Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
5 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.
|
Амандасу. Сабаққа психологиялық дайындық. Оқушыларды түгендеу. ОМ таныстыру. Үй жұмысын тексеру
Эксперимент
Келесі тұздар ерітінділерінің ортасын анықтаңыз:
NaCl, Na2CO3, NH4Cl
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Қосымша материал
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау. және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Миға шабуыл
Заттар суда не істейді?
Реакцияға түседі (Na, Ca, CO2)
Ериді (NaCl, NaOH, HCl)
Ерімейді (BaSO4)
(У): Сонымен қатар, заттар гидролизге ұшырауы мүмкін.
ГИДРОЛИЗ деп су молекулалары мен тұздың әлсіз иондарының қайтымсыз әрекеттсуі. Гидролиз нәтижесінде әлсіз электролиттер түзіліп, реакционды орта өзгереді
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
