Блум таксономиясы Орындаған: Махмут Асылзат
жүктеу/скачать 172,56 Kb.
|
Асылзат
Художественный стиль речи, жэк-һһ
- Бұл бет үшін навигация:
- Блум бойынша оқу мақсаттарының негізгі категориялары
Блум таксономиясыОрындаған: Махмут АсылзатТобы: ИН2011К-4аҚабылдаған: Мусаевна ЛаураҚазақыстан Республикасы Білім және Ғылым министірлігі Мирас университеті. Бенджамин Блум-америкалық оқыту әдістемесінің психологі, Блум таксономиясының авторы. Пенсильванияда Ленсфорд қаласында туылған. 1935 жылы Пенсильван университетін бакалавр және магистр деңгейлерімен бітірген, 1942 ж Чикаго университетінде докторлық деңгейін қорғады. 1956 жылы «Блум таксономиясын» ұсынды.Бенджамин Блум (1913-1999 жж.) «Таксономия» термині биология ғылымынан алынған. Бұл терминді ғылымға ең алғаш өсімдіктерді топтастыруға швейцар ботанигі О. Декандол енгізген. Таксономия гректің «taxis» «орналасу», «рет», «тәртіп» және «nomos» «заң» деген сөздерінен алынған.Таксономия – өсу күрделілігі бойынша, яғни иерархия бойынша ретпен орналасқан категорияларды сипаттау үшін қолданылатын, олардың шынайы өзара байланысы негізінде құрастырылған нысандарды топтастыру және жүйелеуді білдіреді.Блум бойынша оқу мақсаттарының негізгі категориялары:Білім игеруге бағытталған 6 қадам Блум таксономиясына сәйкес білім беру мақсаттарын Іс-әрекет мақсатының когнитивтік (танымдық) саласы – мәселені шешуге дейінгі қарастырылған материалдарды есте сақтау және еске түсіру үшін қолданылады. Іс-әрекет мақсатының аффектілік саласы – бұл қоршаған әлемдегі құбылыстарға эмоционалдық-тұлғалық қарым-қатынасты қалыптастыру үшін қолданылады. Іс-әрекет мақсатының психомоторлық саласы – қозғалмалы (моторлық) іс-әрекет түрлерін, жүйкелік-бұлшық бағытының қалыптасуы үшін қолданылады. 3
жүктеу/скачать 172,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|