Білім беру бағдарламасының атауы мен шифры 5В011000-физика Пән циклы атауы және коды

1. Физиканы оқыту әдістемесі - педагогикалық ғылым ретінде, оның зерттейтін мәселелері мен зерттеу әдістері. Орта мектептің дамуының заманауи деңгейіндегі физиканы оқыту әдістемесінің көкейкесті мәсілелері мен міндеттері.

2. Физиканы оқыту әдістемесінің физикамен, философия, психология және педагогикамен байланысы.

3. Физиканы мектепте оқытудың негізгі міндеттері: физика ғылымының негіздерін меңгеру, оқушылардың ойлауын және танымдық қабілеттерін дамыту.

4. Диалектика-материалистік көзқарасын қалыптастыру, политехникалық білім алу.

5. Қазіргі кездегі физиканы оқыту тұжырымдамасы. Орта мектеп физика курсындағы бірінші және екінші басқыштардың мазмұны мен жүйесі.

6. Физиканың пропедевтикалық курсы. Мектеп физика курсының даму перспективалары.

7. Физиканының химиямен, биологиямен, математикамен, қоғам танумен және оқушылардың өндірістегі еңбегімен байланысы. Пәнаралық байланыстардың әдістемелік және дидактикалық маңызы.

8. Физикадан оқу сабақтарын ұйымдастырудың түрлері: физика бойынша өтілетін оқу сабақтарының жүйесі. Физика сабағының құрылымы бірлескен жүйе ретінде.

9. Ұзақ мерзімді, орташа мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.

10. Оқушылардың сабақтағы және сабақтан тыс уақыттағы өздік жұмыстары. Факультативтік сабақтарды ұйымдастыру.

11. Демонстрациялық эксперимент, оның маңызы және оған қойылатын әдістемелік талаптар.

12. Физика бойынша зертханалық сабақтар: фронтальды зертханалық жұмыстар, физикалық практикум, фронтальды тәжірибелер, сыныптан тыс бақылаулар мен тәжірибелер. Физикалық экспериментінің техникалық жабдықталуы және оның жүйесі.

13. Физикалық есептер классификациясы. Есептерді берілу әдістері. Сандық, сапалық, графиктік есептерді шығару алгоритмдері. Шығармашылық есептер және олардың түрлері.

14. Оқушылардың оқу жетістіктерін тексеру әдістері. Оқушылардың икемділік және білімдерін ескеру, бақылау түрлері (физикалық диктант, тест, бақылау жұмыстары және т.б.)

15. Техникалық оқыту құралдары. Физиканы оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар құралдары. Телекоммуникациялық желілер физиканы оқыту құралы ретінде.

16. Физикадан сыныптан тыс жұмыстар, қазіргі жағдайдағы мазмұны, формалары және әдістері. Физикалық және тақырыптық үйірмелер, мектеп олимпиадалары және физикалық кештер.

17. Физика бойынша өтілетін экскурсиялар, оларды ұйымдастыру. Олардың маңызы, міндеттері мен түрлері. Экскурсияларды жоспарлау.

18. Модульдік әдіс негізінде оқу үдерісін ұйымдастыру. Модульдік оқытудың принциптері мен құрылымы.

19. Материалды ауызша баяндау түрлері, олардың ерекшеліктері: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, дәріс және т.б.

20. Бағалаудың өлшемдік технологиясы. Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау.

21. Инклюзивті білім. Инклюзивті білімнің принциптері. Мұғалімдердің психологиялық мәселелері. Мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқытудың басқа нұсқалары.

22. Оқытудың белсенді әдістері. Білім үрдісіндегі белсенді оқытудың принциптері. Пассив оқытудан ерекшеліктері.

23. Оқытудағы жеке тұлғаға бағытталған әдіс. Жеке тұлғаға бағытталған оқыту негізіндегі педагогикалық технологиялар. Принциптері және әдістемелік ерекшеліктері.

24. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негіздері мен принциптері. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту тәсілдері.

25. Эвристикалық оқыту. Оқыту түрлері және әдістері. Эвристикалық оқытудың принциптері. Майевтика.

26. Физиканы оқытудағы ақпараттық технологиялар. Ақпараттық технологияларды (теориялық, практикалық және зертханалық сабақтарда) қолданудың артықшылықтар мен кемшіліктері.

27. Сабаққа және оқытуды ұйымдастырудың басқа түрлеріне талдау жүргізу әдістемесі. Оқу үрдісіндегі рефлексияның ролі.

28. 8-сыныптағы «Линзалар» тақырыбы бойынша пәнаралық байланысты іске асыратын сабақ үзіндісін құрастыру.

29. 7-сыныптағы «Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыс» тақырыбы бойынша технологиялық карта құру.

30. Оқушылардың білімдерін нақтылау және тереңдету мақсатымен жалпылама кесте қолданып қоғами-гуманитарлық бағыттағы 10-сыныптағы «Газ заңдары» тақырыбы бойынша сабақ үзіндісін құрастыру.

31. Мектеп физика курсындағы жылулық құбылыстарды оқытудағы статистикалық және динамикалық әдістері.

32. Мектеп физика курсын оқытудың екі сатысында күш және жұмыс физикалық шамаларының оқу кезеңдерін және мазмұнын жалпылау әдісі негізінде ашу.

33. 7-сыныптағы «Ауырлық күші әсерінен туындалған сұйықтар мен газдар қысымы» тақырыбы бойынша проблемалық әдіс негізінде жаңа материалды оқу сабағының үзіндісін құрастыру.

34. Жаратылыстану-математикалық бағытының 11-сыныбындағы «Электромагниттік индукция құбылыстары» тақырыбы бойынша демонстрациялық экспериментті оқу әдісі ретінде қолданып, сабақ үзіндісін құрастыру.

35. Физикадан есептер шығару әдістемесін ашыңыз. 9-сыныптағы «Ньтонның екінші заңы» тақырыбы бойынша есептер шығару кезінде оқушылардың дағдылары мен икемділіктерін қалыптастыру үшін алгоритмдер жүйесін ұсыныңыз.

36. «Ньютон заңдары» тақырыбы негізінде оқушылардың оқу жетістігін бағалау критерийлерін құрастыру.

37. Оқушылардың ойын іс әрекеттерін ұйымдастыру тәсілімен оқытудың дамытушылық мақсатын іске асыруға ықпал ететін 8-сыныптағы «Электромагниттік құбылыстар» тақырыбын оқыту әдістемесін ұсыныңыз.

38. 9-сыныптағы «Дене импульсы» тақырыбын оқу әдістемесін ұсыныңыз. Тақырып бойынша тірек конспектін құрыңыз.

39. 8-сыныптағы «Жылу құбылыстары» тарауы бойынша үйде орындайтын экспериментті құрастырудың мысалын келтіріңіз және оны бағалау әдісін ұсыныңыз.

40. 8-сыныптың «Әртүрлі ортадағы электр тогы» тақырыбы негізінде жалпылама сабақтарды өткізу әдістемесін ашыңыз.

41. Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-сыныптың «Электродинамика» тарауы бойынша Венн диаграммасын құрастырыңыз. Оны қолдану әдісін ұсыныңыз.

42. Мектеп физика курсындағы сақталу заңдарының бірлестігін түсіндіріңіз.

43. 9-сыныптағы «Тербелмелі қозғалыс» тақырыбы бойынша компьютерлік модельдеуді қолдану әдісін ұсыныңыз.

44. Арнайы салыстырмалылық теориясының элементтерін оқыту мысалында жеке дара оқытудың маңызын ашыңыз.

45. 9-сыныптағы «Атом және оның ядросының құрамы» тақырыбы бойынша модельді қолданып сабақ үзіндісін құрастырыңыз.

46. «Механикалық және электромагниттік толқындар мен тербелістер» тақырыбын ұштастыра оқыту әдісін келтіріңіз.

47. 8-сыныптағы «Жарық құбылыстары» тарауы негізінде ұғымды түсіндіру алгоритмін құрастырыңыз.

48. 8-сыныптағы «Жылу құбылыстары» тарауы бойынша құбылысты

түсіндіру алгоритмін құрастыру.

49. 7-сыныптағы «Гук заңы» тақырыбы бойынша заңды түсіндіру алгоритмін құрастыру.

50. 7-сыныптағы «Архимед күші» тақырыбы бойынша демонстрациялар өткізу технологиясын ұсыныңыз.

1. Файзуллаев А. Физиканы оқыту əдістемесі. Оқулық. – Алматы, Қыздар университеті, 2014. – 338 б.

2. Жүсіпқалиева Ғ.Қ., Джумашева А.А., Құбаева Б.С. Мектепте физика курсын оқытудың теориясы мен əдістемесі: М.Өтемісов атындағы БҚМУ редакциялық баспа орталығы, 2012. – 195 б

3. Г.Б.Алимбекова. Болашақ физика мұғалімінің кəсіби даярлығын ғылыми ұғымдар жүйесін қалыптастыру негізінде жітілдіру. -Алматы, ҚазҰПУ, 2014. – 340 б.

4. Жанабаев əдітемесі, З.Ж., Тынтаева Ш.Б., Жолдасова Х.Б. Физиканы окыту əдітемесі, Алматы, 2002. -119 б.

5. Г.Б.Алимбекова. Болашақ мұғалімдердің теориялық жəне əдістемелік даярлық деңгейін жетілдіруге арналған оқу құралы. – Алматы, ҚазҰПУ, 2008. – 206 б.

6. Акитай Б.Е. Физиканы оқыту əдістемесі. Оқу құралы. – А.: Мектеп, 2006.

7. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. Учебное пособие для студентов пед.вузов. Под ред. С.Е.Каменецкого. – М.: Издательский центр «Академия», 2000 – 384 с.

8. Теория и методика обучения физике в школе. Частные вопросы. Учебное пособие для студентов пед.вузов. Под ред. С.Е.Каменецкого. - М.: Издательский центр «Академия», 2001 – 386 с.

9. Основы методики преподавания физики. /Ред. А.В. Перышкина В.Г., Разумовского и др. М: Дрофа, 2001.

10. Башарұлы Р., Байжасарова Г., Тоқбергенова У., Қаймулдина Ə. Физика. Əдістемелік нұсқау 11- сынып мұғалімдеріне арналған құрал. –Алматы, Мектеп, 2007. – 88 б.

11. Башарұлы Р., Тоқбергенова У., Қазақбаева Д. Физика жəне астрономия. Оқыту əдістемесі. 7-сынып. мұғалімдеріне арналған құрал. –Алматы, Атамұра, 2007. – 80 б.

12. Нұрқасымова С.Н., Желдібаева Б.С. Физика жəне астрономия. 7-8 сынып мұғалімдеріне арналған оқу əдістемелік құрал. – Семей, 2006. – 170 б.

13. Каменецкий С.Е.Современные проблемы методики обучения физике.- Н-Новгород, 2001.

14. Мастропас З.П., Синдеев Ю.Т. Методика и практика преподавания. Ростов н/д.: Феникс, 2002.

15. Методика преподавания физики. –/Ред. В.П. Орехова, А.В. Усова т.І. - М: Дрофа, 2001. 16. Методика преподавания физики. /Ред. В.П. Орехова, А.В. Усова Т.ІІ. М: Дрофа, 2002.

17. Н.К. Гладышева и др. Методика преподавания физики в 8-9 классах общеобразовательных учреждениий. М: Просвещение, 2001.
Қосымша әдебиеттер

1.Кем В.И., Кронгард Б.А. Сборник задач и упражнений. 7к– Атамура, Алматы: 2004

2..Алимбекова Г.Б. Физика. Эксперименттік есептерді шығарудың теориясы мен əдістемесі. ҚР БҒМ Республикалық оқу əдістемелік кеңесі ұсынған. – Алматы, Нур-Принт, 2012. – 300 б.

3. Алимбекова Г.Б. «Қысқаша физика курсы 11- сынып». А.: «Азия-принт Адвертайзинг» , 2006 .

4. Электронные учебники по физике. 7-11 классы, – А. 2009.

5. Құдайқұлов Жаңабергенов Қ., орта мектепте физиканы оқыту əдістемесі.-Алматы., 1998.

6. Алимбекова Г.Б.. Физика. Кредиттік жəне сырттай оқитын студенттерге арналған оқу құралы, - Алматы, ҚазҰПУ. 2006. 228 б.

7. Кем В.И., Кронгард Б.А. Сборник задач и упражнений. 8к– Атамура, Алматы, 2004

8. Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике– М., 2000.

9. Кабардин О.Ф. и др. Физика. Тесты для шк. – М.: Оникс 21-век, 2004.

10. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике- М: Дрофа, 2001.

11. Г. Н. Степанова. Методика преподавания курса “Физика и астрономия в 7-9 классах общеобразовательных учреждений.” М: “Просвещение”, 2000.

2.http://zhangozy.wordpress.com/2010/01/29

3. http://physics1.ucoz.net/load/o_ushylardy_fizika_esepterin_shy_aru_a_jretu_di stemesi/1-1-0-4

4.http://lib-kguti.kz/index.php/component/option,com_docman/

5. http://videouroki.net/projects/index.php?id

6. «w w w physicslab.co.uk »

7. http://elibraru.ru

8. http://www.fizika. Ru

9. http://www. College.ru

10. http://physics.nad.ru/physics.htm 

Студенттердің оқу жетістіктері 100 балдық (%) шкала бойынша бағаланады.

• 
  аралық бақылау үшін тест тапсырмаларының саны - 35, әр тест тапсырмасына дұрыс жауап 2 ұпаймен бағаланады;
  
• 
  аралық бақылау нәтижесі 50 баллдан кем болмауы керек;
  
• 
  емтихан үшін тест тапсырмаларының саны - 50, әр тест тапсырмасына дұрыс жауап 2 ұпаймен бағаланады, емтихан нәтижесі 50 баллдан кем болмауы керек.
  

• 
  пән бойынша білімді толық көлемде игеру;
  
• 
  ББ бойынша құзыреттіліктерді меңгеру;
  
• 
  оқытушыларға, қызметкерлерге және білім алушыларға құрметпен және сыпайылықпен қарау;
  
• 
  университеттің ішкі тәртіп ережелерін сақтау;
  
• 
  СӨЖ тапсырмасын өз бетінше орындау және көрсетілген мерзімде оқытушыға ұсыну;
  
• 
  «Универ» білім беру порталындағы оқу-әдістемелік ақпараттармен тұрақты танысып отыру;
  
• 
  жеке, туыстық және қызметтік қарым-қатынастарды пайдалану арқылы оқытушыға және әкімшілікке пара ұсынбау;
  
• 
  келісім шартқа сәйкес белгіленген мерзімде оқуға төлем ақыны қамтамасыз ету;
  
• 
  тапсырмаларды өз бетінше орындап, оны «Универ» жүйесіне көрсетілген мерзімде жүктеу;
  
• 
  қашықтықтан білім беру технологиясы бойынша оқу процесінде (теориялық оқыту, межелік бақылау, аралық аттестаттау мерзімдерін) академиялық күнтізбені сақтау;
  
• 
  Оффлайн режиміндегі оқытуды жүзеге асыру үшін дербес электрондық мекенжайының (поштасының) болуы және қолдану;
  
• 
  қашықтықтан білім беру технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыруға жауапты құрылымдық бөліммен үнемі байланыста болу.
  

және қашықтықтан білім беру