Бөлім (бөлімше) командирінің тиж жөніндегі орынбасарының міндеттері әртүрлі және күрделі
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
|
Т және ИЖӘ, 5-1-готово
|
Бөлім (бөлімше) командирінің ТИЖ жөніндегі орынбасарының міндеттері әртүрлі және күрделі Тәрбие жұмысында өзіндік және жоспарсыз болуға жол берілмейді. Ұзақ уақытқа және елеулі табысқа арналған жұмысты жоспарсыз істеу мүмкін емес. Тәрбие жұмысы - бұл үнемі шығармашылық, ізденіс, барлық жаңа және алдыңғы қатарлы нәрселерді табуға, көруге және қолдауға деген ұмтылыс. Күнделікті өмірде оның мазмұны байытылып, бұрыннан қалыптасқан және жаңа формалар мен әдістер пайда болады. Тәрбие жұмысы шаблонға, схемаға, еліктеуге және көшіруге жол бермейді. Іске шығармашылық және ғылыми көзқарас жинақталған тәжірибені сыни тұрғыдан түсінуге, жұмыстың ойдан шығарылған түрлерінен аулақ болуға және өмірден туылған нәрсені растауға, тұрақты міндеттерге жауап беруге мүмкіндік береді. Мұндай тәсіл - бөлім (бөлімше) командирінің тәрбие және идеологиялық жұмыс жөніндегі орынбасарының жұмыс стилінің ажырамас ерекшелігі. Бұл тәсіл тәрбие жұмысын жоспарлауда да көрініс табады. Бөлімдегі (бөлімшедегі) тәрбие жұмысын жан - жақты , ғылыми негізделген жоспарлау - жауынгерлік даярлық пен мемлекеттік-құқықтық дайындық міндеттерін табысты шешудің, әскери тәртіпті нығайтудың, жауынгерлік әзірлікті арттырудың міндетті шарты. Командир терең ойластырған және бекіткен жоспар жұмысқа ұйымдасқан және мақсатты сипат береді, перспективаны көруге, оқиғалардың дамуына уақтылы әсер етуге, қойылған мақсатқа дәйекті түрде қол жеткізуге мүмкіндік береді. Бөлімде (бөлімшеде) тәрбие жұмысын жоспарлау кезіндегі талаптар: -ғылыми тәсіл;нақтылық және мақсаттылық;кешенді тәсіл;нақтылық қағидаты-уақтылық және т. б. Тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыдан құру дегеніміз - әрқашан және барлық жерде Қазақстан Республикасының қорғанысы мен қауіпсіздігі мәселелері бойынша мемлекеттің шешімдері мен саясатына сүйену, өмірді терең білуге берік сүйену, оның талаптарын қатаң ескеру. Тәрбие жұмысының жоспарын жасау кезінде командирдің тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары Қазақстан Республикасы Конституциясының, Әскери доктринаның, заңдардың, Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің жалпыәскери жарғыларының, Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің бұйрықтары мен директиваларының талаптарын, " Қазақстан Республикасы Қарулы Күштеріндегі тәрбие және әлеуметтік-құқықтық жұмыс органдары туралы" және т. б. артықшылықтарын басшылыққа алады. Жоспарлаудағы нақтылық пен мақсаттылық принципі ғылыми тәсіл принципімен тығыз байланысты. Жоспар құру кезінде, ең алдымен, осы кезеңдегі тәрбие жұмысының негізгі бағыттарын анықтап, оларды жүзеге асыру үшін ең қолайлы нысандарды, әдістер мен құралдарды таңдау қажет. Қазіргі жағдайда тәрбие жұмысының мәні оның қырағылықты, жауынгерлік әзірлікті, оқу процесінің сапасын арттыруға айқын бағыттылығы болып табылады. Жоспарлаудағы нақтылық пен мақсаттылық – тәрбие жұмысының тиімділігінің маңызды шарттарының бірі. Жоспарлау принципі - кешенді тәсіл. Бұл, ең алдымен, жеке құрамның өмірі мен қызметінің барлық аспектілерін қамтитын тәрбие жұмысын жоспарлау қабілетінде көрінеді. Жеке құрамның өмірі мен әскери еңбегінің барлық жақтарына кең және жүйелі идеологиялық әсер ету ғана тұрақты оң нәтиже бере алады. Сондықтан әрбір жоспар кешенді, бірлікте ақпараттық-насихаттық жұмыс пен мәдени-тынығу жұмысының барлық негізгі бағыттары мен неғұрлым маңызды іс-шараларын көрсетуге тиіс. Жоспарлауға кешенді көзқарас тәрбие жұмысы жоспарларының бөлім (бөлімше) жеке құрамының жауынгерлік даярлық жоспарларымен ең тығыз өзара байланысын да білдіреді. Тәрбие жұмысындағы кешенді тәсіл мыналарды білдіреді: -бөлімшенің барлық жауынгерлерін және жеке құрам қызметінің барлық салаларын идеялық-саяси ықпалмен қамту (яғни жауынгерлік және мемлекеттік-құқықтық даярлық, әскер қызметі, әскери қызметшілердің тұрмысы мен бос уақыты); -взводтың (ротаның) өмірі мен міндеттерімен тығыз байланыста идеологиялық-саяси, әскери, адамгершілік, құқықтық, эстетикалық, дене тәрбиесінің үйлесуі; - осы взводтың ерекшелігін және жеке құрамның әртүрлі санаттарының ерекшеліктерін (сержант, актив, әртүрлі мамандықтағы, ұлттағы жауынгерлер, қызмет ету мерзімдері және т. б.) есепке алу; - тәрбие жұмысының түрлі формаларын, әдістерін шебер қолдану, бұқаралық іс-шараларды жеке тәрбие жұмысымен үйлестіру; - командирдің, сержанттардың, активтің, бүкіл ұжымның тәрбиелік әсерінің бірлігі мен келісімділігі. жүктеу/скачать 1,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|