Білім беру бағдарламасы 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті», 5В020500 «Филология: қазақ тілі»

Тапсырма 1 Төмендегі ғалымдардың ауызша тіл, жазба тіл ұғымдарына қатысты айтқан пікірлерін түсініп оқып, таратып айтып көріңіздер

жүктеу/скачать 310,56 Kb. бет 43/78 Дата 30.09.2023 өлшемі 310,56 Kb. #183114 түрі Білім беру бағдарламасы

Тапсырма 1 Төмендегі ғалымдардың ауызша тіл, жазба тіл ұғымдарына қатысты айтқан пікірлерін түсініп оқып, таратып айтып көріңіздер. “Письменная речь – есть алгебра речи. Она вводит в са-мый высокий абстрактный план речи, перестраивая тем самым и прежде сложившуюся психическую систему устной речи” (Л.С.Выготский). “Санадағы ой сөйлеу арқылы жүзеге асады, ол сөздегі талдау (анализ) жазу арқылы жүзеге асады, сөз шартты таңбалар арқылы ойды сыртқа шығарады, ал жазу сөзді көрсетеді” (ЖанЖак Руссо). “Его наиболее общим значением является то, что оно фиксирует речь и этим делает возможным совсем иное размышление о ней, чем отзвучавщее слово, которое только находит место в памяти” (В.Гумбольд). “Что касается звуковой речи, то при разграничение ее с языком оно должна пониматься как использование средств данного язы-ка для той или иной конкретной цели общения. Соответственно и письмо по отношению к звуковой речи должно пониматься как использование данной системы” (В.А.Истрин). “Письменный язык – это весьма плодотворное понятие, развитие которого дает возможность представить в новом свете целый ряд общетеоретических языковедческих проблем” (И.Вахек). “Итак, в тот, что обычно недифференцированно называют письмом или письменным языком открыто три родственных, но разных явления: письменная форма речи, или письменная речь, т.е. акт писания и читания, письменный язык как некая система, письменность которая является продуктом первых двух. Эти три понятия являются параллелью к триаде Л.В.Щерба, различавще-го языковую систему, речевую деятельность (процес говорения ипонимания) и языковой материал. Письменный язык соответствует языковой системе, письменная речь – речевой деятельнос-ти, письменность – языковому материалу” (Л.В.Зиндер). “Жазудың жаңа мүмкіндіктері мен құрылымы бар семиотикалық жүйенің пайда болуы өмірге тілдік емес жаңа графикалық таңбалардың жасалуына әкелді (музыканың ноталық жазу жүйесі, математикалық символика, графикалық модел, кескіндер)” (Т. Амирова). “Рассмотрение плана выражения письменного языка как системы объясняет, почему довольно легко может быть осуществление переход с одной системы графики на другие при их значительном типологическом различии, и почему столь тру-ден и практически невыполним переход с одной графической системы на другую при типологической близости письменных языков. Во ІІ случае, особенно в случае преобразования внутри одного и того же письменного языка, возникает ситуация ломки инарушения освященных традицией закономерностей и норм и опасность затруднения коммуникации. Письменный язык есть исторически новая, генетически дополненная, функционально достаточно автономная, вполне цельнооформленная и в этом смысле относительно самовладеющая знаковая система. Это по существу, только начало исследования внутренних проблем письменной речи, таких, как композиция графического текста, графическая стилистика, семантика письменной речи, характерная только для нее и вытекающая из таких явлений, как вертикальный контекст, возможность повторного обращения к одно-му и тому же высказыванию или отдельному слову в тексте, типология операций над письменной речью, синтаксис собствен-но письменной речи, морфемика письменной речи, и наконец, семиотика письменной речи, рассматривается как соотношения 40 письменного языка, с одной стороны, с устно-звуковой речью и с другой – с иными семиотическими системами (Т. Амирова). “Типичная социологическая особенность письма это механизация, благодаря которой сохраняется устойчивость письменной речи которая вместе с тем оказывает влияние на устную речь, являясь основным фактором культурной эволюций речи” (Ч.Лоукотка). жүктеу/скачать 310,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу: