Ұйым-дастыру:
Кіріспе.
Топқа бөлу.
|
«Шеңбер» әдісі
Күлегештермен көңіл-күйлерін белгілеу.
Мультфильм «Бірлескен жұмыс»
Кембридж бағдарламасы бойынша біліктілігін арттыру курстарының мақсаты, маңызы
І топ Мұғалім не үшін өзгеру керек?
ІІ топ Оқу мен оқытудағы әдістерді не үшін өзгерту қажет?
ІІІ топ Өзгеріс енгізу үшін не істеу керек?
«Артығын тап» сыни ойлау арқылы
|
«Қар үйіндісі» ойыны
«Менің көңіл-күйім»
Бейнежазба көру
Дәстүрлі сабақ пен жаңа форматты сабақтың айырмашылығын түсіну
Өз ойларымен бөлісу
Сурет түрлеріне қарай артықты табу
|
5 минут
5 минут
3минут
3 минут
2 минут
|
Танысу,жадыны жаттықтыру
Тақырыпты болжау
Мақсаты мен маңызын, жаңа сабақтың қажеттілігін түсіну
Қажеттілігін түсіну
Топ ережелерін құру.
|
Негізгі бөлім:
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Жаңа ұғымдармен танысу.
Сергіту сәті
Тап-сырма
2. Тап-сырма
3.
Тап-сырма
|
Әдіс-тәсілдерге қысқаша түсінік беру.
Топқа бөлу әдістері, диалог әдісі,»
"Көңілді кірпі»
Жұппен жұмыс,бір-бірін бағалау
Топпен жұмыс «Мюнстенберг» әдісі
Диалогтық оқыту
|
«Оқудағы және оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер» презентация көмегімен түсіндіру.
Презентация көру.
Мәлімет беру, түсіндіру.
Бейнежазбадағы би қимылдарын қайталау
БЕҮТБАЖСТО-мағынасын табу
Жаңа сөздерді табу
«Ыстық орындық» пен «Автор орындығы» әдісі
.
|
10 минут
5 минут
2 минут
2 минут
3 минут
5 минут
|
Жаңа әдіс-тәсілдердің түрлері туралы түсінік қалыптасады.
Өз бетінше жұмыс істеуге ынталандырудың маңызын түсінеді.
Ой сергітеді
Логикалық ойлауы артады, өзара бағалауға жаттығады.
Формативті бағалауды үйрену
Өзара қарым-қатынасы артады
Ой қалыптастыру, әдіс туралы түсінік алу.
.
|
Қоры-тынды:
Қоры-тындылау
-Реф-лексия
-Кері бай-ланыс
|
Өтілген ақпараттарды жинақтау, қайталау, шолу
Ұстаздар коучинг туралы өз пікірлерін айтады
|
Постер қорғау «Заманауи мұғалім»
«Екі жұлдыз , бір тілек»
|
10 минут
5 минут
|
Мәліметті есте сақтау, қолдану
Өз ойларын ортаға салып, бүгінгі күн талабын қаншалықты түсінетіндігін білу
Коучингтің қаншалықты тиімді өткенін айқындау
|
