Білім және ғылым министрінің



бет5/9
Дата09.12.2019
өлшемі217,34 Kb.
#53250
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
14 Өтпелі кезеңнің оқу бағдарламасы Казакстан тарихы 5-9 сынып

2) мәдениеттің дамуы:




Білім алушылар:

Бөлімше

5- сынып

шамамен

1 миллион жыл бұрын

-V ғасыр


6- сынып

VI – XVII ғасырлар



7- сынып

XVIII –


XIX ғасырлар

8- сынып

XX ғасырдың

бірінші жартысы


9- сынып

XX ғасырдың екінші жартысынан бүгінгі күнге дейін



9-сынып

(өтпелі кезең)

XX ғасырдың

бірінші жартысы

нан бүгінгі күнге дейін


2.1

Дүние


таным мен дін


5.2.1.1 алғашқы адамдар

дың наным-сенімдерін сипаттау



6.2.1.1 түркілердің дүниетаным-дық ерекшелікте

рін түсіндіру



7.2.1.1

салт - дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңызды

лығын анықтау


8.2.1.1 мемлекет

тің діни саясаты

ның мақсаты мен салдарын анықтау


9.2.1.1

дәстүрлі және деструктивті діни ағымдар мен ұйымдардың іс-әрекетін талдау



8.2.1.1 мемлекет

тің діни саясатының мақсаты мен салдарын анықтау; 9.2.1.1

дәстүрлі және деструктив

ті діни ағымдар мен ұйымдар

дың іс-әрекетін талдау


5.2.1.2

ежелгі тайпалар

дың дүниетаны

мын сипаттау



6.2.1.2

ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау



7.2.1.2

отаршыл


дық саясаттың ұлттық құндылықтарға кері әсерін талдау




9.2.1.2 Қазақстан халқы Ассамблея

сының дінаралық, этносаралық келісім мен ішкі тұрақтылық

ты нығайтудағы ықпалын бағалау


9.2.1.2 Қазақстан халқы Ассамблея

сының дінаралық, этносара

лық келісім мен ішкі тұрақтылық

ты нығайтуда

ғы ықпалын бағалау








6.2.1.3

тарихи оқиғалар мен процестер

дің сабақтас

тығын сипаттауда «Ұлы Дала Елі» ұғымын қолдану









9.2.1.3 «Мәңгілік Ел» жалпыұлт

тық идеясының маңыздылы

ғын бағалау


9.2.1.3 «Мәңгілік Ел» жалпыұлт

тық идеясының маңыздылығын бағалау



2.2

Өнер мен әдебиет



5.2.2.1 археология

лық ескерткіш

терді

сипаттау


6.2.2.1

күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі

маңыздылы

ғын айқындау



7.2.2.1

халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылы

ғын бағалау


8.2.2.1

қазақ зиялылары

ның шығарма

шылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру



9.2.2.1

кеңестік әдебиет пен өнер туындыла

рында қоғамдық өмірдің бейнеленуін талдау


8.2.2.1

қазақ зиялылары

ның шығарма

шылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру;

9.2.2.1

кеңестік әдебиет пен өнер туындыла



рында қоғамдық өмірдің бейнеленуін талдау

5.2.2.2 археология

лық деректерге сүйене отырып,

Андронов мәдениеті

нің белгілерін

анықтау


6.2.2.2 ортағасыр

лық сәулет өнері ескерткіш терінің ерекшелікте

рін түсіндіру


7.2.2.2

А. Құнан


баевтың ақын, ойшыл, қоғам қайрат

кері ретіндегі рөлін айқындау





8.2.2.2 Ахмет Байтұр

сыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау



9.2.2.2

Мұхтар Әуезов шығарма

лары

ның әлем әдебиетін



дегі орнын бағалау

8.2.2.2 Ахмет Байтұр

сыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау; 9.2.2.2

Мұхтар Әуезов шығарма

ларының әлем әдебиетін

дегі орнын бағалау


5.2.2.3

ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшелік

терін сипаттау


6.2.2.3 көшпелілер

дің әскери өнер жетістікте

рін сипаттау


7.2.2.3

ұлттық музыка

лық аспаптар

дың қолдану ерекшеліктерін сипаттау



8.2.2.3

өнер мен әдебиет

тегі өзгерістер

ді анықтау



9.2.2.3

қазіргі кездегі өнер мен әдебиеттің даму тенденцияла

рын айқындау


8.2.2.3

өнер мен әдебиеттегі өзгерістерді анықтау; 9.2.2.3

қазіргі кездегі өнер мен әдебиеттің даму тенденцияла

рын айқындау



5.2.2.4

Есік обасынан табылған

«Алтын адам» археология

лық олжасының ерекшелік

терін анықтау


6.2.2.4

түркі кезеңіндегі

қоғамды бейнелеуде

Махмұд Қашғари,

Жүсіп Баласағұн және Ахмет Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын түсіндіру


7.2.2.4

қолданбалы өнердің

жетістіктерін бағалау


8.2.2.4

Ә. Қашау баев пен

Қажымұ-

қан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытуда



ғы рөліне баға беру


9.2.2.4

ұлттық құндылық

тарды жаңғыртуға бағытталған мемлекеттік бағдарлама

лардың қажеттілігін негіздеу («Мәдени мұра», «Болашаққа бағдар:руха

ни жаңғыру»

бағдарлама

лары)


8.2.2.4

Ә. Қашау баев пен

Қажымұ-

қан Мұңайтпас



ұлының қазақ халқын әлемге танытуда

ғы рөліне баға беру;

9.2.2.4

ұлттық құндылық

тарды жаңғыртуға бағытталған мемлекеттік бағдарлама

лардың қажеттілігін негіздеу («Мәдени мұра», «Болашаққа бағдар:руха

ни жаңғыру»

бағдарлама

лары)


5.2.2.5

Ә. Марғұлан

ды ғалым-археолог ретінде айқындау


6.2.2.5 көшпелілер

дің қолданбалы өнер жетістікте

рін сипаттау


7.2.2.5

өлкенің тарихи оқиғалар хроника

сын

құру


8.2.2.5 соғыс жылдарындағы өнер мен әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау




8.2.2.5 соғыс жылдарындағы өнер мен әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау

5.2.2.6 көшпелілер

дің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсіну



6.2.2.6

жергілікті жер, қала, өзен, көл, тау атаулары

ның шығу тарихын түсіндіру


7.2.2.6

түрлі дереккөз

дер негізінде өз мектебің

нің тарихын

анықтау














5.2.2.7

тарихи мұраны жеткізудегі жәдігердің рөлін сипаттау




6.2.2.7

өлкенің дәстүрлі көркем мәдениетін жандандыру

ға үлесін қосқан шеберлерді

айқындау

















5.2.2.8

өлкедегі тарихи ескерткіш

тердің құндылығын түсіну




















5.2.2.9

өлкенің аңыз-

ертегілерінің мән-мағынасын түсіндіру

















2.3

Білім және ғылым



5.2.3.1 қазақстан

дық ғалымдар

дың археология

лық жаңалықта

рын білу


6.2.3.1

көне түркі жазуының тарихи маңызын түсіндіру



7.2.3.1

Ш. Уәли хановтың ғылыми зерттеу

лерінің тарихи құндылы

ғын анықтау



8.2.3.1 ұлттық баспасөз

дің қоғамдық-саяси сананы оятудағы рөліне баға беру



9.2.3.1 Е.Бекмаха

новтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау




8.2.3.1 ұлттық баспасөз

дің қоғамдық-саяси сананы оятудағы рөліне баға беру;

9.2.3.1 Е.Бекмаха

новтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау






6.2.3.2

Әл-Фарабидің және басқа да ғалымдар дың ортағасыр лық ғылымның дамуына қосқан үлесін анықтау



7.2.3.2

XIX ғ. білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру



8.2.3.2

кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау



9.2.3.2

білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру



8.2.3.2

кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау; 9.2.3.2

білім мен ғылым саласын

дағы мемлекеттік саясатқа баға беру






6.2.3.3

«Кодекс Куманикус» сөздігінің халықара

лық байланыстардағы рөлін анықтау


7.2.3.3

Ы. Алтын сариннің ағарту саласына қосқан үлесін бағалау




8.2.3.3

XX ғ. бірінші жартысын

дағы білім мен ғылым саласында

ғы өзгерістер

ді талдау





8.2.3.3

XX ғ. бірінші жартысын

дағы білім мен ғылым саласында

ғы өзгерістерді талдау






6.2.3.4

Мұхаммед Хайдар Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің тарихи маңызын түсіндіру



7.2.3.4

Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ. Халид еңбектерінің тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау



8.2.3.4 Қаныш

Сәтбаев


тың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытуда

ғы рөліне баға беру






8.2.3.4 Қаныш

Сәтбаевтың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытуда

ғы рөліне баға беру











7.2.3.5

туристік маршруттарды құру жолдарын ұсыну













Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет