ОӘК 042-14-4.04.1.20.22-2012
|
Басылым 1
|
148 беттің
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ШӘКӘРІМ атындағы СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
|
3 деңгейлі СМЖ құжат
|
ОӘК
|
042-14-4.04.1.20.22.2012
|
"Ботаника" пәні бойынша
ОӘК
|
№1 басылым
|
"Ботаника" пәні бойынша
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН
5В080300 –"Аңшылық және аң аң өсіру»,
мамандығына
Семей 2012ж
Мазмұны
Пайдалану аумағы
Нормативтік негіздері
Жалпы мағлұмат
Глоссарий
Эдебиеттер
Оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы
Студентке арналған пәннің жұмыс бағдарламасы
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН ОӘК 042-14.4.04.1.20.22-2006
"Ботаника" пәнінің оқу-әдістемелік кешені
|
Университеттің оқу-әдістемелік кенесінің отырысында ұсынылды
« » 2006 ж., №
Пайдалану аумағы
"Ботаника" пәнінің оқу-әдістемелік кешені 050803- «Аңшылық және аң өсіру" мамандығы бойынша студенттеріне арналған. Ол студенттерді пәннің мазмұнымен, саясатымен, өзектілігімен, қажеттілегімен таныстырады. Оқу-әдістемелік кешені пәнді оқытуда негізгі құрал болып табылады.
Нормативтік негіздері
Осы оқу-әдістемелік кешен ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 негізінде 050803- «Аңшылық және аң өсіру" мамандығына арналған және осы пәннің оқу процесстері мен талаптарына сәйкес дайындалған.
Жалпы мағлұмат
Оқытушының аты-жөні: Исмагулова А.Б. Биология кафедрасы
- Хабарласу мәліметі: 53-19-70 /жұмыс/, оқу ғимараты №5
Өткізілу орны: Оқу ғимараты №5, 8 аудитория
Пәннің аты: Ботаника
Кредит саны 2
- Оқу жоспарынан көшірме /1. Кесте/
Оқу жоспарынан көшірме /1. Кесте/
Курс
|
семестр
|
Кредит
|
Дәріс
|
зертханалық
|
СӨЖ
|
СӨЖ
|
барлыѓы
|
1
|
1
|
2
|
15
|
15
|
30
|
30
|
90
|
1.8. Курстыњ пререквизиті: Ботаника пәнін оқыѓан кезде студент мектеп баѓдарламасындаѓы “өсімдіктану ”, “жалпы биология”, “экология” курстарынан негізгі білімдері болуы қажет.
1.9. “Ботаника” пәнінен алынѓан білім кейінгі курстарда µсімдіктер физиологиясы, µсімдіктер географиясы, экология пәндерін оқыѓан кезде қолданылады.
2. “ Ботаника ” курсыныњ қысқаша сипаттамасы.
2.1. Курстыњ мақсаты:
- студенттерді µсімдік м‰шесін қ±райтын элементтермен, атқаратын қызметтеріне сғйкес вегетативті жғне генеративті м‰шелердіњ ішкі қ±рылысымен таныстыру.;
-ботаниканыњ қазіргі жетістіктеріне сай µсімдіктердіњ қ±рылысы, дамуы жғне µсу ерекшеліктерімен таныстыру:
- µсімдік морфологиясы эволюциясыныњ негізгі баѓыттарымен таныстыру:
- кµбеюдіњ биологиялық мғнімен таныстыру:
- µсімдіктердіњ мерзімдік µзгерістерімен таныстыру:
- µсімдіктер, сондай-ақ басқа да тірі организмдер жғне тіршілік ортасы арасындаѓы байланыстарды кµрсету:
-2.2. “ Ботаника ” курсын оқу міндеттері-студенттер пәнге тән терминдер мен ±ѓымдарды білу қажет.
Зертханалық сабақтарда студенттер микроскоппен ж±мыс жасау ғдістерін ‰йренеді.Жазѓы далалық практика кезінде µсімдіктердіњ м‰шелерін гербарийге жинауды, этикеткалауды жғне кептіруді ‰йренеді.
2.3. Курстыњ мазм±ны: Курс соњында студенттер тµмендегілерді оқып ‰йренеді:
- µсімдіктерді анатомиялық жғне морфологиялық зерттеудіњқарапайым
ғдістері;
- фенологиялық бақылау ғдістері;
- µсімдік м‰шесініњ негізгі белгілерін анықтау.
Глоссарий
Андроцей - бір гүлдегі аталықтардың жиынтығы.
Апомиксис – ұрықтың ұрықтану процесінсіз пайда болуы.
Амилопластар – крахмал жинайтын лейкопластар.
Гифалар – саңырауқұлақтардың денесін түзетін жіңішке жіп тәрізді жасушалар.
Геотропизм - өсімдік органдарының кеңістікте белгілі бір бағытта өсуге қабілеттілігі.
Гетерофилия - өсімдікте әртүрлі жапырақтылық.
Гинецей – бір гүлдегі аналықтардың жиынтығы.
Гаметофит - өсімдіктің жынысты ұрпағы.
Калеоптилия - өсімдіктің сыртқы ұрықтық жапырақшасы.
Клон – жыныссыз өсіп даму арқылы бір ортақ тектен тараған жасушалар немесе ұрпақтар.
Микроспорофилл – жапырақтың өзгерген түрі, онда микроспорангилер түзіледі.
Мегаспорофилл – құрылысы жапырақ тәрізді орган, онда тұқым бүршіктері жетіледі.
Плазмодесмалар – жасушаның қабықшалары арқылы өтетін және екі жақын жатқан жасушаларды жалғастырып тұратын цитоплазманың жіңішке жіпшелері.
Паренхималы жасушалар – ұзындығы енімен бірдей жасушалар.
Прозенхималы жасушалар – ұзындығы енінен бірнеше есе артық жасушалар.
Партеногенез – еркектің гаметасынсыз ұрғашының гаметасынан организмнің дамып өсуі.
Полиплоидия – гаплоидтық жиынтықпен салыстырғанда хромосомалар санының өсуі.
Субмикроскопиялық – Жасуша компаненттерінің электронды микроскоппен қарағанда, басқаша айтқанда он және жүз есе үлкейткенде ғана көрінетін жұқа құрылысы.
Спорофит - өсімдіктің жыныссыз ұрпағы.
Селекция – мал тұқымын, өсімдіктер сорттарын микроорганизмдердің, бактериялардың және вирустардың расаларын өзгертетін ғылымның саласы.
Таллом – төменгі сатыдағы өсімдіктердің вегетативтік денесі.
Телу – бір өсімдіктен ойып алған бүршіктің немесе сол өсімдіктің сабағынан дайындалған қалемшенің екінші өсімдіктің сабағымен жымдасып бірігіп кетуі.
Тіршілік формалары – белгілі бір экологиялық жағдайдың әсерінен қалыптасұан, өсчімдіктің сыртқы формасы.
арқылы дамуы.
5. Әдебиеттер.
Негізгі әдебиеттер:
1. Ағелеуов . Ботаника. Алматы. 200.
Әметов.Ә.Ә. Ботаника. Алматы. 2000.
Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Систематика растений. М., 1975
Курсенов Л.И. и др.. Ботаника в 2-х Т., М., 1951.
Абдрахманов О. Төменгі сатыдағы өсімдіктер систематикасы. Алматы. 1972.
Голубаева Н.В. Альгология., 1998.
Шостаковский С.А. Систематика высших растений. М., 1971.
Буш Н.А. Систематика высших растений. М., 1972.
Қосымша:
Горышина Т.К. Экология растений. М., 1979.
Культисов И.М., Павлов В.Н. История ситематики и методы (источники )филогении покрытосеменных растений. Учебно-методическое пособие. МГУ., 1972.
Флора Казахстана. В 9-ти томах, 1956-1966.
Иллюстративный определитель растений Казахстене. В 2-х Т., 1969; 1972.
Гордеева Т.Н. и др. Практический курс систематики растений. М., 1986.
Нестерова С.Г. Практический курс систематики высших растений. Алматы, 2001.
Красная книга Казахской ССР. часть 2. Растения. Алма-Ата, 1981.
7.0.Студенттерге арналған пәннің жұмыс бағдарламасы
Тақырыбы
|
Дәрістердің тақырыптары және қысқаша мазмұны
|
Дәріс
|
Зертханалық
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
Қолданылған әдебиеттер.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Кіріспе. Ботаника курсына кіріспе.
|
Пәннің мақсаты, міндеті.
Өсімдіктер әлемінің пайда болуы және дамуы. Өсімдіктердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Ботаниканың негізгі бөлімдері.
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1,2,4.
|
Өсімдіктер жасушалары.
|
Жасуша теориясының манызы. Өсімдік жасушаның құрылысы. Өсімдік жасушаның негізгі қызметтері (сыртқы ортамен және өз-ара алмасуы, фотосинтез, тыныс алу, тітіркену). Жасушаның бөліну жолдары.
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1,2,4.
|
Өсімдік ұлпалары.
|
Өсімдік ұлпалары туралы жалпы түсінік. Ұлпалардың жіктелуі (классификациясы).Түзуші ұлпалар (меристемалар). Жабдық ұлпалар. Ассимиляциялаушы қор жинаушы, қабылдаушы (сорушы), ауа алмастырушы (аэренхима) ұлпалар. Бөліп шығарушы ұлпалар. Механикалық ұлпалар. Өткізгіш ұлпалар.
|
1
|
3
|
4
|
2
|
1,2,4.
|
Өсімдіктердің вегетативтік мүшелері.
|
Өсімдіктердің вегетативтік мүшелері. Жалпы түсінік. Өркен және өркен жүйелері. Бүршік және онын типтері. Жапырақ - өркеннің бүйірлік мүшесі. Тамыр және тамыр жүйелері.
|
2
|
3
|
5
|
4
|
1,2,4.
|
Өсімдіктердің көбеюі.
|
Өсімдіктердің көбеюі.
Вегетативтік жолмен көбею. Жыныссыз көбею. Жынысты көбею. Трансплантация.
|
1
|
|
1
|
2
|
1,2,4.
|
Систематикаға кіріспе.
|
Систематиканің мақсаты және әдістері. Жіктелуі. Номенклатура. Филогенетика. Өсімдіктердің негізгі типтері.
|
1
|
|
1
|
2
|
3,5,7,
8.
|
Төменгі сатыдағы өсімдіктер
|
. Талломді өсімдіктер.
Құрылысының, морфологиясының, физиологиясының жалпы сипаттамасы.
|
1
|
3
|
4
|
2
|
3,5,6.
|
Жоғары сатыдағы өсімдіктер.
|
Құрылысының, морфологиясының, физиологиясының жалпы сипаттамасы. Жылбұрындардың даму циклі.
|
1
|
3
|
4
|
2
|
3,7,8,21,22,23,24,25.
|
Тұқымды өсімдіктер.
|
Тұқымды өсімдіктер. Жаланаштұқымды өсімдіктер.
Құрылысының, морфологиясының, физиологиясының жалпы сипаттамасы. Жаланаштұқымды өсімдіктердің көбеюі.
|
1
|
|
1
|
2
|
1,3,7,
8.
|
Жабықтұқымды өсімдіктер.
|
Жабықтұқымды өсімдіктер.
Құрылысының, морфологиясының, физиологиясының жалпы сипаттамасы. Гүлдің құрылысы, қызметі және шығу тегі (гүлдің морфологиясы, серігі, андроцей, геницей, тұқымбүршігі). Гүл диаграммасы және формуласы. Мегаспорогенез және мегагаметогенез. Тозандану және ұрықтану.
|
2
|
|
2
|
4
|
1,3,7,8,21,22,23,24,25.
|
Тұқым мен жеміс.
|
Тұқым мен жемістің таралу жолдары. Жемістердің морфологиясы. Жемістерді классификациялаудың принциптері.
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1,2,4.
|
Улы және зиянды өсімдіктер
|
.
Улы және зиянды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы.
|
1
|
|
1
|
2
|
3,5,7,8,19,21.
|
Өсімдіктердің экологиялық топтары және тіршілік формалары.
|
Өсімдіктердің ылғалға байланысты экологиялық топтары. Өсімдіктердің жарыққа байланысты экологиялық топтары. Өсімдіктердің тіршілік формалары. Фитоценология.
|
1
|
|
1
|
2
|
7,8,19,21.
|
7.1.Пәннің орындалу графигі мен тапсырма беру мазмұны:
№
|
Жұмыс түрлері
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Орындалу ұзақтығы
|
балл
|
өткізу мерзімі
|
Бақылау
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
реферат
|
Жеке тапсырмаларды орындауда өз бетімен жұмыс жасауды қалыптастыру
|
2-3 жұма
|
10
|
3,6,7, 14жұмада
|
Қорғау
|
2
|
Зертханалық сабақ
|
Білім тексеруге бағытталған ағымдағы бақылау
|
күнделікті
|
10
|
Кесте бойынша
|
Сұрақтарға жауаптар
|
3
|
Бақылау жұмысы
|
Дәріс материалдарын ұғуын тексеруге бағытталған бақылау
|
1 жұма
|
10
|
7 жұмада 14 жұмада
|
Жазбаша есеп
|
4
|
СӨЖ
|
|
2-3 жұма
|
10
|
|
Баяндамаконспектелер
|
5
|
Аралық рубеждік бақылау
|
Білім сапасын анықтау
|
Дәріс жазбалары мен әдебиеттерді үнемі оқу
|
10
|
8,9 жұмада
|
Коллоквиум (ауызша сұрау)
|
Достарыңызбен бөлісу: |