4.Ой ашар.Сөзжұмбақ "Сиқырлы ою"
1.Халқымыз қыздарын сұлу болсын деп( ботагөз)
2.Құрт-құмырсқаға байланысты ою түрі?( көбелек)
3.Халық тұтынатын,оюменәшекейленген бұйым(төсеніш)
4.Молшылықтың белгісі (қошқар мүйіз)
«Ою құрап ойланам» өлеңін нейро қимыл арқылы оқып түсіндіру.
Қиын емес ол маған,
Ою құрап ойланам.
Ата-баба мұрасын,
Жаңғыртуды қолға алам.
Шет жағына құрақтың,
Шетоюды қоямын.
Ортасына оюды,
Гүлдеп тұрып оямын.
Шаршы оюды келтіріп,
Мүйіз ою дәлдеймін.
Үйлестіріп түр, түсін ,
Әсем етіп сәндеймін.
Қиюласып келуін,
Ойластырам ол жайын.
Әже, апалар басатын,
Текемет, сырмақ дапдайын.
«ҚҰСҚАНАТ» ою-өрнегі мүйіз оюымен не шахмат шақпақтарының ізімен бейнеленген құстың қанаты тәріздес ою-өрнек
«ҚҰСТҰМСЫҚ» бұл өрнек құстың тұмсығын тұспалдаудан туған.
«ҚҰСМОЙЫН» ою-өрнегі құстың мойнын тұспалдаудан туған.
Сергіту сәті
Қарлығашқа ұқсайық,
Қане қанат жазайық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып, ұшып алайық,
Орнымызға қонайық.
Топтық жұмыс. «Суреттер сөйлейді» құрылымдалған ойын.
Шарты: Балаларға флеш карталар беріледі. Өздеріне ұнаған 10 картаны таңдап алады. Рет-ретімен орналастыру арқылы қияли әңгіме құрастырады. Қай топтың әңгімелері қызық болады. Сол топ жеңімпаз болады.
Және «құс қанат» пазл-оюын әуен біткенше құрастыру.
Оң және сол жақ ми жұмысын бірге жұмыс жасатуға арналған педагогтың жетекшілігімен өткізілетін ойын. Шарты: лабиринт жолдарын бір жерден бастап, екінші жақтан шығу керек. Ең бастылысы екі қолда жұмыс жасау керек.
Рефлекция. «Пантомимо» әдісі арқылы ұйымдастырылған оқу қызметін қорытындылау. Балаларды бағалау. Дене қимыл-қозғалыс арқылы кері байланыс.
Балалар сендерге бүгінгі өткен тақырып қызық болса құс секілді ұшамыз. Ал, егер түсінбесең құс секілді жерге қонасыңдар.
Жарайсыңдар. Бүгін сендер оқу қызметте белсенділік көрсеткендерің үшін рахмет. Сау болыңдар!
ҰОҚ № 7
Достарыңызбен бөлісу: |