Блум таксономиясы мүмкіндіктерін қолдану
жүктеу/скачать 64 Kb.
|
blum-taksonomiyasy-mmkndktern-oldanu
| VІ. Бағалау.
Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол жеткізуді меңзейді. Шәкірт: - Оқу материалы құрылымының жазбаша түрде бағалайды; - Ішкі немесе сыртқы критерийлерге сүйеніп, оқу материалының маңыздылығын айқындатады; - Жасалған шешімдер мен қорытындылардың берілген фактілерге сәйкестігін анықтайды. Мысал: «Сiздiң ойыңызша бұл дұрыс/бұрыс, маңызды ма/емес пе, жақтайсыз ба/ қарсысыз ба?» деген пiкiрталас туғызатын сұрақтар арқылы жүзеге асырылады. Жаңа мыңжылдық талабына сай, мұғалім–бақылаушы емес, бағалаушы да емес, танымдық іс-әрекетті ұйымдастыратын шығармашылық істердің ұйытқысы. Қазір менің алдымда орта буын оқушылары отыр. Сөзім дәйекті болу үшін жоғарыда көрсетілген блум таксономиясын өз тәжірибемде қалай, қандай жолдармен іске асыратыныма тоқталайын. жүктеу/скачать 64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|