Бағдарламаның мазмұны.
«Шахмат» ойынына үйретудегі, балалармен іс-әрекеттер жүргізудің негізгі бағыттары мен мазмұны.
Назардың жоғарғы психикалық қызметі, ойда іс-әрекеттер жүргізуі, логикалық ойлауы, түгелдей қабылдай білу қабілеттілігі дамуы.
Жазықтықта бағдарлана білуі дамуы.
Мектепке дейінгі балаларды бастапқы математикалық ойлау негізінде (сан, шама, геометриялық фигура) модельдеудің түрлері мен қалыптасуын оларға түсінікті сөздермен оқыту.
Кеңістіктегі ойлау қабілеттілігін жіктеу, салыстыру және жалпылау мен дамыта алуды қалыптастыру.
Кеңістіктегі ойлауды қалыптастыру: арасында, артында, алдында, ортасында, ерте, кеш, және т.б.
Бастапқы графикалық дағдыға үйрену: айнала сызу, штрихтау, сурет салу және тор көз бойынша салу; сызығы жоқ қағазда нысандардың жиынтығын (ішінде-сыртында, жанасу және т.б.,) кеңістікте ұйымдастыруын сақтай отырып сурет сала білу және одан көшіріп сурет салу.
Балада еріктік қасиеттерді дамыту.
Комбинаторлық қасиеттерді, зеректілікті, тапқырлықты, логикалық ойлауды дамыту.
Физикалық төзімділікті, физикалық денсаулықты дамыту.
Күнтізбелік тақырыптық жоспар
Бірінші оқу жылы
|
Қыркүйек
|
№
р/с
|
Тақырыбы
|
Мақсаты
|
Мазмұны
|
Оқыту құрал жабдықтары
|
1-2
|
Педагогикалық мониторинг
|
Бағдарлама материялдарын меңгеру деңгейін тексеру
|
Тестік тапсырмаларды орындау
|
Шахмат тақтасы, шахмат фигуралары.
|
3.
|
Раджа және данышпан туралы аңыз
|
Шахмат тарихымен таныстыру. Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.
|
«Раджа және данышпан туралы аңыз»
презентация
|
Шахмат, МТ.
|
4.
|
Таңғажайып шахмат әлемі
|
Шахмат фигуралары жөнінде алғашқы түсініктерін қалыптастыру; көру, есту және ойлау қабілеттерін дамыту.
|
«Таңғажайып шахмат әлемі» әңгіме.
Тор көздерді бояу.
|
Шахмат, торкөзді дәптер.
|
5
|
Данышпан
|
Фигураларды ажырата білуге үйрету. Шахмат туралы алғашқы түсініктері, жүріс, қарсылас, ойлау қабілетін қалыптастыру.
|
«Данышпан» туралы әңгіме.
«Сиқырлы дорба» дидактикалық ойын.
|
Шахмат, дорба, дидактикалық ойындар жинағы.
|
Қазан
|
6
|
Сиқырлы тақта
|
Шахмат тақтасымен танысу: оның мүсіні, ақ және қара жолақтары, тор көздері. Ленейка және қарандашты қолдана білу.
|
«Сиқырлы тақта» ертегісін тыңдап тәжірибие жүзінде қолдану. Дидактикалық ойын «Не ортақ?»
|
Гришин В.Г
Шахматты балалар ойнайды. Торкөзді беттер 16Х16см, қарындаш.
|
7
|
Шахмат тақтасының таңқаларлық торлары..
|
Қызықты дидактикалық ойындар арқылы шахмат ойнына деген қызғушылықтарын арттыру.
|
«Шахмат тақтасының таңқаларлық торлары» ертегі.
«Шахмат үйшігі»
«Шахматты бауырсақ»
дидактикалық ойын
|
Сухин И.Г.
Ертегісі.
Дидактикалық ойындар жинағы.
|
8.
|
Шахмат тақтасы. «Проспект және көшелер»
|
Шахмат тақтасы, алаңы, тақтаның орналасуы туралы түсінік қалыптастыру.
|
Өткенді бекіту:
Жаңа материалмен жұмыс:
Тақтаның орналасуы.
|
Шахмат тақтасы шахмат алаңы, оқулық, қарындаштар. Сухин И.Г.
|
Қараша
|
9.
|
Шахмат тақтасы. «Проспект және көшелер»
Горизанталь және вертикаль
|
Горизонталь және вертикаль туралы түсінік. Горизантальді сызық.
|
«Горизонталь», «вертикаль»
түсінігін қалыптастыру. «Горизонталь вертикальді ойын»
|
Шахмат тақтасы және шахмат алаңы, қарындаштар, Оқулық Сухин И.Г.
|
10.
|
Шахмат тақтасы. «Проспект және көшелер»
Көлденен, тігінен, диоганаль.
|
Диогональ және алаң ортасы туралы түсінік.
Зейін мен логикалық ойлау қабілетін дамыту.
|
«Диоганаль» туралы түсінік.
«Көлденең, тігінен, диогональді ойын» кіші викторина.
|
Шахмат тақтасы мен фигуралары. Оқулық, қарындаштар.
Сухин И.Г.
|
11.
|
Шахмат тақтасы. «Проспект және көшелер»
|
Практикалық дағдыларын шахмат тақтасында бағдарлау.
|
Көлденең, диогональді, тігінен сызықтарды белгілеу.
|
Шахмат тақтасы, шахмат фигуралары. Қарындаштар, торкөзді парақтар.
|
12.
|
Шахмат
фигуралары
|
Шахмат фигураларымен танысу.
Өз бетімен зейін қоюмен логикалық ойлау қабілетін дамыту.
|
Шахмат фигураларымен танысу: ақ, қара.Ладья, піл, ферзь, ат, пешка, король.
Д/о «Ақ және қара»
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасымен фигуралар.
|
|
13.
|
Алғашқы құрылуы
|
Балаларға шахмат фигураларын құру тәртібін үйрету.
Ереже: «Ферзь өз түсін сүйеді»
|
Дидактикалық тапсырмалармен ойындар. «Сиқырлы дорба «Үлкен және кішкентай», «Тыйым салынған фигура».
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасы мен фигуралар. Оқулық. Сухин И.Г
|
|
14.
|
Олар көп бірақ біз оларды білеміз
|
Шахмат фигураларын құру тәртібі білімін бекіту.
|
«Кім жылдам?» жарыс ойыны
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасы мен фигуралар.
|
|
15.
|
Ладья
|
Шахмат фигурасы «Ладьямен танысу» Ладья жүрістерін көрсету, зейінін дамыту.
|
Ладья жүрістері. Алу. Дидактикалық ойындармен тапсырмалар. «Өнім жинау», «Ладья тақтай үстімен жүріп келеді»
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасымен фигуралар.
|
Желтоқсан
|
16.
|
Ладья
|
Ладьямен таныстыруды жалғастыру. Фигура позицияларымен түрлі жүрістер көрсету. Өз бетімен ойлау, қолдың кішкентай моторикасын дамыту.
|
Дидактикалық ойындар, «Ойлан тап», «Аз үйме», «Орындықтың үстінде»
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасы мен фигуралар.
|
17.
|
Піл
|
«Піл» фигурасына жалпы түсінік. Пілдің жүрістері мен алуы.
|
«Мына піл мүлдем пілге ұқсамайды» ертегі оқу.
Дидактикалық тапсырма. «Мектеп», «Түс»
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасымен фигуралар.
|
|
18.
|
Піл
|
«Піл» фигурасына жалпы түсініктерін бекіту. Практикалық білімдерін қайталау.
|
Піл туралы жұмбақтар шешу.
Дидактикалық тапсырмалар: «Лабиринт», «Жалғыз алаңда жауынгер». Дидактикалық ойын «Сиқырлы дорба»
|
Балалар санына байланысты шахмат тақтасымен фигуралар.
Дидактикалық ойындар жинағы.
|
Қаңтар
|
19.
|
Ладья пілге қарсы
|
Ладьямен ойнаудың практикалық білімдерін қайталау.
Зейін, логикалық ойлау, кіші моторикалық қабілеттерін дамыту.
|
Дидактикалық тапсырмалар: «Қос соққы», «Алу».
|
Оқулық.
Көрсету тақтасымен шахмат фигуралары.
|
20.
|
Ладья пілге қарсы
|
Ладьямен ойнаудың практикалық білімдерін қайталау.
Зейін, логикалық ойлау, кіші моторикалық қабілеттерін дамыту.
|
«Қорғаныс», «Фигура ұтып ал», Дидактикалық ойындар, «Фигураларды жою ойыны». Ладья пілге қарсы, екі ладья пілге қарсы.
|
Оқулық.
Көрсету тақтасымен шахмат фигуралары.
|
21.
|
Ферзь
|
Шахмат фигурасы «Ферзьбен» танысу. Шахмат алғаш құру кезіндегі ферзьдің орны. Фезьдің басқа фигураларды алуы мен жүрістері. «Фезь ауыр фигура» ұғымын енгізу.
|
«Қуатты фигура» дидактикалық ертегі.
«Қарсылас алаңын жаулап алу», «Өз алаңынды қорғау»,
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
|
Ақпан
|
22.
|
Ферзь
|
Шахмат фигурасы «Ферзь» туралы білімдерін бекіту Шахмат алғаш құру кезіндегі ферзьдің орны. Фезьдің басқа фигураларды алуы мен жүрістері; Практикалық дағдыларын қайталау.
|
«Фигураларды жою ойыны», (ферзь қарсы ферзьге), «Жүрістердің шектелуі»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
23.
|
Ферзь пілмен ладьяға қарсы
|
Білімдерін бекіту және ферзь ойындарының практикалық дағдыларын қайталау
|
Қарсылас фигураларына шабуылдау, Фигураларды алу, «Фигураларды жою ойыны»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
|
24.
|
Ферзь пілмен ладьяға қарсы
|
Білімдерін бекіту және ферзь ойындарының практикалық дағдыларын қайталау
|
Қарсылас алаңын жаулап алу, «Жүрістердің шектелуі»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
|
25.
|
Ат
|
Шахмат фигурасы «Атпен» танысу. Шахмат алғаш құру кезіндегі аттың орны және жүрістері. Өз позициясын ойында қалдыра білуге және зейінін дамыту.
|
Аттың жүрісінің күрделі екенін түсіндіріп көрсету. Атпен жүру, фигураны алу. Дидактикалық тапсырма «Лабиринт», «Жалғыз алаңда жауынгер».
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
Наурыз
|
26.
|
Ат
|
Шахмат фигурасы «Атпен» танысуды жалғастыру. Кеңістікте бағдарлану, ойлана білу, ойлағанын анализдеу.
Сөздікті белсендіру.
|
Тапсырма: «Қарсылас алаңын жаулап алу», «Фигураларды жою ойыны», (ат қарсы атқа және екі ат қарсы бір атқа) «Жүрістердің шектеуі».
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
27.
|
Ат қарсы ферзь, піл және ладьяға
|
Шахмат фигурасы «Атпен» танысуды жалғастыру. Фигураларды алу мен жүрістерін көрсету. Тез ойлау, зейінін дамыту.
|
Дидактикалық ойын «Сиқырлы дорба»
Тапсырма «Ойлан тап», «Мектеп»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
|
28.
|
Ат қарсы ферзь, піл және ладьяға
|
Шахмат фигурасы «Атпен» танысуды жалғастыру. Фигуралардың позициясымен жүрістерін көрсету. Тез ойлау, зейінін дамыту.
|
Шахмат тапсырмаларын шешу: «Фигураны алу», «Фигураны ұтып ал», «Қарсылас алаңын жаулап алу», «Өз алаңынды қорғау», «Фигураларды жою ойыны»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
|
29.
|
Пешка
|
Пешканың алғашқы құру кезіндегі орыны; ладьялық пешка, аттық пешка, пілдік пешка, ферзілік пешка, карольдік пешкамен танысу.Пешка жүрістері, фигураны алуы мен қарсы өткен пешканы жеу. Пешканың басқа фигураға айналуы.
|
«Ғажайып пешка» ертегісін оқу. Дидактикалық тапсырма «Лабиринт»
«Жалғыз алаңда жауынгер». Дидактикалық ойын «Сиқырлы дорба»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
|
30.
|
Пешка
|
Шахмат фигурасы пешкамен таныстыруды жалғастыру. «Пешка шайқасына» үйрету.Өз ойын айтуға ұмтылыс жасаған балаларды мақтау.
|
Дидактикалық тапсырмалар «Қарсылас фигураларына шабуыл жасау», «Қос соққы», «Фигураны алу», «Қорғаныс». Дидактикалық ойын «Қарсылас алаңын жаулап алу»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық.
|
Сәуір
|
31
|
Пешка қарсы ферзь, ладья, піл және атқа.
|
Шахмат фигурасы пешкамен таныстыруды жалғастыру. «Пешка шайқасына» үйрету. Балаларға түрлі дидактикалық тапсырмаларды орындату.
Өз ойын айтуға ұмтылыс жасаған балаларды мақтап, ескеру.
|
Дидактикалық ойындар «Жою ойыны» (пешка қарсы пешкаға, жалғыз пешка қарсы екі пешкаға, екі пешка қарсы екі пешкаға)
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық
|
32.
|
Пешка қарсы ферзь, ладья, піл және атқа.
|
Шахмат фигурасы пешкамен таныстыруды жалғастыру. «Пешка шайқасына» үйрету. Балаларға түрлі дидактикалық тапсырмаларды орындату.
Өз ойын айтуға ұмтылыс жасаған балаларды мақтап, ескеру.
|
«Қос соққы», «Жүрістердің шектелуі», «Қорғаныс», «Жалғыз алаңдағы жауынгер»
Сурет салу
|
|
|
33.
|
Король
|
Король жүрістерін көрсету. «Корольді жоймайды» ол нені білдіреді. Зейінін, ереже бойынша жұмыс істей білуге, дұрыс шешім қабылдай білу
|
Корольдің орны мен жүрістері. Корльдің жүрістерімен фигураларды алуы.
Дидактикалық тапсырмалар: «Жалғыз алаңдағы жауынгер»
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық
|
Мамыр
|
34.
|
Король «Сыйқырлы төртбұрыш»
|
«Сиқырлы төртбұрыш» түсінігін қалыптастыру. Корольдің «сыйқырлы төртбұрышты» қолдануы. Талдау, ойлау, талқылау қабілеттерін дамыту.
Сөздікті белсендіру.
|
Ойында қолданатын сиқырлы төртбұрыш туралы әңгіме.
«Қос соққы», «Фигураны алу», Дидактикалық ойындар , «Қарсылас алаңын жаулап алу», «Өз алаңыңды қорғау», «Жүрістердің шектелуі».
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
Оқулық
|
35.
|
Интелектуалды турнир
|
Ойын тапсырмалары арқылы балалардың ойлау, талдау, талқылау қабілеттерін дамыту.
|
Ойын тапсырмаларын орындау.
|
Көрсету материалдар, ребустар. И.Г. Сухин.
|
|
36-37
|
Педагогикалық мониторинг
|
Педагогикалық мониторинг
|
Тест тапсырмаларын орындау.
|
Шахмат тақтасымен шахмат алаңы, балалар санына байланысты шахмат фигуралары.
|
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
2-ші оқу жылы
|
|
№р/р
|
Тақырыбы
|
Мақсаты
|
Мазмұны
|
Оқыту құралдары/ материалдар
|
|
1-2
|
Педагогикалық
мониторинг
|
Бағдарламалық материалды меңгеру деңгейін анықтау
|
Тестілік тапсырмаларды орындау
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, шахматтық фигуралар жинағы
|
Қыркүйек
|
3
|
Шах
|
Мақсаты: «Шах» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыру. Ойлау, ойлану, ойын айта білу, талдау қабілеттілігін дамыту. Сөздігін белсендіру қажет.
|
Ферзямен, ладьямен, пілмен, атпен, пешкамен шах қою. Шахтан қорғану. Дидактикалық тапсырмалар. «Шах, әлде шах емес пе», «Шах бер», «Бес шах», «Шахтан қорғану».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
4
|
Шах
|
«Шах» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыруды қорытындылау. Шешімінің дұрыстығын логикалық ойлаумен дәлелдеуді, дұрыс емес шешімді жоққа шығаруды, тапқырлықты, ойлау жылдамдығын дамыту. Басқа балаларды тыңдап үйренуді тәрбиелеу.
|
Ашық шах. Екі реттік шах.Дидактикалық тапсырмалар. «Ашық шах бер», «Екі реттік шах бер». Дидактикалық ойын. «Бірінші шах» - бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойын жүргізу.
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
5
|
Фигуралық жеңіспен екі реттік шах
|
Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойын ойнауды үйретуді жалғастыру. Фигураларды салыстыруды үйрету, олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын көрсету, еркіндік назарын, логикалық ойлауды, жұқа моториканы дамыту.
|
|
Демонстрациялық тақта, шахматтық фигуралар, фигуралар, фишкалар жинағымен шахматтық тақталар (біреуі екі балаға),
|
Қазан
|
6
|
Мат
|
Мат – ойын мақсаты, шахматтық жағдайлардағы жаттығулар екендігі туралы ойларды қалыптастыру.
|
«Сау бол, Шахматтық әлем» ертегісін оқыту. Жаңа материалды түсіндіру: ферзямен, ладьямен, пілмен, атпен, пешкамен мат қою. Дидактикалық тапсырма «Мат, әлде мат емес пе »
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
Оқулық 2 б. 44-52 беттер.
|
|
7
|
Бір жүрістен мат
|
Балалардың «Мат» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыруды қорытындылау. Шапшаңдылықты дамыту. Ұйымшылдықты тәрбиелеу.
|
Бір жүрістен мат: көп шахматтық фигуралармен қиын мысалдар. Дидактикалық тапсырма «Бір жүрістен мат қой».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
Оқулық 2 б. 53-55 беттер.
|
|
8
|
Бір жүрістен мат
|
Балалардың «Мат» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыруды қорытындылау. Шапшаңдылықты дамыту. Ұйымшылдықты тәрбиелеу.
|
Ауызша логикалық тапсырмаларды, көп шахматтық фигуралармен қиын мысалдарды шешу. Дидактикалық тапсырма «Бір жүрістен мат қой».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
9
|
Бір жүрістен мат
|
Балалардың «Мат» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыруды қорытындылау. Шапшаңдылықты дамыту. Ұйымшылдықты тәрбиелеу.
|
Бір жүрістен мат: көп шахматтық фигуралармен қиын мысалдар. Дидактикалық тапсырма «Бір жүрістен мат қой».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
10
|
Байланым деген не?
|
Бұрынғы алған білімдерін және дағдыларын бекіту; «Байланым» ұғымын қалыптастыру.
|
Жүрісті пілмен бекіту. «Байланым» ұғымы. Шахматтық тапсырмалар мен этюдтарды шешу.
Д/о «Тақтаға орналастыр», «Сызықты өтіп, оны ата».
|
Демонстрациялық тақта, шахматтық фигуралар, фигуралар, альбомдық беттер, түрлі-түсті қарындаштар жинағымен шахматтық тақталар (біреуі екі балаға).
|
Қараша
|
11
|
Тең түсу
|
«Пат» туралы ойлау қабілеттілігін қалыптастыру, маттан паттың ерекшелігін анықтау.
|
«Мат» және «Пат» ертегісін оқу, «Мат» және «Пат» туралы әңгімелесу. Тең түсу нұсқалары. Патқа мысалдар. Дидактикалық тапсырма «Жоғалған фигура», «Пат, әлде пат емес пе».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
12
|
Рокировка
|
Мақсаты: «Рокировка» ұғымымен таныстыру. «Рокировка» не үшін керек. «Рокировканы» қалай істейді. Шығармашылық ойлау қабілетін, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
|
Ұзын және қысқа рокировка. Рокировканың ережелері. Дидактикалық тапсырма «Рокировка».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
13
|
Жеңілмейтін
|
Бірінші жүрістің маңыздылығы, шахматтық ойынның этикеті, өзінің шешімінің дұрыстығын дәлелдей алатындығын жетілдіру туралы ой-өрісті қалыптастыру, интеллектуалдық қабілеттіліктерді дамыту.
|
«Жеңілмейтін» ертегісін тыңдау, мазмұны бойынша әңгімелесу, шахматтық тапсырмаларды шешу. Д/о «Тап және атын ата»
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
14
|
Әдістің сиқырлы әлемі
|
Ойыншы ойын барысында өзін еркін ұстау үшін, партияны сенімді шешуүшін не керек екендігін білу туралы алғашқы ой-өрісті қалыптастыру.
|
Логикаға арналған минут: «Әдістің сиқырлы әлемі» шахматтық ерегісін тыңдау, мазмұны бойынша әңгімелесу, шахматтық тапсырмаларды шешу.
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
Желтоқсан
|
15
|
Этюдты шеш, тапсырманың жауабын тап, сәттілікке кенелесің
|
Шахматтық этюдтарды шешу барысындағы жаттығулар
|
Логикаға арналған минут: «Сиқырлы жағдайлар». Шахматтық этюдтарды шешу.
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
16
|
Сицилиялық қорғаныс
|
Дебютты ойнау принциптері және бірінші жүрістің маңызды екендігі туралы ой-өрістерін қалыптастыру. Шахматтық партияны жүргізу ережелерінің білімін қорытындылау
|
«Сицилиялық қорғаныс» мысалы ретінде дебютты ойнау принциптері туралы педагогтың әңгімесі (шахматтық партияны қалай жақсы бастау керек екендігін түсіндіру). Дидактикалық ойын «Екі реттік жүріс».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
17
|
«Италиялық партия»
|
Дебют ойынының принциптері және бірінші жүрістің маңыздылы туралы ұсыныстар мен ой-өрістерді қорытындылау.
|
«Италиялық партия» мысалы ретінде дебютты ойнау (шахматтық партияны қалай жақсы бастау керек екендігін түсіндіру). Дидактикалық ойын «Екі реттік жүріс».
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
18
|
Қабылданған ферзялық гамбит
|
Дебютты ойнау принциптері туралы ой-өрістерін қалыптастыру
|
Педагогтарға «Қабылданған ферзялық гамбит» дебюдтты ойынды көрсету. Бастапқы қалыптағы (шахматтық партияны қалай жақсы бастау керек екендігін түсіндірмей) барлық фигуралармен ойнау
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
Қаңтар
|
19
|
Интеллектуалды турнирге дайындық
|
Дамыту ойындық тапсырмалар арқылы танымдық белсенділікті, ой-өрісті, ойлау қабілетті, жапшаңшылықты дамыту.
|
Шағын-конкурс «Жұмбақ - патшасы», Ребустарды шешуді үйрету; ауызша логикалық тапсырмаларды шешуді үйрету, Тапсырмаларды ойлап табу.
|
Қызықты ойын материалдары
|
|
20
|
Интеллектуалды турнир
|
Дамыту ойындық тапсырмалар арқылы танымдық белсенділікті, ой-өрісті, ойлау қабілетті, жапшаңшылықты дамыту.
|
Ойын тапсырмаларын орындау.
|
Демонстрациялық материал, шарадалар, ребустар, жұмбақтар, И.Г. Сухиннің қызықты материалы.
|
|
21
|
Қысқа партиялар
|
Дебюдтты ойнау принциптері туралы білімді бекіту. Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойнау.
|
Логикалық минут; Демонстрациялық қысқа партиялар. Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойнау. 1-2 партия.
|
Шахматтық тақта, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы
|
|
22
|
Қысқа партия
|
Мақсаты: дебюдтты ойнау принциптері туралы ой-өрістер мен ұсыныстар қорытындылау. Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойнау.
|
Логикалық минут; Демонстрациялық қысқа партиялар. Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойнау. №14-15 партия.
|
Шахматтық тақта және шахматтық сызықтар, шахматтық фигуралар
|
|
23
|
Жаны саудың-тәні сау
|
Салауатты өмір салты насихаты, ойын мәдениетін тәрбиелеу.
|
«Жаны саудың-тәні сау» ертегісін тыңдау, мазмұны бойынша әңгімелесу, психологиялық этюдтарды талқылау
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы,
|
|
24
|
Қонақта жақсы, ал үйде тамаша
|
Жақсы эмоциялар тудыру, өзінің әсерлерімен бөлісу, жүрісті атпен бекіту.
|
«Көмексіз,
жауап бер» сайысы. Дидактикалық ойын «Атпен жүру» кез келген алаңнан, көлденеңнен 1 және 8. Менің шахматтық елім тақырыбы бойынша сурет салу; жұмыстар көрмесі.
|
Шахматтық тақта, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы, түрлі-түсті қарындаштар
|
|
25
|
Ұлы гроссмейтерлер
|
Шахмат ойынына қызуғышылықты тудыруды жалғастыру; шахматтық тапсырмаларды, этюдтарды шеше білуді бекіту.
|
Екі адамнан практикалық сабақ жүргізу. Диаграммамен жұмыс жасау. Ұлы шахматшылардың аттарымен танысу (А.Карпов, Г.Каспаров).
|
Шахматшылардың портреттері, демонстрациялық тақта, шахматтық фигуралар, альбомдық беттер, түрлі-түсті қарындаштар.
|
|
26
|
|
Шахмат ойынына
қызуғышылықты
|
Д/о «Тақтада
орналастыр», «Алаңнан өтіп, атын ата», Ұлы шахматшылардың аттарымен танысу (М.Ботвинник және басқалары.)
|
Шахматшылардың портреттері, демонстрациялық тақта, шахматтық фигуралар, альбомдық беттер, түрлі-түсті қарындаштар.
|
тудыруды жалғастыру; шахматтық тапсырмаларды, этюдтарды шеше білуді бекіту.
|
Наурыз
|
27
|
Көрнекі партия «Морфии- кеңесшілер»
|
Шахмат ойынына қызуғышылықты тудыруды жалғастыру; шахматтық тапсырмаларды, этюдтарды шеше білуді бекіту.
|
Екі адамға арналған практикалық тапсырмалар. Графикалық диктант
|
Демонстрациялық тақта, шахматтық фигуралар, тор көз беттер, қарындаштар
|
|
28
|
Шахматтық тапсырмалар мен этюдтарды шешу
|
Дебюдтты ойнау принциптері туралы білімді бекіту, тақтадағы шамалы шахматтық күшті дұрыс игеруді, қиын жағдайда болғанымен жеңіске жетуге немесе тең түсуге ұмтылу.
|
Қысқа партияларды көрсету. Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойнау.
|
Шахматтық тақта, балалар санына байланысты шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
29
|
Король сайысты күтеді
|
Дебютты ойын принциптері туралы ой-өрістер мен ұсыныстарды бекіту. Шахматтық уағыздауды жазып алуын білуді бекіту.
|
Бастапқы қалыптағы барлық фигуралармен ойын ойнау.
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы.
|
|
30
|
Бұл қызықты
|
Балаларды өздігінен білмге ізденуге талпынуды ынталандыру, танымдылықты дамыту, шахмат тарихындағы қызықты фактілермен танысу.
|
Логикалық минут; атақты шахматшылар туралы хабарлар тыңдау. Графикалық диктант. Ең жақсы шахматтық жұмбаққа конкурс.
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы, тор көз беттер, қарындаштар
|
Сәуір
|
31
|
Бағдарламаны қайталау
|
Өткен материалды бекіту, логикалық ойлауды, өзінің пікірін қорғай білуді дамыту.
|
Дидактикалық тапсырма «Пат немесе пат емес пе», «Бір жүрістер мат қой»,
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы, тор көз беттер, қарындаштар
|
|
32
|
Бағдарламаны қайталау
|
Өткен материалды бекіту, логикалық ойлауды, өзінің пікірін қорғай білуді дамыту.
|
Жүріс ережелерін және әрбір фигураны қалай алу керектігін қайталау; Дидактикалық тапсырма «Бір жүрістен мат қой», д/о «Мекен-жай», «Шифрлау»
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы, тор көз беттер, қарындаштар
|
|
33
|
Жеке біріншілікке шахматтық турнир
|
«Ер жүрек пешка» атты турнир
Шахмат ойынына қызығушылық тудыруды тәрбиелеу , ойынды талдауға үйрену
|
Логикалық минут.турнирді жүргізу, динамикалық үзіліс, ойынды талдау.
|
Шахмат кілемшесі, магнитті шахматтық тақта, тәж бейнесіндегі шахмат фигуралары (36 фигура, 8 артық тәж пешкалары), ашық түсті ойыншықтар, музыкалық аппараттар, 2микрофон.
|
|
34
|
Жеке біріншілікке шахматтық турнир (финал)
|
Тапсырмаларға назарларын бөле білуді дамыту; интеллектуалды іс-әрекетке қызығушылықты, шахмат ойынын ойнауды қолдау, табандылық пен мақсаттылықты білдіру
|
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы, тор көз беттер, қарындаштар
|
Мамыр
|
35
|
Шахматтық турнир
|
«Ақ ладья» атты шахмат турнирі
Ойлау қабілеті мен танымпаздық іс-әрекетті белсендету. Шахмат ойынына қызығушылық тудыру.
|
Балалардың қатысуымен сахналау
|
Шахмат кілемшесі, магнитті шахматтық тақта,тәж бейнесіндегі шахмат фигуралары музыкалық аппараттар, 2микрофон.
|
|
36-37
|
Педагогикалық мониторинг
|
Бағдарламалық материалды меңгеру деңгейін анықтау.
|
Тестілік тапсырмаларды орындау
|
Шахматтық тақта, шахматтық фигуралар жинағы, диагностикалық материал
|
Достарыңызбен бөлісу: |
