2.7. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
№
|
Тақырып атаулары
|
Мазмұны
|
Сағаты
|
Кредит
|
|
Балалар және нәрестелер физиологиясы мен патологиясы
|
1
|
"Педиатриядағы клиникалық дағдылар негіздері"пәніне кіріспе. Дені сау бала және оның жалпы медицинадағы орны. Балалық шақ кезеңдері.
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Компетенцияны меңгеру жөніндегі эффективті, формативті кері.
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
Суммативті бағалау:
SAS(бала өмір кезеңдерін талқылау)
|
2,5
|
0,083
|
2
|
Балалардың әртүрлі жастағы физикалық
дамуы.
Зерттеу әдістері. Физикалық дамудың бұзылу Зақымдану семиотикасы.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (нәрестелердегі шартсыз рефлекстерді тексеру)
|
2,5
|
0,083
|
3
|
Әр түрлі жастағы балалардағы жүйке жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері. Әр түрлі жастағы балалардағы жүйке жүйесінің зерттеу әдістемесі. ОЖЖ зақымдануының семиотикасы. Нәрестелік кезеңдегі жүйке жүйесінің перинатальді зақымдану себептері.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (нәрестелердегі шартсыз рефлекстерді тексеру)
|
2,5
|
0,083
|
4
|
Балалардағы нерв психикалық дамуды бағалау. Балалардағы нерв-психикалық даму көрсеткіштері. Қозғалу белсенділігінің даму заңдылықтары. Қоршаған орта, күн тәртібі, тәрбилеудің нерв-психикалық дамуға әсері.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (менингиальды симптомдарды тексеру)
|
2,5
|
0,083
|
5
|
Әртүрлі жастағы балалар терісінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
Балалардағы тері зақымдануының зерттеу әдістері. Тері бұзылыстар семиотикасы. Әртүрлі жастағы балалардағы лимфа бездерінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері. Шеткері және кеудеішілік лимфабездерін зерттеу әдістері
|
Өткізу формасы: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
Суммативті бағалау: LEQ, SAS(бала анамнезін жинау)
|
2,5
|
0,083
|
6
|
Әртүрлі жастағы балалардың тері асты шелмай қабатының және лимфа бездерінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
Балалардағы теріасты май қабаты және лимфа бездерінің зақымдану семиотикасы. Зерттеу әдістері.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (тері асты шел май қабатын пальпация арқылы бағалау)
|
2,5
|
0,083
|
7
|
Әр түрлі жастағы балалардағы сүйек жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері, зерттеу әдістемесі. Зақымданудың семиотикасы.
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ,SAS(балалар физикалық дамуының көрсеткіштерін есептеу)
|
2,5
|
0,083
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
