Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

бет	68/74
Дата	25.12.2023
өлшемі	0,55 Mb.
	#199115
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 ... 64 65 66 67 68 69 70 71 ... 74

Дифференциация
обучения
Практика преподавания отличная от размещения различных учащихся
в одном классе. Например, изменение инструкции в соответствии с
потребностями, способностями и интересами учащихся и для
удовлетворения их различных образовательных уровней.
Задачи обучения
Формулировки, выражающие ожидания знаний, навыков, понимание и
диспозиции, которые приобретает учащийся в ходе изучения предмета
в соответствии с учебной программой.
Зона ближайшего
развития (ЗБР)
Понятие введено Л.С.Выготским для характеристики процесса
психологического развития. Это зона, где дети могут выполнять задачу
с помощью взрослых или других и узнают каким образом это сделать.
После «завершения работы», дети становятся способны решать те же
задачи самостоятельно.
Уровень сложности, который учащийся сможет преодолеть при
некоторой поддержке, но сможет достичь в одиночку.
Коллаборативное
(совместное)
обучение
Философия, не просто техника в классе. Во всех случаях, когда люди
собираются вместе в группах, это предполагает способ общения с
людьми, который уважает и выдвигает на первый план способности и
вклад отдельных членов группы. Существует разделение полномочий и
ответственности между членами группы для действий этих групп.
Основная предпосылка совместного обучения основана на достижении
консенсуса в рамках сотрудничества со стороны членов группы.
Конструктивистск
ая теория
Конструктивизм (философия) включает в себя подходы, которые
подразумевают обучение не наизусть, а через опыт понимания смысла.
97

Понимание того, что люди получают, опираясь на собственное

понимание либо с помощью практических действий или через
социальное взаимодействие.
Новое обучение начинается с того, что лица, уже знают и это определяет
смысл того, что они понимают это.

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 64 65 66 67 68 69 70 71 ... 74