Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу дамуының диагностикасы Мектепке дейінгі ұйымда балалардың тілдік дамуын диагностикалау функциялары. Интеллектуалды іс-әрекеттерін зерттеудегі балалардың сөйлеу дамуының диагностикасының ерекшелігі. Балалардың тілдік дағдыларын зерттеу. Байланыстырып сөйлеуді дамыту деңгейін зерттеу әдістемесі. Балалардың сөздік қорын зерттеу ерекшеліктері. Коммуникативтік-тілдік дағдыларды диагностикалау. Күтілетін нәтижеге сәйкес балалардың сөйлеу тілінің даму деңгейінің индикаторлары. Баланың тілдік дамуын мониторингілеу. Балаларды мектепке өту сәтінде тілдік дағдыларының қалыптасуының негізгі көрсеткіштері.
Балабақшада балалардың тілін дамыту бойынша жұмысты жоспарлаудың мәні. Тіл дамыту бойынша жұмысты жоспарлау принциптері. Жоспарлау түрлері. Циклограмма. Күнтізбелік жоспарларды құрастыру. Әртүрлі режимдік кезеңдерде тіл дамыту бойынша жұмысты жоспарлау. Ұзақ және қысқа мерзімді жоспарлау. Перспективті жоспарлау. Тіл дамыту бойынша жұмысты жоспарлаудағы кешенді тұғыр. Тіл дамыту бойынша жұмысты есепке алу, оның мәні. Іс-қағаздарын жүргізу және есепке алудың мазмұны. Балалардың тіл білімі мен дағдылары деңгейлерін фронтальды бақылау және есепке алу.
1
Жеңіл
(A) -1
12
Мектепке дейінгі ұйымда балалардың тілін дамыту жұмыстарына әдістемелік басшылық жасауМеңгеруші, аға тәрбиеші – балабақшадағы балалардың тілін дамыту бойынша әдістемелік жұмыстың ұйымдастырушылары мен басшылары. Балабақшада балалардың сөйлеуін қалыптастыруға және дамытуға қажетті жағдайлар. Тәрбиешінің сөйлеуіне қойылатын талаптар. Балалардың тілін дамытуды педагогикалық басқару бойынша аға тәрбиешінің жұмысының мазмұны мен формалары. Тәрбиешілерге педагогикалық шеберлігін арттыруда әдістемелік көмек көрсетудің формалары. Балалардың тілін дамыту бойынша балабақшаның ата-аналармен жұмысының мазмұны мен формалары.
