Білім беру бағдарламасы аясында анық айқындалған

Студенттердің теориялық білімдерін қалыптастыру үшін дәріс, пікірталас, семинар, өзіндік жұмыс, экскурсия сияқты оқытудың әртүрлі әдістері қолданылады. Кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру үшін жаттығулар, шығармашылық және зертханалық жұмыстар, практикалық сабақтар қолданылады.

Оқу үрдісінде кафедра оқытушылары дәстүрлі, белсенді және инновациялық оқыту әдістерін кеңінен қолданады:

- оқытудың дәстүрлі әдістері: түсіндіру, әңгімелеу, әңгімелесу, дереккөздермен жұмыс, көрсету, илллюстрация, жаттығулар;

- оқытудың белсенді әдістері: шығармашылық тапсырмалар, шағын топтардағы жұмыс, іскерлік ойындар, маманды шақыру, жарыстар, жаңа ақпараттық материалды зерттеу және бекіту, интерактивті дәріс, бейне, аудио материалдарды пайдалану және талдау, тәжірибелік тапсырма, құжаттармен жұмыс, күрделі және пікірталас мәселелерін талқылау, тестілеу, емтихан нәтижелерді талдау.

Оқытудың белсенді әдістері бір мезгілде үш оқу-ұйымдастырушылық міндеттерді шешуге мүмкіндік береді:

1) пәндерді оқытуда әрекеттік тәсілді қалыптастыру;

2) даярланған білім алушылардың да, даярланбаған білім алушылардың да оқу жұмысына белсенді қатысуын қамтамасыз етуге міндетті;

3) оқу материалын меңгеру процесіне үздіксіз бақылау орнату.

Инновациялық әдістер оқытушының рөлін өзгертуге мүмкіндік бере отыра, ол тек білім иесі ғана емес, сонымен қатар студенттердің шығармашылық ізденістерін бастайтын тәлімгер болып табылады.

Ойлау процестерін, студенттердің танымдық тәуелсіздігін белсендіру, тапсырманы орындаудың жаңа тәсілдері мен әдістерін табу, өндірістік мәселелерді шешу жолдары үшін проблемалық оқыту әдістері қолданылады, ақыл-ой карталары сияқты телекоммуникациялық оқыту құралдары қолданылады.

Проблемалық оқыту әдісі бойынша оқу процесін ұйымдастыру өте күрделі және көп уақытты қажет ететін жұмыс. Бірақ оқытушылар өткізетін сабақтардың тәжірибесі мұндай сабақтардың шығармашылық ойлауды, өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, өз бетінше оқу қабілетін, зерттеу белсенділігін дамыту үшін тиімді екенін дәлелдейді.Осының нәтижесінде студенттер материалды жақсы есте сақтайды, процеске белсенді қатысады, оқуға деген ынтасы артады.

Кафедра оқытушылары студенттердің тиісті білімге ие болуын, ақпаратпен сауатты жұмыс істеуді, өз бетінше сыни және шығармашылық ойлауды, алынған кәсіби дағдыларды іске асыру үшін жаңа идеяларды жинақтауды мақсат етеді.

2017 жылы практикаға бағытталған жаңа білім беру бағдарламаларын енгізуге байланысты колледж оқытушылары пәндік бағыттағы жобаларды орындауды қарастыратын оқытудың жобалық технологиясын қолданды.

Кафедра оқытушылары жобалық қызмет арқылы иннавациялық оқыту әдістерін пайдалану бойынша белсенді жұмыс жүргізуде. Бірқатар жобалар оқу жылының соңында дәстүрлі ашық есептілікте ұсынылды, олардың екеуі облыстық конкурстарда жүлделі орындарға қол жеткізді. Оқытушы О.Тонкеристің жетекшілігімен студенттер «Термогенератор» жобасын әзірледі және Жезқазған қаласында өткен Техникалық шығармашылық байқауында осы жобаның авторлары І дәрежелі диплом алды.

Методы обучения, обозначенные в образовательных программах, направлены не на пассивное обучение, а на активное; на взаимозависимость преподавателя и студента; акцент делается на критическом, аналитическом изучении и понимании. В этой связи, одним из активных методов обучения, применяемых преподавателями колледжа, является метод критического мышления. С целью улучшения опыта обучения студентов, стимулирования критического мышления и личностных навыков студентов, в рамках образовательной программы, преподаватели и студенты колледжа регулярно анализируют на своих занятиях методы преподавания и обучения посредством рефлексии (самоанализа и самооценки). Этап рефлексии активно способствует развитию навыков критического мышления.  Проводя анализ методов обучения и методов преподавания с точки зрения студента-центрированного подхода, можно отметить, что роль преподавателя остаётся первостепенной, но в центре обучения стоит всё же, студент. Метод критического мышления, побуждает студентов думать самостоятельно. Поощряя студентов думать самостоятельно, преподаватели добиваются того, что у студентов формируются аналитические навыки и навыки критического мышления. Преподаватели и студенты решают совместно проблемы, возникающие в процессе обучения. Данные методы обучения и преподавания эффективны, так как обеспечивают высокую запоминаемость материала студентами, ведут к повышенной мотивации по сравнению с традиционными формами обучения. Повышение мотивации среди студентов делает процесс преподавания более интересным.

С дистанционными и сетевыми образовательными технологиями преподаватели были знакомы давно, однако, широкое применение в колледже, для реализации образовательных программ, началось с начала пандемии коронавируса в нашей стране.

Наряду с дистанционными, в колледже самой распространённой в данный период, является сетевая технология, которая подразумевает использование программного средства, установленного на сервере. Система позволяет проводить обучение и проверку знаний в сети интернет, кроме того, колледж её использует в качестве дополнительного средства для традиционных форм обучения. Колледж работает в основном на платформах Moodle, Classroom, ВigBlueButton и ZOOM.

Широко используемая в колледже кейс-технология относится к дистанционной технологии и передаётся обучающимся в виде кейсов (набор учебно-методических комплексов (УМК)), в который входят лекции, методические указания к практическим, лабораторным, контрольным занятиям в печатном виде, на компакт-дисках или их сочетание.

Мұғалімдер қашықтан және желілік білім беру технологияларын бұрыннан таныс , алайда білім беру бағдарламаларын іске асыру үшін колледжде кеңінен қолдану біздің елде коронавирус пандемиясының басталуынан басталды.

Қашықтықтан оқытумен қатар, осы кезеңде колледжде ең көп тарағаны - бұл серверде орнатылған бағдарламалық жасақтаманы пайдалануды көздейтін желілік технология. Жүйе Интернетте білімді тексеруге және тестілеуге мүмкіндік береді, сонымен қатар колледж оны дәстүрлі білім беру формаларына қосымша құрал ретінде пайдаланады. Колледж негізінен Moodle, Classroom, BigBlueButton және ZOOM платформаларында жұмыс істейді.

Колледжде кеңінен қолданылатын кейс-технология қашықтықтағы технологияға жатады және студенттерге кейстер түрінде беріледі (оқу-әдістемелік кешендер жиынтығы (ОӘК)), оған дәрістер, практикалық, зертханалық, бақылау жаттығуларына арналған әдістемелік нұсқаулар баспа түрінде, ықшам дискілерде немесе олардың жиынтығы кіреді.

Жоғарыда аталған барлық әдістер прогрессивті және халықаралық деңгейде қолданылады.

Активные методы обучения, используемые на международном уровне находят своё применение при проведении чемпионатов Worldskills. Большая часть преподавателей, постоянно совершенствуется в области преподаваемых дисциплин, осведомлены об изменениях технологии современного производства, способны интегрировать теорию с практикой производства. Карагандинский высший политехнический колледж имеет площадку международного стандарта для организации и проведения чемпионатов Worldskills Центр компетенции, Worldskills Open Space, Центра форсайтинга и инноваций Жас маман в целях внедрения в образовательные программы требований международных стандартов WorldSkills, подготовка и участие в чемпионатах WorldSkills, внедрения программ подготовки кадров по международным стандартам.
Халықаралық деңгейде қолданылатын оқытудың белсенді әдістері Worldskills Чемпионаттарын өткізу кезінде өз қолданысын табады. Оқытушылардың басым бөлігі оқытылатын пәндер саласында үнемі жетілдіріліп отырады, заманауи өндіріс технологиясының өзгерістері туралы хабардар, теорияны өндіріс практикасымен интеграциялауға қабілетті.

Қарағанды жоғары политехникалық колледжі Worldskills халықаралық стандарттар талаптарын білім беру бағдарламаларына енгізу мақсатында WorldSkills чемпионаттарын ұйымдастыру және өткізу, WorldSkills Open Space, жас маман форсайт және инновациялар орталығын ұйымдастыру және өткізу, WorldSkills чемпионаттарын дайындау және қатысу, халықаралық стандарттар бойынша кадрлар даярлау бағдарламаларын енгізу үшін халықаралық стандартқа ие.

Осылайша, «07130100 электр жабдықтары (түрлері мен салалары бойынша)» мамандығының студенті Қонысбаев Исламбек өндірістік оқыту шебері Жокебаев Т.Т. жетекшілігімен 2019 жылы ТжКББ ұйымдарының студенттері арасында «Worldskills KARAGANDA» аймақтық чемпионатына қатысып, «Электромонтаж» құзыреттілігі бойынша 1 орынға ие болды.


ТжКББ ұйымдарының студенттері арасында «WORLDSKILLS KARAGANDA» чемпионаты «Электромонтаж» құзыреттілігі бойынша

Бірінші облыстық «AgroSkills» кәсіби шеберлік чемпионатында ТжКББ ұйымдарының студенттері арасында «Электр жабдықтарын монтаждау және жөндеу» құзыреттілігі бойынша оқытушы О.Тонкерис жетекшілігімен студент Ахмет Жандарбек 2 орын алды.

Жетекшісі оқытушы Тонкерис О. және студент Ахмет Жандарбек

Конференция жұмысына Қазақстан, Ресей, Германия ТжКББ өкілдері, соның ішінде мемлекеттік билік органдарының өкілдері, кәсіптік – техникалық білім беру мекемелерінің басшылары, жұмыс берушілер мен олардың қауымдастықтары мен одақтарының өкілдері, оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлері, аспиранттар мен докторанттар, сондай-ақ Г. С. Желтургузов және А. К. Акедилова қатысты.

2021 жылдың 21-22 сәуірінде колледжде «Құзыреттер орталығы - техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру жүйесін дамыту үшін жаңа мүмкіндіктер» тақырыбында халықаралық ғылыми – практикалық конференция өткізіліп, кафедра оқытушылары Желтургузова Г.С. және Акедилова А.К. қатысты.

Қазақстандық сарапшылар елдің әлеуметтік, мәдени, технологиялық экономикалық және саяси ерекшеліктерін ескере отырып, кәсіптік білім берудің алдыңғы қатарлы шетелдік технологияларын беру мәселелеріне ерекше назар аударды.

Халықаралық ғылыми-практикалық конференция аясында келесі тақырыптар бойынша төрт пленарлық отырыс өткізілді:

1) кәсіптік және техникалық оқыту саласындағы халықаралық ынтымақтастық;

2) WorldSkills стандарттары бойынша техникалық кадрларды даярлаудың білім беру кеңістігінің перспективалары, мүмкіндіктері және жаңғырту;

3) студенттердің құзыреттілігін арттыру үшін дуальды оқыту жүйесін енгізу және әлеуметтік серіктестер шеңберін кеңейту практикасы;

4) өнеркәсіптік және кәсіптік-техникалық білім беруді дамыту.

Конференция барысында және оның қорытындысын шығаруда іс-шараларға қатысушылар конференция мазмұнын құрайтын бірқатар ұсыныстар енгізді.