Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
ПРЕДПОСЫЛКИ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
ÐÑлÑм беÑÑ Ð±Ð°ÒдаÑламаÑÑ ÐÒ°ÒалÑмге аÑналÒан нұСÒаÑлÑÒ-emirsaba.org
| ПРЕДПОСЫЛКИ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ «Мир быстро становится другим в связи с глобализацией и модернизацией, которые влекут за собой огромные проблемы для людей и общества. Школы должны подготовить учеников жить и работать в мире, в котором большинству людей необходимо сотрудничать с людьми разных культур, принимать во внимание различные идеи, перспективы и ценности; в мире, в котором люди должны решать, как доверять и сотрудничать, несмотря на наличие таких различий, часто преодолевая при этом пространство и время с помощью технологий; и в мире, в котором их жизнь будет зависеть от вопросов, которые выходят за пределы национальных границ. Школы двадцать первого века должны помочь ученикам развивать самостоятельность и самобытность, которая дает осознание реальности национального и глобального плюрализма, подготавливая их к последующему включению в жизнь с другими людьми, к работе и выработке гражданской позиции». Андреас Шлейхер, исполняющий обязанности директора Управления образования и профессиональной подготовки, и специального советника Генерального секретаря ОЭСР по политике образования (2014 «Обучение в средних школах Казахстана не так эффективно, как могло бы быть. Данные, полученные в результате исследований TIMSS и PISA показывают, что система общего среднего образования в Казахстане в достаточной степени эффективна в контексте распространения теоретических знаний и развитии среди учащихся навыков запоминания, распознавания и нахождения информации. Тем не менее, данная система сравнительно слаба в части развития и практического применения среди учащихся навыков мышления более высокого уровня, таких как практическое применение математических знаний и развитие математического мышления, либо анализ и оценка текста в процессе чтения. Учебная программа средней школы, имеющая преимущественно академический характер и будучи чрезмерно обширной, является основным препятствием к эффективному обучению». Обзор национальной образовательной политики: Среднее образование в Казахстане, ОЭСР (Милованович, 2014) жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|