Білім беру бағдарламасы тыңдаушыға арналған нұСҚаулық
Мектеп медиациясы қызметінің құрылымы
жүктеу/скачать 2,25 Mb. Pdf көрінісі
|
Тыңдаушыға арналған нұсқаулық 10.09.2019 каз
Есеп айырысу шоты первички
| Мектеп медиациясы қызметінің құрылымы
Мектептің татуласу қызметі - волонтерлік қозғалыс. Мектеп медиациясы қызметі мыналардан тұрады: 1. Кураторлар командасы (әдетте-директордың оқу - тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, психолог, мұғалімдер - барлығы 4-5 адам). Олар сертификатталған медиатормен мектеп медиациясы әдісіне оқытылуы тиіс. Мектеп оқушыларының медитативті әдісіне оқытатын маман арнайы оқудан өтуі тиіс (Мектеп медиациясы бойынша жаттықтырушы ретінде). Мектеп медиациясы қызметінің басшысын директор ерікті негізде тағайындайды. Оның міндетіне: жұмысты жоспарлау, есептер жазу, педагогтар мен оқушылардың қызметін үйлестіру, мектепте қалпына келтіру медиациясының принциптерін тарату кіреді. 2. "Тең топтар" мүшелері (жоғары сынып оқушылары, шамамен 10 адам). "Тең топтар" - бұл медиация рәсімі мен медиативтік тәсілді оқыту үшін, дауларды шешу кезінде осы білімдер мен іскерлікті қолдану, құрдастары арасындағы қақтығыстардың алдын алу, сондай-ақ алған білімдерін, іскерліктері мен тәжірибесін құрдастары, кіші және жоғары мектеп оқушылары арасында тарату үшін біріктірілген балалар тобы. Жасөспірімдер сондай- ақ мектеп медиациясы әдісіне оқытылады (оларды мектеп медиациясы қызметінің оқытылған кураторы оқыта алады). Әдетте, бұл-қалпына келтіру медиациясының әдістемесі бойынша жасөспірімдер арасындағы қақтығыстарды шешу бойынша тренинг. 118 "Тең топтарға" сыныптастарының сеніміне ие және осындай бағдарламаға қатысуға және оқудан өтуге ниет білдірген (сауалнама әдісімен) балаларды іріктейді. Медиация бойынша тренингтен өткеннен кейін олар татуласу мектебі қызметінде жұмыс істеу туралы дербес шешім қабылдауы тиіс. Сонымен қатар, 15 жасқа дейінгі жасөспірімдердің ата-аналары мектеп медиациясына қатысуға жазбаша келісімін беруі тиіс. Практикалық тәжірибеге сүйене отырып, "тең топтарға": - "бітіруші сынып" оқушыларын (шамадан тыс жүктемелікке байланысты); − мектеп "белсенділерін" (тағы сондай себептен); − девиантты мінез-құлықты балаларды (бағдарлама бойынша жұмыста қиындықтарға тап болады) қосудан аулақ болуды ұсынады. Топтың ересек мүшелері, жасөспірімдердің мәртебесіне байланысты оларға бой бермейтін жағдайларды шешуге қатысады. Бірінші кезеңде татуласу қызметі қалпына келтіру бағдарламаларын жүргізу бойынша арнайы дайындықтан өткен ересектерден ғана тұрады, бірақ одан әрі оқушылардың өздерінің қатысуы өте маңызды, өйткені: • бұл үлкендерге белгісіз қақтығысты жағдайларды сындарлы шешуге мүмкіндік береді; • жасөспірімдер құрдастарымен сенімді қарым-қатынас жасау оңай; • медиаторларға - жасөспірімдердің өздері мектеп қызметтеріндегі татуласу жұмысы олардың ары қарайғы өміріне қажетті сындарлы коммуникацияның елеулі тәжірибесін алуға мүмкіндік береді. Одан әрі ересектер "тең топтардың" қатысушыларының медиация туралы білімдерін негізгі және орта мектеп оқушылары арасында оң қарым-қатынас негіздерін тарату жөніндегі жұмысындағы іс-әрекеттерін үйлестіруді іске асырады, сондай-ақ оларды құрдастары арасындағы жан-жақты көмек көрсетеді, сондай-ақ ересектер мен балалар арасындағы жан- жақты дауларды шешу кезінде ко-медиатор рөліне қатысады. Командадағы қарым-қатынас "тік" ("бастық-бағынышты" типі бойынша) емес, "көлденең" (проблеманы шешуге мүдделі тең адамдар қауымдастығы ретінде) болуы тиіс. Өз қызметі барысында оқыту және супервизия мақсатында медиаторлар қауымдастығымен мектеп медиациясы қызметінің ынтымақтастығы қажет. Қызмет жұмысының басында қақтығысты және криминалдық жағдайлар (ұрлық, төбелес, мүлікті бүлдіру сияқты) туралы ақпарат әдетте әкімшіліктен және педагогтерден келіп түседі; одан әрі оған оқушылар мен ата-аналар хабарласа бастайды. Мектеп медиациясы қызметін құрудағы және қызмет етудегі басты роль оның кураторына (жетекшісіне) тиесілі. Мамандар татуласу қызметі кураторының (басшысының) және медиаторлардың біліктілігіне қойылатын мынадай талаптарды ұсынады: − куратор қалпына келтіру медиациясының өзіндік тәжірибесі бар жаттықтырушылардың оқытуынан өтуі тиіс; − жылына кемінде бір рет кәсіптік қоғамдастықтағы жағдаймен өз жұмысының супервизиясынан өту; − татуласу қызметі туралы жаңартылған ақпараты бар сайттарға еркін қол жеткізу; − іс-шараның мақсаты-медиацияны қалпына келтіру бойынша семинарларға, біліктілікті арттыру курстарына, конференцияларға қатысу . Мектеп медиациясы қызметі жүктеу/скачать 2,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|