*Оқу тортары: ДТн-21-01, ДТн-21-02, МДТ-21-09
Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны
№
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Тақырыптар
|
Жалпы сағат саны
|
Оның ішінде
|
Сабақ
тың түрі
|
Бағалау тапсырма
лары
|
Теория
лық
|
Зертханалық-тәжіри
белік
|
Өндіріс
тік оқыту/ кәсіптік практика
|
1
|
1) Әлемдік өркениеттегі Орталық Азияның рөлі туралы ғалымдардың пікірлері негізінде қорытынды жасау, Ұлы Дала көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін басқа әлемдік өркениеттермен салыстыру, бағалау, Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерінің адамзаттың дамуына қосқан үлесі туралы дәлелдеу, пікірін білдіру, бағалау.
|
"Орталық Азия" түсінігін, аймақтың тарихи және географиялық ерекшеліктерін талдайды;
"Орталық Азияның" тарихи және географиялық ерекшеліктерін сипаттайды; Орталық Азия өркениетінің ежелгі ошақтарын атайды және орналасқан жерін картадан көрсетеді;
3) Әлемдік өркениеттегі Орталық Азияның рөлін талдайды.
|
1.1. Орталық Азия өркениеттері: саналуандылығы және мәдени ортақтығы
|
18
|
|
|
|
|
|
Орталық Азия: ұғымының тарихи және географиялық аспектілері
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Орталық Азияның дәстүрлі өркениеттерін зерттеу тарихы
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
Орталық Азияда өркениеттерің пайда болу факторлары
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Оқу,
|
Орталық Азия өркениеттерінің ежелгі ошақтары
|
2
|
|
-
|
аралас
|
конспект
|
1.2 Бөлімше. «Ұлы Дала» өркениеті
|
|
|
-
|
|
|
«Ұлы Дала» ұғымының тарихи-географиялық сипаттамасы
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Ұлы Дала көшпелі өркениетінің қайнар көзі және қалыптасуының ерекшеліктері
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Қазақстан аумағындағы қола дәуірінің археологиялық мәдениетінің ерекшеліктері
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
Ерте көшпенділер дәуіріндегі Ұлы Дала өркениеті
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
1.3 Бөлімше. Орталық Азия және әлемдік өркениет
|
|
|
|
-
|
|
Тест тапсырмала
|
Әлемдік мәдениеттің дамуына Орталық Азия халықтарының қосқан үлесі
|
2
|
|
-
|
аралас
|
рымен жұмыс
|
2
|
Этникалық процестердің сабақтастығын зерттеу, қазақтардың ру-тайпалық құрылымының біріктіруші ролін анықтау,
дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуін қазақ хандығының саяси-экономикалық дамуымен байланыстыру, бағалау.
|
Қазақстандағы этникалық процестерді түсіндіру үшін "антропогенез", "этногенез", "этнос" ұғымда-рын пайдаланады;
2) Қазақстан аумағындағы этногенездің кезеңдерін айқындайды, сипаттайды.
Қазақтардың этникалық құрылымын сипаттау үшін "ру", "тайпа ", "жүз", " ата-жұрт", "ата-мекен" ұғымда-рын пайдалана-ды; Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттарын атайды.
|
2.1 Бөлімше. Қазақ халқының шығу тегі
|
8
|
|
|
-
|
|
|
Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
2.2 Бөлімше.Қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы
|
|
|
-
|
|
|
Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттары
|
2
|
|
-
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері
|
4
|
|
-
|
кіріктірілген сабақ
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
3
|
1)Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшелігін талдау,
түркі әлемінің қалыптасуы мен дамуындағы Түркі империясының рөлі туралы қорытынды жасау, бағалау,
қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуының маңызы туралы тарихи фактілер негізінде тұжырымдау,
қазақ хандығының құрылуындағы Ақ Орда мемлекетінің орнын айқындау,
қазақ хандығының құрылуын Қазақстан аумағындағы тарихи процестердің заңды нәтижесі екенін дәлелдеу, қазақ халқының мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру үшін жүргізген күресінің маңызы туралы логикалық бірізді аргументтер келтіру, кеңестік кезеңдегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуының жетістіктері мен қайшылықтарын талдау.
8)Қазақстан Республикасының даму бағдарларын бағалау және Қазақстан Республикасының саяи-экономикалық дамуын болжау.
|
Орта ғасырдағы мемлекеттердің Еуразиядағы тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтайды;
Мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтайды.
Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін мен ерекшеліктерін сипаттайды;
Қазақ хандығының географиялық-аумақтық құрылымын картадан көрсетеді;
3) Қазақ хандығының құрылуының себептерін анықтайды.
Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын, себептерінің және ықпалдардың өзара әрекеттесуін талдайды және бағалайды;
4)Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын басқа ұқсас тарихи құбылыстармен салыстырады;
5)Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру үшін "Қазақ АКСР", " Қазақ КСР", "унитарлы мемлекет" ұғымдарын пайдаланады; Кеңестік кезеңдегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуының жетістіктерін атайды және қайшылықтарын сынайды.
|
3.1 Бөлімше. Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттер
|
28
|
|
|
-
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы
|
4
|
|
|
|
|
3.2 Бөлімше. Ұлы Дала көшпенділерінің империялары
|
|
|
|
|
|
Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі.
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері
|
2
|
|
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
3.3 Бөлімше. Қазақ хандығы - Орталық Азиядағы алғашқы ұлттық мемлекет
|
|
|
|
|
|
Ақ Орда - Қазақ хандығының негізі
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Оқу,
конспект
|
Қазақ хандығының құрылуы мен нығаюы
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Қазақ хандығы: мемлекеттің саяси институттары
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Құтты жерді қорғау мен сақтаудағы ата-бабалардың рөлі
|
2
|
|
|
аралас
|
Сұраққа жауап беру
|
3.4 Бөлімше. Тәуелсіздікке жол және ұлттық мемлекеттіліктің қайта жаңғыртылуы
|
|
|
|
|
|
Мемлекеттік егемендікті жоғалту
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың бас кезіндегі ұлт-азаттық қозғалыс
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Сұраққа жауап беру
|
ХХ ғасырдың бас кезіндегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі
|
2
|
|
|
аралас
|
|
Ұлттық мемлекеттіліктің жаңғыртылуы
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
4
|
1)Қазақ халқының материалдық мәдениетінің даму ерекшеліктерін талдау және әлемдік өркениеттегі орнын бағалау, қазақ халқының рухани-адамгершілік құндылықтарының сақталуының себебі ретінде қазақ әдебиеті мен музыка мәдениетінің орнын зерттеу.
|
Қазақ халқының материалдық мәдениетінің маңызды жетістіктерін атайды;
Қазақстан Республикасындағы мәдени мұраны дамыту саясатына талдау жасайды;
Ұлттық бірегейлікті сақтауда қазақтардың мәдени мұрасының маңыздылығын түсінеді;
Қазақстандағы тарихи-этнографиялық процестердің сабақтастығын дәлелдейді.
|
4.1 Бөлімше. Қазақ халқының дәстүрлі мәдениеті - дала өркениетінің мұрасы
|
12
|
|
|
|
|
|
Қазақ халқының материалдық мәдениеті және қолданбалы қолөнері
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Қазақтардың дәстүрлі дүниетанымы
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Тарихи және мәдени ескерткіштер.
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
4.2 Бөлімше. Кеңестік кезеңдегі Қазақстан мәдениеті
|
|
|
|
|
|
Кеңестік кезеңдегі мәдениет саласындағы жетістіктер мен қайшылықтар
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
4.3. Бөлімше. Ұлттық жаңғыру кезеңіндегі мәдениет
|
|
|
|
|
|
Мәдениеттің қазіргі кезеңдегі дамуы
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
5
|
1)Қазақстан халқының тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін көрсету, сауда-экономикалық қарым-қатынастар жүйесінде көшпелі және отырықшы халықтың өзара қарым-қатынасын сипаттау.
1) Қоғамдағы бейбітшілік пен келісімді сақтау үшін Қазақстан этностарының мәдениеті мен дәстүрлеріне құрметпен қараудың маңыздылығына пікір білдіру, Қазақстандағы қоғамдық-саяси ойдың дамуына тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалау және Мәңгілік Ел жалпыұлттық идеясымен сабақтастыру,
|
Көшпелі мал шаруашылығы, отырықшылық, "тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі", "қоныстану жүйесі","экожүйе" ұғымдарын пайдаланады;
Көшпелі мал шаруашылығы мен егін шаруашылығының даму ерекшеліктерінің мемлекеттің экономикалық дамуына ықпалын дәлелдейді;
Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін анықтайды;
Кеңестік кезеңде Қазақстан этностарының өзара мәдени әсерлесу ерекшеліктерін айқындайды.
Ежелгі және ортағасырлық Қазақстанның тарихи тұлғаларын атайды, олардың қоғамдық-саяси идеяларын талдайды;
|
5.1 Бөлімше. Қазақтардың тіршілікті қамтамасыз етудің дәстүрлі жүйесі
|
14
|
|
|
|
|
|
Қазақстанда көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің дамуы. Қолөнер мен кәсіптер
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Қазақстан қала мәдениетінің дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлі
Бөлімше. Дала мен қала: өзара қарым-қатынас және өзара әсері
|
4
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
|
|
|
|
|
ХХ ғасырдағы Қазақстан экономикасының дамуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
Қазақстан Республикасының экономикасының дамуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
Бөлімше. Қазақстанда полиэтникалық қоғамның қалыптасу тарихы
|
|
|
|
|
|
Қазақстан халқының моноэтникалық құрамының өзгеруі (XVIII ғ - XX ғ басы)
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Оқу,
конспект
|
Кеңестік кезеңде Қазақстанда полиэтникалық қоғамның қалыптасуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
6
|
қазақстандағы қоғамдық-саяси ойдың дамуына тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалау және Мәңгілік Ел жалпыұлттық идеясымен сабақтастыру,қазақ мемлекеттілігінің даму жолдары туралы ұлттық зиялылардың қоғамдық-саяси көзқарастары туралы ақпаратты жинақтайды және ішінара негіздей отырып,
тұжырым жасау
|
Қазақ мемлекеттілігінің даму жолдарын туралы НПА танысады;
Қазақ мемлекеттілігі туралы қоғамдық-саяси көзқарас білдірген ұлттық зиялыларды атайды, олардың саяси көзқарастарын талдайды.
|
7.1 Бөлімше. Қазақстандағы әлеуметтік-саяси ойдың эволюциясы
|
8
|
|
|
|
|
|
Қоғамдық-саяси ойдың бастауы және дамуы. Қазақ хандығы дәуіріндегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
"Зарзаман" ағымы өкілдерінің идеологиялық құндылықтары. ХІХ ғасырдағы қазақ ағартушыларының қоғамдық-саяси көзқарастары
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Бөлімше. «Алаш» –қоғамдық ой және ұлттық идея
|
|
|
|
|
|
"Алаш" ұлттық идеясының тұжырымдамалық негіздері және саяси көзқарастары
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
7.3 Бөлімше. «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясы - ХХІ ғасырдағы Қазақстан қоғамын біріктіруші негіз
|
|
|
|
|
|
"Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясының тарихи негізі. Қазақстан қоғамының жалпыұлттық құндылықтары
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
7
|
1)XVIII-ХХ ғасырдың басында Қазақстандағы ғылыми зерттеулердің негізгі бағыттарын талдау,Қазақстан ғылымын дамытудағы Қазақ КСР Ғылым Академиясының рөлі туралы аргументтерге негіздей отырып, қорытынды жасау.
|
Қазақстандағы кеңестік білім беру жүйесін реформалаудың маңызын, жетістіктері анықтайды;
Кеңестік саяси жүйе жағдайында Қазақстан ғылымы дамуының қиындықтарын және қарама-қайшылықтарын талдайды;
Қазақстан Республикасының білім және ғылым жүйесін жаңарту стратегиялары мен бағдарламаларын талдайды;
Білім және ғылым жүйесін жаңартудың алғышарттарын мен нәтижесін көрсетеді;
|
8.1 Бөлімше. Ортағасырлық Қазақстанның ғылыми мұрасы
|
8
|
|
|
|
|
|
Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның дамуы
|
2
|
|
|
аралас
|
Оқу,
конспект
|
8.2 Бөлімше. XVIII-XX ғасырлардағы Қазақстандағы білім мен ғылымның дамуы
|
|
|
|
|
|
XVIII-ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы ғылым
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Оқу,
конспект
|
Кеңестік білім беру жүйесінің жетістіктері мен қайшылықтары. Қазақ КСР Ғылым Академиясы – КСРО-ның ірі ғылыми орталығы
|
2
|
|
|
аралас
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
8.3 Бөлімше. Бүгінгі таңдағы Қазақстандағы білім және ғылым жүйесі
|
|
|
|
|
|
Қазақстан Республикасы білімімен ғылымы дамуының мәселелері мен болашағы
|
2
|
|
|
кіріктірілген сабақ
|
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
|
Курстық жоба/жұмыс (егер жоспарланған болса)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
