| Д)мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық; ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты
17.Білім берудің мазмұнына әсер етуші маңызды факторлар: Танымдық іс-әрекет, теориялық және практикалық мәселелерді шығармашылықпен шешу дағдыларын меңгеру.- Оқымыстылардың ұстанымы, саясат, техникамен ғылымның дамуы, қоғамның қажеттіліктері.-Қоғам алдындағы туындайтын жаңа мәселелерді шешу тәжңрибесі
18.Білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының біріккен іс-әрекеті, қимыл-тәсілдері: оқу әдісі
19.Білім мазмұны деп: оқу процесі барысында оқушылардың ғылыми білім, сондай-ақ дүниетанымдық; адамгершілікті –эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі; біліктілік пен дағды
20.Білім мен іскерлікті тексеру-бұл: мұғалім мен оқушы арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету;оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету;оқытушы мен оқушы арасындағы кері байланыс
21.Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді: диагностикалаудыС) бақылауды Н) оқу – танымдық іс – әрекеттерінің нәтижесін анықтауды
22.Білім, ептілік және дағдылардың игерілу дәрежесін анықтау:
23.Білімдену бағдарламалары мен оқу процесі әр оқушының жеке өзіне тән танымдық ерекшеліктерін ескерумен түзіледі, әрі іске қосылады:
24.Білімді бағалауға қойылатынталаптар:
25.Білімді диагностілеу, бақылау және тексерупринциптері негізделеді:
Достарыңызбен бөлісу: | 
