Қылықтық теория – Бұл теорияға сәйкес басқару түрлерін классификациялауға негіз салған болатын. Ол бойынша тиімділік менеджердің тұлғалық ерекшеліктерімен емес, оның қарамағындағы адамдарға қатысты қылықтардың сипатымен анықталады. Бұл көшбасшылық түсінігін одан әрі тереңдетіп, адамдарды мекеме мақсаттарын орындауға бағыттаған менеджердің мінез-қылықтарына ерекше назар аудартқызды. Оның негізгі кемшілігі басқару түрлерінің белгілі бір жалғыз түрі бар деген тенденцияға негізделу. Алайда тек бір ғана ең тиімді басқару түрі болуы мүмкін емес. Белгілі бір түрдің тиімділігі нақты жағдай мен адамдардың жеке басына тән қасиеттеріне байланысты болады.
Жағдайлық теория – Жағдайлық теория бойынша тиімді басқару үшін менеджердің жеке қасиеттері мен өз-өзін ұстауы нақты жағдайларға сәйкес болуы керек. Көптеген жүргізілген зерттеулер бойынша менеджер-көшбасшы әр түрлі жағдайларда әр түрлі әрекет етуі қажет.
1. Көшбасшылық теориялары
2. Білім берудегі көшбасшылық
Білім берудегі көшбасшылық таланттары мен күштерін тарту және бағыттау процесі болып табылады мұғалімдер, оқушылар, және ата-аналар ортаққа жету жолында тәрбиелік мақсаттары. Бұл термин синоним ретінде жиі қолданылады
2. Білім берудегі көшбасшылық
Білім берудегі көшбасшылықтың екі тәсілі
көшбасшылық: педагогтің кәсіби деңгейінің жоғарылығы, педагогтің кәсіби ұстанымы ретінде;
көшбасшылық білім беруді басқару ретінде, басқарушылық ұстаным ретінде;
2. Білім берудегі көшбасшылық
көшбасшылық: педагогтің кәсіби деңгейінің жоғарылығы, педагогтің кәсіби ұстанымы ретінде;
Көшбасшы - бұл процесті, оның технологиясы мен оқу стилін өз көзқарасы бар педагогикалық процестің дербес әрекет ететін субъектісі; оның кеңістігі-білім берудің мазмұны мен формалары, Оқу командасындағы стратегия мен мінез-құлық стилі.
