4. Өзіне дейінгі болған орынбасардың тиімді тәжірибесі (педұжымның дәстүрлерін сақтау үшін жас орынбасар есепке алу керек). Бұл үшін негізгі іс-шаралар кестесі жасалынады:
Қызмет бағыты
|
Мақсат-тары
|
Формалары мен әдістері (жүзеге асыру)
|
Іс-шараның мазмұны
|
Мерзім-дері
|
Жауаптылар
|
Ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету
|
|
|
|
|
|
Педкадрлармен жұмыс
|
|
|
|
|
|
Оқушылармен жұмыс
|
|
|
|
|
|
Ата-аналармен жұмыс
|
|
|
|
|
|
Психологпен жұмыс
|
|
|
|
|
|
5. Әдістемелік бірлестік жетекшілерімен жұмыс. (Қызметтің негізгі бағыттарын анықтап және әдістемелік нұсқаулықтарды жасағаннан кейін жүргізіледі). Жұмыс келесі схема бойынша жүргізіледі:
Әдістемелік бірлестік
|
Құрамы
|
Жұмыс өтілі
|
Санаты
|
Өз білімін көтеру тақырыбы
|
Талқылау мәселелері
|
Бақылау жұмыстар
|
Өзара сабаққа қатысу
|
Ашық сабақтар,
іс-шаралар
|
Пән апталығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Барлық ақпаратты жинақтап, жылдық әдістемелік жұмыстың циклограммасын жасауға болады:
№
|
Айы / іс-шара
|
Жүзеге асыру мерзімі
|
|
|
|
Білім беру жүйесінде әдістемелік қызметтің негізгі бағыттары.
Әдістемелік кызметтің жұмысы қандай нәтижеге бағытталады?
педагогикалық ұжымда шығармашылық ізденістің және қызығушылықтың қалыптасуы;
мұғалімнің әдістемелік шеберлігінің өсуі;
білім беру процесінің сапасының көтерілуі;
жаңаша идеялар мен технологиялар қорын жасау;
авторлық шығармашылық бағдарламалар жасау;
Әдістемелік қызмет – ол әкімшілік орган емес қайта осы мәселелерді шешу және мектеп сұранысы бойынша келесі міндеттерді орындау қажет:
кәсіби мәліметтермен қамтамасыз ету;
мектепте мұғалімдердің эксперименттік жұмыстарын қолдау;
оқу-тәрбие процесін талдау және диагностикалау;
мектептің әртүрлі деңгейдегі аттестацияға дайындалуына көмек беру;
мұғалімдерге жеке консультациялар және кәсіби қолдау көрсету;
мектепте әдістемелік және ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруда қолдау көрсету;
біліктілікті арттыруды ұйымдастыру;
білім беру процесін басқару сапасын көтеруге көмек беру;
озық тәжірибені зерттеу, жинақтау, тарату, ендіру;
семинарлар, ғылыми-конференциялар өткізуге көмек беру;
инновациялық бағдарламалардың, оқу жоспарларының, оқу-әдістемелік кешендерінің, жаңа оқыту технологиялардың сараптамасын өткізуге және жасауға көмек беру;
мұғалімнің әдістемелік шеберлігін көтеруге көмек беру;
жаңа технологиялар мен инновациялық идеялар қорын құру;
Әдістемелік қызмет мұғалімдердің қабілетін толық ашып және іске асыруға жағдай жасауы керек.
Әдістемелік қызметтің 4 бағытын атап айтуға болады.
Сараптау қызметі:
білім беру саласының қызметкерлерінің кәсіби және мәліметтік сұраныстар мониторингін жасау;
педагог кадрлары туралы мәліметтер қорын жасау;
білім мекемелеріндегі әдістемелік жұмыстың жағдайын және нәтижелерін сараптау;
білім беру процесінде қиындықтар туғызатын әдістемелк және дидактикалық мәселелерді көтеру;
озат тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату;
Достарыңызбен бөлісу: |
