиваться слуховое восприятие: малыши способны выделять звуки в словах, распознавать знакомые музыкальные композиции, чувствовать темп и ритм произведения. Шестилетние дети хорошо ориентируются в пространстве (практически не путают «право» и «лево», довольно точно воспринимают расстояния между предметами, могут ориентироваться в планах и схемах). Восприятие временных отрезков (минута, час, день и так далее) зависит от того, как часто родители упоминают их в общении с детьми. Если давать малышу задания, в которых время является одним из ориентиров (например, «за минуту нарисуй как можно больше кружочков» или «нужно чистить зубы 2 минуту»), постепенно оно перестанет быть для ребенка таким непонятным. жүктеу/скачать 156,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|