ІІ.Ізденіс-ұйымдастыру
ІІІ.Рефлексия
|
Туған жерін сүймейтін адам жоқ. Және әркім қолынан келгенше туған жеріне қызмет еткісі келеді. Ал, мен болсам байтақ жерімді, туған елімді қорғайтын сақ шекарашы сарбаз болғым келеді. Ол үшін мектеп бітіріп әуелі әскерге барамын. Ол жерде маған әскери қызметтің, түрлі әскери ойындардың қыр-сырын үйретеді. Шекарашы сарбаздың ең басты міндеті – Отанды қорғау. Шекара деген басқа көрші мемлекеттермен тұспа-тұс келетін белгіленген жер. Шекарашылар сол басқа елден біреулер рұқсатсыз өтуге болмайтынын қадағалайды. Олар кезектесіп көз ілместен, кірпік қақпастан күні-түні шекараны күзетеді. Қастарында мықты үйретулі иттері болады. Шекарашы сақ болса, елінің ұйқысы тыныш, күлкісі жарқын.
Сабақты қорытындылау.
Бүгін біз кімді құрастырдық?
Бағалау және мадақтау.
|
-
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Суретке қарайды.
сергіту сәтін жасайд
Темір қалпақ құрастырады.
дербес жұмыс жасайды.
|
Туған жерін сүймейтін адам жоқ. Және әркім қолынан келгенше туған жеріне қызмет еткісі келеді. Ал, мен болсам байтақ жерімді, туған елімді қорғайтын сақ шекарашы сарбаз болғым келеді. Ол үшін мектеп бітіріп әуелі әскерге барамын. Ол жерде маған әскери қызметтің, түрлі әскери ойындардың қыр-сырын үйретеді. Шекарашы сарбаздың ең басты міндеті – Отанды қорғау. Шекара деген басқа көрші мемлекеттермен тұспа-тұс келетін белгіленген жер. Шекарашылар сол басқа елден біреулер рұқсатсыз өтуге болмайтынын қадағалайды. Олар кезектесіп көз ілместен, кірпік қақпастан күні-түні шекараны күзетеді. Қастарында мықты үйретулі иттері болады. Шекарашы сақ болса, елінің ұйқысы тыныш, күлкісі жарқын.
Сабақты қорытындылау.
Бүгін біз кімді құрастырдық?
Бағалау және мадақтау.
|
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Суретке қарайды.
сергіту сәтін жасайды.
Темір қалпақ құрастырады.
дербес жұмыс жасайды.
|
