Блум таксономиясы бойынша қҰрылған тапсырмалар арқылы студенттердің сыни тұРҒыдан ойлау қабілетін арттыру

• 
  Хромосомаларды клетка бөлінуінің қандай фазасында көріп санауға болады?
  
• 
  Кроссинговер қандай құбылыс?
  
• 
  Митозда хромосомалар екі полюске қай фазада ажырайды?
  
• 
  Белгілі бір белок молекуласының синтезіне жауапты қандай құрылым?
  
• 
  Митотикалық циклдің қандай фазасында РНҚ мен белоктар түзіледі?
  

1. 
   Хромосоманың атқаратын қызметі мен клеткада маңызы туралы еске түсіру.
   
2. 
   Митоздың биологиялық маңызына конспект жазу, қайталау.
   
3. 
   Термин сөздерге глоссарий жазу және жаттау.
   

1. 
   Түсіндірме (интерпретация) – негізгі идеяларды және олардың өзара байланыстарын анықтау: «Қалай? Неліктен?» сұрақтарына жауап іздену, «Салыстырыңыздар», «Айырмашылығын көрсетіңіздер» тапсырмаларын орындау.
   
2. 
   Аударма (трансформация) – мағынаны сақтай отырып, идеяларды таныс жүйеге, формаға ауыстыру; форманы сөзбен айтып беру, графикті оқып беру, суретті түсіндіру, мәліметті өз сөзімен мазмұндау.
   
3. 
   Мысалдар – мәліметті, ойды дұрыс түсінгендікті көрсетеді.
   
4. 
   Анықтамалар – атау немесе түсініктің мағынасын өз сөзімен жеткізу, таныс және түсінікті сөздермен анықтамаларды тұжырымдау (анықтамалар жаттанды немесе қайталамауы керек).
   

1. 
   Түсіндірме: Х пен У арасындағы айырмашылық қандай?
   

• 
  аталық және аналық жыныс жасушаларын салыстырыңыздар.
  

2. 
   Аударма: Түсінгеніңізді өз сөзіңізбен айтып беріңіз (митоз фазаларының суреті көрсетіледі):
   

• 
  Зерттеуіңізді кесте жүзінде көрсетіп, қысқаша мазмұндап беріңіз;
  

3. 
   Мысалдар: Амитоз жолымен бөлінетін организмдерге мысал келтіріңіздер.
   
4. 
   Анықтамалар. Клетка – тірі организмдердің маңызды құрылымдық бірлігі анықтамасын өз сөзіңізбен анықтап беріңіз.
   

• 
  “Құрылым” атауын өз сөзіңізбен түсіндіріп беріңіз.
  

1. 
   G₁, S, G₂ кезеңдерінің ерекшеліктерін анықтау.
   
2. 
   Амитоз және митоз жолымен бөлінетін клеткалардын графигін сызу және түсіндіру [4].
   

1. 
   Жануар клеткасындағы митоз. Аксолотльдің қара бауыры. Бояуы темірлі гемотоксилин. Дайын препаратты микроскоптың кіші көрінісіне қойып, альбомға суретін салу, белгілерін қою.
   
2. 
   Өсімдіктер клеткасындағы митоз. Скерда тұқымының меристемалық клеткаларынан препарат жасап, клетканың митоз жолымен бөлінуін анықтап, суретін салу.
   

н

а

и

з/

Түсінуден талдау мәліметті терең өңдеумен, игерумен ерекшеленеді.

Талдаудың түрлері:

1. 
   Негізін талдау;
   
2. 
   Астарлы мағынаны ажырату;
   
3. 
   Қозғаушы күшті (мотивацияны) анықтау;
   

1. 
   Негізін тану – құрамдас бөліктерге жіктеу (мәліметтің негізі түсініктері арасындағы қатынастарды көрсету үшін студенттер оның шеңберінен шығуы керек), айтылған ойды дамыту.
   
2. 
   Астарлы мағынаны ажырату (Подтекст) – екі тұжырымның қатынасын көрсетуді талап етеді (тура көрсетілмеген шешімдер, ассоциациялар, себеп-салдар келтірілуі мүмкін).
   
3. 
   Мотивация - себептерді айқындау. Студент тура және жасырын (астарлы) мағына мен әрекеттерді танып, өз ойларын дәлелдер арқылы қорғауы керек.
   

1. 
   Негізін тану - микроскоптан анықталған жануарлар мен өсімдіктер клеткасындағы митоздың айырмашылықтарын талдап, жіктеу.
   
2. 
   Астарлы мағына - дене клеткасының бөлінуінің мәні қандай?
   
3. 
   Мотивация – Митоздық бөлінудің биологиялық маңызына мысал келтіре отырып дәлеледеу.
   

Жұмыс және нәтиже түрлері:

1. 
   Шығармашылық жанрлар;
   
2. 
   Жоспар құрастыру немесе тәжірибе қою, өткізу;
   
3. 
   Абстрактылы ұғымдармен негізделетін нәтижелер.
   

Жоғары

Студенттер өз ойларын, идеяларын, пайымдауларын мазмұндап, оларды негіздеуі қажет. Бұл деңгейде олар өз позицияларын нақтылық, логикалық, жүйелілік, дәйектілікке негіздеуі қажет.

Жоғары