Мотивациялық-
қозғаушылық
|
1. Табиғат бұрышына жақындап келіп, балаларға жұмбақ оқиды.
Айтамын бір жұмбақты сізге нұсқап,
Басына бөрік киер,құндыз ұстап.
(Тотықұс)
- Кәне, біздің табиғат бұрышындағы тотықұс- Кешага назар аударайық.
|
Балалар жұмбақтың шешуі тотықұс екенін табады.
Назарларын тотықұсқа аударады.
|
Ұйымдастырушылық- ізденістік
|
2. Билинвигальды компонент.
Тотықұс- попугай,қанаттар – крылья,тұмсық- клюв,табиғат бұрышы – уголок отдыха.
3.Әңгіме өткізу.
Балалардан тотықұс туралы білетіндерін сұрайды. Балалардың жауаптарын тыңдап болған соң,тотықұс туралы ақпарат береді.
Тотықұс – құйрығы қысқа, түрлі түсті құс. Ол Африка,Америка және Австралияда тіршілік етеді. Адамдар оны қолға үйретіп,торда ұстайды.Сөйлейтін тотықұстар да бар. Олар сенің айтқанынды қайталайды.
4. Тотықұстын қанаттарын,тұмсығын,аяқтарын көрсетіп,олардың атқаратын қызметімен таныстырады. Мысалы,қанаттары ұшу үшін,тұмсығы корегін шоқып жеу үшін,аяқтары жүру және бұтаққа қонып отыру үшін керек.
- Кәне, тотықұсқа жем беріп,ол жемді қалай шоқып жейтінін көрейік.
5. Серігіту жаттығуы.
Кәне, қанат жазайық,
Тоты болып ұшайық.
Ұшып- ұшып алайық,
Қайта келіп қонайық.
Педагог табиғат бұрышында қатты сөйлеп, құстарды шошытып алмау керектігін айтады.
|
Жаңа сөздердің қазақша және орысша атауларын қайталайды.
Тотықұс туралы білетіндерін айтады.
Педагогтің айтқанын мұқият тындайды.
Бір -екі бала тордағы тотықұсқа жем салады, қалғандары оның қалай коректенгенін бақылайды.
Қимылмен сергіту жаттығуын орындайды.
|
Рефлексиялық-
түзетушілік
|
Сұрақ жауап - әдісті арқылы алған білімдерін қорытындылайды.
1. Бүгін табиғат бұрышында қандай құспен таныстық?
2. Оның қандай дене мүшелері бар екен?
|
-Тотықұспен таныстық
-Оның басы,екі аяғы,қанаттары,тұмсығы бар(көрсетеді).
Тотықұстың суретін бояйды.
|