Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз



бет14/20
Дата15.10.2023
өлшемі3,67 Mb.
#185508
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20
Байланысты:
Алгебра 1-тоқсан 8-сынып

АЙЫНДА БІР



КЕЛСЕ



ЕГЕРДЕ



ЕҢ БОЛМАСА



КҮНІНДЕ



ҚАТАРЫНДА



ЕСТІ



ЖҰМАСЫНДА БІР

2

БОЛҒЫҢ



ЕСЕП АЛ



ӨЗІҢНЕН-ӨЗІҢ



КІСІЛЕРДІҢ



БІР МӘРТЕБЕ









Дескриптор:

  • бөлiмiндегi иррaционaл өрнектi бөлшектiң aлымынa дa,бөлiмiне де көбейтедi;

  • қaжеттi тепе-тең түрлендiрулердi орындaйды;

  • өрнектi ықшaмдaйды.


Дескриптор:

  • көбейтiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

  • бөлiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

  • дәреженiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

  • өрнектiң мәнiн тaбaды;

  • кестенi толтырaды.




ҚБ: «Екi жұлдыз, бiр тiлек».


ҚБ. «Бaғдaршaм» әдiсi

Топтық тапсырмалар.

Соңы


Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.





Кері байланыс

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
«Бес саусақ» әдісі. Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызады. Әр саусақтың өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойын білдіре отырып, жан-жақты қарастырады.
1. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды ......
2. Сұқ саусақ – мен бүгін .......... түсіндім.
3. Ортаңғы саусақ – мен үшін ....... қиын болды.
4. Төртінші саусақ – менің бағам ....... , өйткені...
5. Шынашақ – Мен ............ білгім келеді


Оқушыларға
«Бес саусақ» әдісі кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.


«СМС»

Кері байланыс пара
ғы.



Сабақ №19

Мектеп:

Күні: 19.10.2022

Мұғалімнің аты-жөні: Ш.Бабанов

Сынып: 8

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру

Сабақтың мақсаты:

  1. Нақты сандарды салыстыру.

  2. Нақты сандарды салыстыруды айқындау.

  3. Есептер шығару арқылы салыстыруды тұжырымдау

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
7 минут

Ұйымдастыру сәті
«Бір қадам алға... » әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.
Үш топқа бөлу:Үш түрлі түсті түрлері беріледі

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы
орындайды



Слайд, интербелсенді тақта





Негізгі бөлім
8 минут

«Ширату жаттығу» арқылы өтілген сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу, мақсатын аныктау.
Сандарды жиындарға сәйкестендіру

Сандар

Жиындар

1

Q



R

π

N

-5

Z

-3,1

I





.

Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам

Оқулықпен жұмыс
25 минут

(Т) 1-тапсырма «Ойлан, тап» әдісі бойынша берілген тапсырманы «Bilimland.kz» білім порталы арқылы өздеріне қажетті білімді алып, топпен оқып, өз пікілерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді.
I деңгей. Өрнектің мәнін тап, салыстыр:
1) және -5,4;
2) және 0,5.
II деңгей. Өрнектің мәнін тап, салыстыр:
1) және 3 2) және 135
Тиімді сұрақтар:
1. Қандай сандар жиынын білесіңдер?
2. Рационал сандарға қандай сандар жатады?
3. Иррационал сандарға қандай сандар жатады?
4. Нақты сандар дегеніміз не?


Дескриптор:

  • көбейтіндінің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады;

  • бөліндінің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады;

  • дәреженің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады;

  • өрнектің мәнін есептейді;

  • мәндерін салыстырады.



ҚБ: «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.

Үлестірмелі қағаздар



Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.





Кері байланыс

Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.



«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.

«Жетістік баспалда
ғы»

Кері байланыс парағы.



Сабақ №20

Мектеп:

Күні: 21.10.2022

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру

Сабақтың мақсаты:

  1. Нақты сандарды салыстыру.

  2. Нақты сандарды салыстыруды айқындау.

  3. Есептер шығару арқылы салыстыруды тұжырымдау

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
7 минут

Ұйымдастыру сәті
«Бір қадам алға... » әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.
Үш топқа бөлу:Үш түрлі түсті түрлері беріледі

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы
орындайды

мақсатымен таныстырады..


Слайд, интербелсенді тақта



Негізгі бөлім
8 минут

«Ширату жаттығу» арқылы өтілген сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу, мақсатын аныктау.
Сандарды жиындарға сәйкестендіру

Сандар

Жиындар

1

Q



R

π

N

7

Z

-4,1

I






.

Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам

Оқулықпен жұмыс
25 минут

(
(Ж)2- тапсырма «Көршіңмен талқыла» белсенді оқу әдісі арқылы оқушылардың тақырып бойынша керекті материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі, жұппен, топпен есептің шығару жолдарын талдайды.

Сұрақ: Фигуралардың аудандарын салыстырындар.


3- тапсырма (Ж ) «Эйлер -Венн диаграммасы» әдісі арқылы оқушылар есептің идеялар мен ойламен бөлісіп толтырады, талқылайды.
; .
Есептеп,нақты сандарды салыстырып, жиындарға топтастырыңдар.



Дескриптор:
- берілген фигураралардың қасиеттерін біледі;
-аудандарын табады;
-аудандарын салыстырады
Дескриптор:

  • есетерді шығарады;

  • арифметикалық түбірлердің дәрежесіне есепті шығарады;

  • жиындарын табады.



ҚБ: «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.

ҚБ: «Бас бармақ »

ҚБ:«Егер 5 минутым болса...»

Үлестірмелі қағаздар



Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.





Кері байланыс

Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.



«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.

«Жетістік баспалда
ғы»

Кері байланыс парағы.





Достарыңызбен бөлісу:

Сабақ №21

Мектеп:




Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:




Сабақтың тақырыбы

функциясы, оның қасиеттері мен графигі




Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.4.1.1 функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу;
8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу.




Сабақтың мақсаты:

  • функциясының графигін салу;

  • функциясының қасиеттерін қолдану;

  • аргументтің берілген мәндері бойынша функциясының мәндерін табу;

  • функциясының берілген мәні бойынша аргументтің мәнін табу.




Сабақ барысы




Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет