Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Математика
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 2
|
|
Тақырыбы
|
44. Құрама есеп
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
2.5.1.8** құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеу
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеуді үйренеді
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
|
I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
Біз кішкентай баламыз,
Өсіп-өніп таламыз.
Күнге қарап, табынып,
Көкке қолды созамыз
|
1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.
|
Жарайсыңдар!
|
|
2 минут
|
Үй тапсырмасын тексеру:
х+27=100 72-y=46
х=100-27 y=72-46
x=73 y=26
73+27=100 72-26=46
|
Теңдеулерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.
|
Ауызша мадақтау
|
|
Сабақтың ортасы
2минут
Білу.
4 минут
4 минут
4минут
2минут
2минут
3минут
5минут
4 минут
1 минут
4 минут
|
Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.
III. Жаңа тақырып.
Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырма. Есепті шығар.
Қыз-13
Барлығы-?
Ұл-18
Ш: 13 + 18 = 31
Ж: барлығы 31 оқушы бар
2-тапсырма. Есепті шығар.
Ш: 31 – 9 = 22
Ж: 22 оқушы қалды
ТЖ. 3-тапсырма.
Болды-13қ. Және 18 ұ
Кетті-9 о.
Қалды-? о.
Ш: (13 + 18) – 9 = 22
Ж:22 оқушы қалды
Есіңе сақта!
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Кесіндіні құрайық.
Сәуле болып таралып,
Нүкте болып қалайық.
ЕБҚ тапсырмасы
Амалдарлы орында.
15+6/21 10+2/12
22-7/ 15 10-5/5
4-тапсырма. Есепті шығар.
Сыныбымызда 15 бөлме гүлі бар еді. Оның 3-еуі мектеп дәлізіне қойылды, ал басқа 4 гүл дәлізден сыныпқа әкелінді. Сыныпта енді неше гүл болды?
Сыныбымызда – 15 гүл
Мектеп дәлізіне -3-еуі
Әкелінді-4гүл
Болды-?гүл
Ш:15 – 3 + 4 = 16.
Ж: 16 гүл боды
5 -тапсырма. Өрнектер бойынша есептер құрастыр және оларды шығар.
100-(26+17)
(300+200)+100
6-тапсырма. Есепті шығар.
Болды-35 бәліш және 18 ірімшік
Сатылды-27-сі
Қалды-?б
Ш: (35 + 18) – 27 = 26
Ж: Асханада 26 бәліш пен тоқаш қалды.
|
есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеп шығарады.
есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеп шығарады
есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеп шығарады
Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.
Амалдарды орындап шығарады
құрама есепті шығарады.
өрнектер бойынша есептер құрастырады.
құрама есептің шешуін өрнек түрінде шешеді.
|
Дескриптор:_1.Есептің_шартын_құрады._2.Шешуін_табады._3.Жауабын_жазады._Дескриптор'>Дескриптор:
1.Есептің шартын құрады.
2.Шешуін табады.
3.Жауабын жазады.
Дескриптор:
1.Есептің шартын құрады.
2.Шешуін табады.
3.Жауабын жазады.
Дескриптор:
1.есептің шешуін өрнек түрінде жазады;
2.есептің шешуін амалдар бойынша сұрақтарымен жазады;
3.есептің шешуін амалдар бойынша түсіндірулер-мен жазады.
Дескриптор:
есептің шешуін өрнек түрінде шығарады
Дескриптор:
өрнектер бойынша есептер құрастырады.
құрама есептің шешуін өрнек түрінде шешеді.
|
|
Сабақтың соңы
2 минут
2мин
2мин
|
IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?
Үй тапсырма : 7-тапсырма.
Оқушылардың білімін бағалау
Рефлексия
БББ кестесі
|
Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады
Кері байланыс жасайды
|
Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою
|
|
