Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН) Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ) (әрбір ОН-ге кемінде 2 индикатор)
Қазақ тілі сөзжасам жүйесінің негізгі заңдылықтары мен тәсілдерін, теориялық ұғымдары мен жүйесін семантикалық аспектіде, қазақ сөздерінің жасалу ерекшеліктерін когнитивтік негізде оқыту
когнитивтік (базалық білім) –
Қaзaқ әдеби тілінің ғылыми-теориялық мәселелерінің бүгінгі даму үрдісін түбегейлі талдай білуі үшін, атаудың сөзжасамдық сипаты мен уәждемелік мәнін, ерекшелігі мен тәсілдерін меңгеру.
Атаудың жасалуындағы негізгі себеп мен уәжділікті, танымдық сипатты талдау және қолдану.
Сөзжасамдық тәсілдерді саралап, кез келген туынды сөздің уәжділік сипаты құрамын ғылыми-практикалық тұрғыдан зерделеу.
Туынды сөздің танымдық сипатын тану, талдау.
функционалдық (әдістемелік, технологиялық білім) – әдістер, тәсілдер, техникалар, технологиялар;
мониторинг жүргізу, тестілеу жүргізу, баға беру, жоспарлау (немесе ұйымдастыру), өндіріс, қайта қарау, ұсыныстар жасау.
Сөзжасамдық теориямен қаруланып, жаңа атау жасаудың уәжділігін, когнитивтік негізділігін, атау теориясының басты бағыттары мен ерекшеліктерін зерделеу.
Әділбаева Ұ. Қазақ тіліндегі өсімдік атауларының уәжділігі, Алматы. 2001.
Әкімішева Ж. Ою-өрнек атауларының уәждемесі және таңбалық табиғаты (лингвомәдени аспект): Филол. ғыл. канд. дис.: 10.02.19. – Алматы: ҚазҰУ, 2004. – 120 б.
Шойбекова Ғ. Туынды сөздердің мағыналық ерекшелігі мен уәжділігі (семантикалық тәсіл): Филол. ғыл. канд. дис.: 10.02.02. – Алматы: ҚазМҰУ, 2006. – 134 б.