Білім беру бағдарламасы үшін Курс: семестр: Кредит саны: 5


Ұстаздың ата-анамен жұмысының мазмұны негізгі үш блоктан тұрады



жүктеу/скачать 104,06 Kb.
бет25/27
Дата04.01.2022
өлшемі104,06 Kb.
#109563
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
Байланысты:
Силлабус. Бастауыш мектепте ата-анамен жұмыс

Ұстаздың ата-анамен жұмысының мазмұны негізгі үш блоктан тұрады

Психологиялық педагогикалық білімдерін көтеру

- Педагогикалық білім беру университеті;

- Дәріс беру, семинар практикумдар;

- Конференция;

- Ашық сабақтар, сыныптық іс-шаралар.

Ата-аналарды оқу-тәрбие үрдісіне тарту.

- Ата-ана жиналысы;

- Үйірме, отау, секция, біріккен шығармашылық істер;

- Қамқорлыққа алу;

-Материалдық-техникалық жағдайын.

Ата-аналарды мектеп басқару ісіне қатыстыру.

- Мектеп кеңесі;

- Қоғамдық бақылау комитеті;



- Сынып кеңесі, сыныптағы ата-аналр комитеті.



Бақылау түрі

Мазмұны

Балдар


1

2

3

Ағымдық бақылау

Ауызша жауаптар. Рефераттарды, баяндамаларды презинтациялау. Үлгілерді сызбалардың көмегімен көрсете білу. Кіші топтардың арасында пікір-таластарға қатысу.




Аралық бақылау

Коллоквиум тапсыру. Эссе жазу.




Үй жұмысы

Үйге берілген тапсырманы тұрақты орындау. СӨЖ тапсырмаларын конспект түрінде оқытушыларға тапсыру. Реферат, баяндамалар жазу және оларды оқытушыға тапсыру. Эссе жазу.




Қорытынды бақылау

Емтихан




Барлығы










Баға

Әдетті нысандағы баға

Орташа балл

Пайыздық балл

А

Үздік

4,0

95-100

А-

3,67

90-94

В+

Жақсы

3,33

85-89

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

С

Қанағаттанарлық

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

FХ

Қанағаттанарлық емес

0,5

25-49

F

0

0-24




Рейтинг

Балдар

Ағымдық

50 - 100

Аралық

50 - 100

Қорытынды

50 - 100

Барлығы:

50 - 100



17.Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары

  1. Отбасы – бұл …

  1. мүшелері некелік және туысқандық қарым-қатынаспен, тұрмыстық жалпылығымен және моральдық жауапкершілігімен байланысқан кіші әлеуметтік-психологиялық топ

  2. еркек пен әйел арасындағы қарым-қатынастың әлеуметтік формасы

  3. күнделікті іс-әрекет онысыз болмайтын субьекті мен жағдайлардың арасындағы объективті байланыс

  4. әлеуметтендірудің маңызды институты

E) отбасында балаларды тәрбиелеудің адамзат жинақтаған тәжірибесі енген адам мәдениетінің бөлігі.

  1. Неке – бұл…

А) мүшелері некелік және туысқандық қарым-қатынаспен, тұрмыстық жалпылығымен және

моральдық жауапкершілігімен байланысқан кіші әлеуметтік-психологиялық топ

В) еркек пен әйел арасындағы қарым-қатынастың әлеуметтік формасы

С) күнделікті іс-әрекет онысыз болмайтын субьекті мен жағдайлардың арасындағы

объективті байланыс


  1. әлеуметтендірудің маңызды институты

E) отбасында балаларды тәрбиелеудің адамзат жинақтаған тәжірибесі енген адам мәдениетінің бөлігі.

  1. Педагогикалық мәдениет – бұл …

А) мүшелері некелік және туысқандық қарым-қатынаспен, тұрмыстық жалпылығымен және

моральдық жауапкершілігімен байланысқан кіші әлеуметтік-психологиялық топ

В) еркек пен әйел арасындағы қарым-қатынастың әлеуметтік формасы

С) күнделікті іс-әрекет онысыз болмайтын субьекті мен жағдайлардың арасындағы

объективті байланыс

D) әлеуметтендірудің маңызды институты



E) отбасында балаларды тәрбиелеудің адамзат жинақтаған тәжірибесі енген адам мәдениетінің бөлігі.

  1. Эгалитарлық отбасы – бұл отбасында:

А) тең құқылық

В) негізгі шешімді күйеуі қабылдайды

C) негізгі шешімді әйелі қабылдайды

D) міндеттер кезектесіп орындалады

E) өзара түсінушілік жоқ


  1. Жанжал, ұрыс-керіс тән отбасы:

  1. конфликтілі

  2. сәтті

  3. сәтсіз

  4. эгалитарлы

E) авторитетті

  1. Дұрыс моральды қарым-қатынас орнаған, балалары өз қабілеттерін жетілдіруге мүмкіншіліктері бар отбасы:

  1. конфликтілі

  2. сәтті

  3. сәтсіз

  4. жоғары адамгершілік қатынас деңгейдегі

  5. авторитетті

    1. «Ана мектебі» кітабының авторы:

  1. Я.А.Коменский

  2. Ж.-Ж.Руссо

  3. К.Д.Ушинский,

  4. П.Ф.Лесгафт,

  5. П.Ф.Каптерев

    1. Отбасы тәрбиесінің жайбарақат стилі:

  1. ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

  2. ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

  3. ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе жинақтауға мүмкіншілік береді

  4. ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет етуден айырады.

  5. бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады

  1. Отбасы тәрбиесінің бақылаушы стилі:

А) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

В) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

С) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе

жинақтауға мүмкіншілік береді

D) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет

етуден айырады.

Е) бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады


  1. Отбасы тәрбиесінің тайталастық стилі:

А) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

В) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

С) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе

жинақтауға мүмкіншілік береді

D) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет

етуден айырады.

Е) бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады


  1. Отбасы тәрбиесінің сыншыл стилі:

А) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

В) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

С) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе

жинақтауға мүмкіншілік береді

D) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет

етуден айырады.

Е) бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады


      1. Отбасы тәрбиесінің ескертушілік стилі:

А) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

В) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

С) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе

жинақтауға мүмкіншілік береді

D) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет етуден айырады.

Е) бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады



      1. Отбасы тәрбиеснің көңілшектік стилі:

        1. бала өз бетімен әрекет етеді, ата-аналарына белсенді көмектесіп, ересектер өмірі мен еңбек іс-әрекетіне ерте араласады

В) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

С) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

D) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе жинақтауға мүмкіншілік береді

Е) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет етуден айырады.



  1. Отбасы тәрбиесінің гармониялы стилі:

А) ата-аналар өз баласының әрекетінен қандай да бір керемет және таңғажайыпты іздейді

В) ата-аналар бала әрекетіне бақылаусыз толық еркіндік береді

С) ата-аналар бала әрекетіне толық еркіндік беріп, өз қателері арқылы жеке тәжірибе

жинақтауға мүмкіншілік береді

D) ата-аналары балаларын бір сәтке де назардан тыс қалдырмайды және белсенді іс-әрекет

етуден айырады.

Е) бала бостандығы қатаң қадағаланып, бақыланады


  1. Тәрбиенің қандай да бір проблемасының мәнін ашатын психолого-педагогикалық ағартушылық формасы:


    1. жүктеу/скачать 104,06 Kb.

      Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет