(Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау.
Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды.
Үлгі:
• интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
• сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.
Жұмыстарын топта жариялау.
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін «Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
3.4.1.1 (МК; Ұ; Қ) Ц əрпі бар сөздерді табу. Ц жəне с дыбыстарын өзара салыстыру. Мəтіннен ц дыбысы бар сөздерді табады. Оның айтылуына
назар аудартылады. Ц жəне с дыбыстарын өзара салыстырып, ой қорыту жасайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
Ой сергек!
Мен саған сенемін. Əуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады: «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың.
3.3.3.1 (Ұ) Цирк ойындары туралы видео көру. Оқушылардың алғашқы əсерлерімен бөлісу.
40-жаттығу. Оқушыларға https://www.youtube.com сайтынан африкалық пілдер туралы түсірілген цирктен үзінді көрсетіледі. Оқушылар алғашқы əсерлерімен бөліседі.
(МК; Ө; Қ) Берілген тақырып бойынша əңгіме жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
«Цирк қызықтары» тақырыбы бойынша оқушылар өздерінің барған, көрген цирктері туралы əңгімелейді. Өзі барып көрген немесе сабақта көрсетілген видео бойынша əңгіме жазу жұмысы ұйымдастырылады. Ол үшін «Бағытталған жазу» стратегиясы басшылыққа алынады. Алдымен жазылым кезеңінің мақсаттары дұрыс таңдалуы қажет. Мақсат оқушылардың жазылымын жақсартуға жəне өз бетімен жұмыс істеу қабілетін арттыруға көмегін тигізетіндей болуы керек. Топ ішіндегі жеке оқушылардың мұқтаждықтары ескерілу керек. Мысалы:
• нəтижеге жету үшін кедергіні жеңуге баулу;
• жазылым барысы туралы талқылаудың белсенді
қатысушылары болуға талпындыру;
• өзіне деген сенімділікті қалыптастыру;
• үйрену барысында бағалауға мүмкіндік беру.
Оқушыларды бағалау жалпы сынып деңгейін ескере отырып
қолданылады.
Жазба жұмыстарында жіберілген қателерінің түріне
Дескриптор:
Ц əрпі бар сөздерді сауатты жаза алады.
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Формати
вті бағалау.
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
|
