Мотивациялық-қозғаушылық
|
–Балалар, сендерертегі тыңдағанда жақсы көресіңдер ме?
–Балалар, сендер қандай ертегі білесіңдер?
–Балалар, біз бүгін бір қызықты әңгімені ойлап шығарамыз.
–Балалар, мен сендерге жұмбақ жасырамын.
|
–Иә.
–«Жеті лақ»,
«Бауырсақ»,
«Шалқан».
Жұмбақ шешеді.
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
Үйіңді қорғайды,
Үйде бірақ қонбайды. (Ит)
–Балалар, біз бүгін ойдан қызықты әңгіме құрастырамыз. Кәне, бастайық, дайынбыз ба?
–Балалар, Скуби–Ду – мультфильмдегі иттің аты, ол ақкөңіл, әрқашан адамдарға көмекке келеді.
–Скуби–Ду қайтіп үреді?
–Ол неге жылап тұр?
–Оған қайтіп көмектесеміз? (Ұсынысты балалар береді).
–Скуби–Ду көңіл күйі қалай көтерілді?
–Иә, Скуби–Ду қарны тойып, ойнап жүр.
–Балалар үй жануарларына, оның ішінде итке қамқорлық жасауымыз керек, себебі ол –үй күзетшісі, адамның досы.
Билингвальды компонент:
Ит – сабака, сүт – молоко, бала – ребенок.
Сергіту сәті:
Қозы–лақты бағады,
Қылығымен жағады.
Жоғалса мал өрістен
Іздеп жүріп табады.
«Не істеп жатыр?» дидактикалық ойыны.
Әр балаға түрлі иттердің суретін беріп, олардың қимылдарына қарай не істеп тұрғанын айту. Мысалы: ит доппен ойнап тұр, ит ұйықтап жатыр, екі ит жүгіріп жүр. Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сүйікті иті туралы сұрау.
|
–Иә.
Суретті қарайды.
–Әуп–әуп–әуп.
–Ол жылап тұр.
–Скуби–Ду көңілсіз. Ол жаурап тұр.
–Қарны ашып, сүт ішкісі келіп жылап тұр.
–Бала оған сүт берді. Сүт ішіп, қарны тойған соң иттің көңіл күйі көтерілді.
Балалар қайталайды:
Ит – сабака, сүт – молоко, бала – ребенок.
Бірге қайталап, сәйкес қимыл жасайды.
Әр бала иттердің суретін алып, олардың не істеп тұрғанын айтады.
|