Білім берудегі инновация және инновациялық оқытудың маңыздылығы
жүктеу/скачать 16,89 Kb.
|
т
- Бұл бет үшін навигация:
- Инновация білімге қалай әсер етеді
- Қорытынды ойлар…
|
Білім берудегі инновация және инновациялық оқытудың маңыздылығы Орынханова Айнур Бимехановна Қызылорда инженерлік техникалық колледжі Қызылорда облысы, Қызылорда қаласы Біздің өмір сүруіміз және өркендеуіміз үшін білім өте қажет. Ол тек жан-жақты, тұрақты және тамаша болып қана қоймай, тез өзгеретін және болжауға болмайтын жаһанданған әлемнің сын-қатерлеріне жауап беру үшін үздіксіз дамуы керек. Бұл эволюция жүйелі, дәйекті және ауқымды болуы керек; сондықтан мұғалімдер, профессорлар, әкімшіліктер, зерттеушілер мен саясаткерлер барлық студенттерді өмірге және жұмысқа сапалы дайындауды қамтамасыз ету үшін оқыту мен оқудың теориясы мен тәжірибесін, сондай-ақ осы экожүйенің барлық басқа аспектілерін үнемі жаңартып отыруы керек. Ұлы ақын Уильям Батлер Йейтстің сөзін келтіре отырып, «Білім шелек толтыру емес, от жағу болуы керек». Оқушыларға жақсырақ қызмет көрсету және инновациялық ойлаудың артықшылықтары туралы үйрету үшін оқытудың инновациялық әдістерін пайдалану «шелек толтыру» ғана емес, көп нәрсені жасайды. Ол оқуға деген құштарлықты оятып, студенттерді инновациялық экономикада табысқа жету үшін қажетті құралдармен қамтамасыз етеді. Инновация білімге қалай әсер етеді? Жаһандық экономиканы зерттегенде, ғасырлар бойы білім беру тәсілінде көптеген өзгерістер болды. 2022 жылы педагогтар әріптестермен тұрақты ынтымақтастықтың қажеттілігін және педагог ретінде біз 25 жыл бұрын қолданыста болған оқыту тәжірибесін жеткізе алмайтынымыз туралы жалпы консенсусты жақсы түсінеді. Ұлы ойшыл Платон айтқандай, «қажеттілік – өнертабыстың анасы. «Бизнес және өнеркәсіп әлемінде жаңашыл ойшылдар бірнеше жыл бұрын ойланбаған күтілетін, қалыпты операциялардың көпшілігіне жауапты. Смартфондардағы инновациялық қолданбалар, теледидар/бейне ағынды платформалар, тауарларды 24-48 сағат ішінде, кейде тіпті дрон арқылы жеткізетін Amazon және Walmart сияқты компаниялардың жеткізу мүмкіндіктері сияқты тауарлар мен қызметтер және тағы басқа көптеген инновациялық идеялар шығармашылық ойшылдар осы тауарлар мен қызметтерге қажеттілікті көргендіктен ғана бар. Біз бүгін кәдімгідей қабылдайтын бұл ұғымдар бір кездері адамдар миға шабуыл жасайтын бөлмеде ақ тақтада сызылған немесе әзірленген идеялар болды. Бұл идеялардың барлығы инновация әлемнің тұтынушылық менталитеті үшін маңызды деген түсініктен туған. Тұтынушы әлемі сияқты, білім берудегі инновациялық тәжірибелер де жаңа өсу мен өзгерістер үшін өте маңызды. Білім берудегі инновациялық тәжірибелерді зерттегенде, технологиялық инновациялардан гөрі инновациялар көп. Білім берудегі инновациялық тәжірибелер технологияны қалай пайдалануды және оның күшін пайдалануды қамтиды. Сонымен қатар, білім берудегі инновация әртүрлі тәсілдерді, процестерді, өнімдерді немесе стратегияларды талап ететін жаңа жолмен нәрселерді жасау сияқты қарапайым болуы мүмкін. Білім беру көшбасшылары үшін біз қазіргі таңдағы сыныптарымыз бен мектептеріміздегі оқушыларға өзекті, жекелендірілген және жауап беретін инновацияларға жол ашып, әртүрлі оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін білім беру тұжырымдамасын үнемі қайта құруға тырысамыз. Білім берудегі инновация мектеп жағдайында жалпы жақсы нәтижелерге әкелуі мүмкін. Инновациялық сыныптар қарым-қатынас дағдыларын дамытатын және құрдастарымен қарым-қатынас қабілетін арттыратын студенттермен толтырылған. Білім берудегі инновациялық тәжірибелердің арқасында жекелендірілген оқыту және студенттер үшін сараланған мүмкіндіктер студенттерді 21 ғасырдағы жаһандық, бәсекеге қабілетті жұмыс күшіне дайындаудың негізгі құрамдас бөліктері болып табылады. Осы цифрлық ғасырда инновациялық сыныптарда оқитын студенттер көбірек ақпаратты сақтай алады және түсінудің терең деңгейінде өңдей алады. Соңғы он жыл ішінде білім беруде көптеген инновациялық үрдістер мен тәжірибелер пайда болды. Біріншісі проблемалық немесе жобалық оқыту болды, онда студенттер анықталған проблеманы қабылдайды және инновациялық тәжірибелерді, ынтымақтастықты және шығармашылық ойлау процестерін қолдана отырып, жалпы мәселелерді шешудің жаңа және қиялды әдістерін ойлап табады. Бұл әдіс көптеген пәндерді бір жобаға біріктіретіндіктен, бүкіл әлемде өте танымал, осылайша белсенді қатысуды, оқуды және студенттерді түсінуге тереңірек сүңгуді жасайды және көтермелейді. Сайып келгенде, студенттер мәселені басынан аяғына дейін шешудің және бастапқы проблема немесе қиындық әсер еткен топты жақсарту үшін осы мәселенің жаңа және бірегей шешімдерін жасаудың тиімді сәтін көреді және сезінеді. Қорытынды ойлар… Инновациялық білім беру тәжірибесі үнемі өзгеріп отыратын жаһандық қоғамда табысты болуы үшін құралдармен жабдықталған түлектерді шығару үшін өте маңызды. Оқытудың жоғары сапасы студенттер үшін өте маңызды және оларды білім берудегі инновациялық білім беру үлгілерімен таныстыру олардың дайындығын арттыра алады. Ақыл қорықпай, басы биік болған жерде, Білім тегін жерде, Дүние тар үй қабырғаларымен бөлшектенбеген жерде, Шындықтың тереңінен сөз шыққан жер; Тынымсыз талпыныс кемелдікке қол созған жерде: Ақылдың айқын ағыны өлі әдеттің мұңды шөл құмына жолын жоғалтпаған жерде: Сіз ақылды үнемі кеңейтетін ой мен әрекетке жетелейтін жерде: Сол азаттық аспанында, «Ата, елім» ояна берсін.- Бұл өлеңді Рабиндра Нат Тагор тәуелсіздікке дейін ондаған жылдар бұрын жазған. Ол әрбір азамат басын тік ұстап, қорықпай жүре алатын еркін Үндістанға үміттенді; қай жерде білім оны қалайтындардың барлығына қолжетімді болар еді, қай жерде толеранттылық ереже болады, ал ақиқат пен парасаттылық басым болады. Білім - сән-салтанат немесе сұлулық емес. Бұл өмірдегі ең маңызды қажеттілік. Бұл үздіксіз процесс. Егер адам осы үздіксіз оқу процесіне ие бола алмаса, оның дамуы тежеледі. Оның өсуі/табысы тоқтайды. Бұл өмірдің маңызды аспектісі. Оның басы бар, бірақ соңы жоқ. жүктеу/скачать 16,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|