Білім беру ұйымының атауы

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

бет	2/4
Дата	02.12.2023
өлшемі	0,6 Mb.
	#194577

1 2 3 4

Байланысты:
3с-58-60 матем

IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма
4-тапсырма. Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексеруді орында.
454+299=753 1000-59=941
1000-69=931 258+499=757
459+391=850 1000-49=951

Оқушылардың білімін бағалау

Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады

Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:3

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

59. Фигуралар салу

Оқу мақсаты

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтайды

Сабақтың барысы

Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурс
тар

Сабақтың басы
1 минут

I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға саламын
Жүрегіме басып ұстай қаламын
Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді
Болып кетер сонда менің жан-жағым!

1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.

Жарайсыңдар!

2 минут

Үй тапсырмасын сұрау

4-тапсырма. Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексеруді орында.
454+299=753 1000-59=941
1000-69=931 258+499=757
459+391=850 1000-49=951

Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.

Ауызша мадақтау

Дескриптор:
1.Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.
1б

Сабақтың ортасы
1минут

Білу.
3 минут

4 минут

5 минут

2 минут

3 минут
5 минут

3 минут
3 минут

4 минут
5 минут

Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.
III. Жаңа тақырып.
Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырма. Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көр. Дұрыстығын сызғышпен тексер.
6 см
А В
С 5 см D

2-тапсырма. Кестеге қара. Аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сыз.

Ауданы	Ұзындығы	Ені
18 см²	6 см	3 см
24 см²	6 см	4 см
12 см²	4 см	3 см

1 ) S=12см²

a=6см 2см
b=2см
6 см
2 ) S=12см²
a=4см 3см
b=3см

4 см
Саралау тапсырмасы

1-деңгей: 3-тапсырма. Ұзындықтары төмендегідей кесінділер сыз:
а) 32 см-дің бөлігі =4 см; 32:8=4см
ә) 9 см-дің бөлігі =3см; 9:3=3 см
б) 10 см-дің бөлігі =2см; 10:5=2 см
2-деңгей: 4-тапсырма. Аудандары 16 см², 25 см² және 9см болатын шаршылар сал.
4см
1 ) S=16см²
16=4*4
a=4см 4см

5см
2 ) S=25см²
25=5*5
a=5см 5см
3см
3 ) S=9см²
9=3*3 3см
a=3см

3-деңгей: 5-тапсырма. а) Ұзындығы қызыл кесіндіден 2 есе артық кесіндіні тап. Оны дәптерге сыз.
10см
E F
ә) Қай кесіндінің ұзындығы көк кесіндінің жартысын құрайды. Оны дәптерге сыз.
4 см
G H

Сергіту сәті
"Асық" әні

ЕБҚ тапсырмасы
1. Ауданның формуласы қандай?
2. Периметрдің формуласы қандай?

6-тапсырма. Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлше. Олардың периметрін тап.
AB=5см
CA=BD=2см
CD=3см
P=?
P=a+b+c+d
P =5+2+3+2=12см
P=12см

FG=GI=IH=LH=EL=FE=2см

P=?
P=(a+b+c)*2
P=(2+2+2)*2=12см
P=12см

SM=MN=PO=3см
SP=NO=2см
P=?
P=a+b+c+d+f
P=3+3+2+3+2=13см
P=13см
8-тапсырма. Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбаған? Сол фигураны дәптерге сыз. Симметрия осін сал.

9- тапсырма. Таңда. Екі симметриялы фигураны дәптеріңе сыз.

11-тапсырма. Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстыр.
8м² > 80 дм²800см²=8дм²
3 дм² < 600см²40дм²< 4 м²
700дм²=7м²9дм²> 90см²
6м^{2 >}60дм²300 дм²= 3м²
4дм²< 900 см²

12-тапсырма. Фигураның боялған, боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын тап.
а) Торкөздер саны-20
Боялғандар саны-6
Боялмағандар саны -14
Sтолық = ? см²
Sбоялған = ? см²
Sбоялмаған = ? см²
Шешуі: S = 4 см²*20=80см² (толық)
S = 4 см²*6 =24см² (боялған)
S = 4 см²*14=56см² (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 80см², боялған бөліктерінің ауданы -24см², боялмағандар- 56см².

ә) Торкөздер саны-15
Боялғандар саны-5
Боялмағандар саны -10
Sтолық = ? см²
Sбоялған = ? см²
Sбоялмаған = ? см²
Шешуі: S = 4 см²*15=60см² (толық)
S = 4 см²*5=20см² (боялған)
S = 4 см²*10=40см² (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 60см², боялған бөліктерінің ауданы -20см², боялмағандар- 40см².

б) Торкөздер саны-12
Боялғандар саны-8
Боялмағандар саны -4
Sтолық = ? см²
Sбоялған = ? см²
Sбоялмаған = ? см²
Шешуі: S = 4 см²*12=48см² (толық)
S = 4 см²*8=32см² (боялған)
S = 4 см²*4=16см² (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 48см², боялған бөліктерінің ауданы -32см², боялмағандар- 16см².

в) Торкөздер саны-9
Боялғандар саны-8
Боялмағандар саны -1
Sтолық = ? см²
Sбоялған = ? см²
Sбоялмаған = ? см²
Шешуі: S = 4 см²*9=36см² (толық)
S = 4 см²*8=32см² (боялған)
S = 4 см²*1=4см² (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 36см², боялған бөліктерінің ауданы -32см², боялмағандар- 4см².

Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көріп, дұрыстығын сызғышпен тексереді.

Кестеге қарап, аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сызады.

Тапсырмаларды орындайды.

Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.

Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлшеп, олардың периметрін табады.

Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбағанын анықтап, симметрия осін салады.

Екі симметриялы фигураны дәптеріне сызады.

Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстырады.

Фигураның боялған, боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын табады.

ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс! Талпын!

Дескриптор:
1. Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көріп, дұрыстығын сызғышпен тексереді.1б
Дескриптор:
1. Кестеге қарап, аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сызады.1б
Дескриптор:
1.Тапсырмаларды орындайды.1б

Дескриптор:
1.Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлшеп, олардың периметрін табады.1б

Дескриптор:
1. Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбағанын анықтап, симметрия осін салады.1б

Дескриптор:
1. Екі симметриялы фигураны дәптеріне сызады.1б

Дескриптор:
1. Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстырады.1б
Дескриптор:
1.Фигураның боялған бөліктерінің ауданын табады.1б 2.Боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын табады.
1б

оқулық
Оқулық

Дәптер

дәптер

Сабақтың соңы
1 минут
1минут

2минут

IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма
7-тапсырма. Дәптердің ортасынан С нүктесін белгіле. Циркульдің ұшын сол нүктеге қойып, радиустары төмендегідей шеңберлер сыз.
а) r=1 см
ә) r=2 см
б) r=3 см
в) r=4 см

10-тапсырма. Өрнектердің мәнін тап.
(3+5)*5=40 4*5+(3+6)=29
3+5*5=28 4*(5+3)+6=38
9*5-4+2=43
9*(5-4)+2=11

Оқушылардың білімін бағалау

Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады

Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою

«Алма-гүл» әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді

Алма- жақсы
Гүл- сұрағым бар

Алма, гүл стикерлері

Кері байланыс пллакаты

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:3		Қатысқандар саны		Қатыспағандар саны
Тақырыбы		60.Есепті шығару. Шамаларға амалдар қолдану
Оқу мақсаты		3.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (мм,см, дм, м)/ масса (г, кг, ц, т)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ аудан(см2 ,дм2 ,м 2 , га) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау
Сабақтың мақсаты		Оқушылар 3.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (мм,см, дм, м)/ масса (г, кг, ц, т)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ аудан(см2 ,дм2 ,м 2 , га) өлшем бірліктерін салыстырады және амалдар орындайды
		Сабақтың барысы
Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы 2 минут	I.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Күн жарығын алақанға саламын Жүрегіме басып ұстай қаламын Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді Болып кетер сонда менің жан-жағым!		1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2.Өлең шумағын айтады.		Жарайсыңдар!
3 минут

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4