А. А. Абишова қолы аты,жөні

1 ҚұрастырЫЛДЫ

Информатика және ақпараттық технологиялар кафедрасы.

Құрастырған: аға оқытушы __________ А.А.Абишова

қолы аты,жөні

«____»___________ 2015 ж.

2.1 Информатика және АТ кафедрасының отырысында талқыланды

Хаттама№13 10.06.2015 ж.
Информатика және ақпараттық технологиялар кафедрасының

меңгерушісі _________ А.А.Абишова

«____»_________2015 ж.

талқыланды.

Хаттама №6 11.06.2015 ж.

Әдістемелік бюроның төрайымы _________ Қ.А.Батырова

«____»__________2015 ж.

3. 
   БЕКІТІЛДІ
   

Хаттама №6 11.06.2015 ж.

Оқыту әдістемелік кеңестің төрайымы _________ Г.К.Искакова

қолы аты,жөні

«____» __________ 2015 ж.

МАЗМҰНЫ

1. Қолданылу облысы

«Информатиканы оқытудың әдістемесі» пәні бойынша Оқыту-әдістемелік комплекс «5В060200-Информатика» мамандығының студенттеріне арналған. Комплекс студенттерді пәннің мазмұнымен, пәннің көкейкестілігі мен қажеттілігімен, курс саясатымен, оқу барысында үйренетін машықтармен таныстырады. Оқыту-әдістемелік кешен пәнді оқыту үшін негізгі бағдар болып табылады.

2. 
   Нормативті сілтемелер
   

• 
  СТУ 042 –ГУ–4-2013 Университет стандарты «Пәннің оқыту әдістемелік комплексін дайындауға жалпы талаптар»;
  
• 
  ДП-042-1.01–2013 Құжатталған процедура «Пәннің оқыту әдістемелік комплексінің құрылымы мен мазмұны»
  

2. 
   Жалпы жағдайлар
   

Қазіргі заманға информатика мұғалімі тек пән мұғалімі ғана емес, сонымен қатар ол мектепте компьютерді қолдану арқылы қазіргі заманғы идеяларға және оқыту технологияларына жол сілтеуші. Атап айтатын болсақ мектепте ақпараттық технология құралдарына деген қарым қатынас қалыптасады: не қорқыныш пен бөтенсу, не қызығушылық пен практикалық есептерді шешуге қолдана білуі. Осыған сәйкес жоғарғы оқу орнында «Информатиканы оқытудың әдістемесі» пәні курсын жүргізетін оқытушылардың жауакершілігі арта түседі, себебі курс компьютерлендіру саласындағы мектептің қазіргі жағдайын, және ертеңгісін, яғни қашықтан оқу мен мектеп оқушыларын оқыту кәдімгі құбылыс болғандағысын қамту керек.

Оқу әдістемелік кешенде келешекте информатика пәнін 1-ден 11 (12) –сыныптардың оқитыны ескеріліп информатикаға оқытудың теориясы мен әдістемесі көрсетілген, сонымен қатар мектеп информатика курсы бойынша білім мазмұнының ерекшеліктері бейнеленген. Онда әлемнің жүйелі-ақпараттық картинасына сәйкес көзқарасты қалыптастыру көрсетілген, алгоритмдеуге және программалауға оқытудың әдістері мен тәсілдері жазылған, ЭЕМ қолданушының дағдысын қалыптастыру әдісі жазылған.

3.2. Пәннің мақсаты

• 
  Жоғары ғылыми-әдістемелік тұрғыдан сабақтар өткізе алатын;
  
• 
  мектепте информатика бойынша сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыра алатын;
  
• 
  оқыту үрдісінде компьютерді қолданғысы келетін басқа пән мұғалімдеріне көмек көрсете білетін әдістемелік тұрғыдан сауатты информатика пәнінің мұғалімін даярлау курстың негізгі мақсаты болып табылады.
  

• 
  информатикадан сабақтарды әдістемелік тұрғыдан сауатты ұйымдастыратын және өткізетін болашақ информатика мұғалімін даярлау;
  
• 
  осы уақытқа дейін жинақталған информатиканы оқытудағы әдістер және тәсілдермен студенттерді таныстыру;
  

• 
  информатика бойынша сыныптан тыс жұмыстарды жүргізудің әртүрлі формаларын оқыту;
  
• 
  информатика курсына жыл сайын өзгерістер енгізіліп отыратындықтан, болашақ информатика мұғалімдерінің курсты сауатты оқытуға қажетті шығармашылық қабілеттерін дамыту.
  

• 
  жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастырудағы информатиканың орнын түсіну;
  
• 
  информатикаға оқытудың негізгі концепцияларын, сонымен қатар олардың негізгізінде құрылған бағдарламалар мен оқулықтарды білу;
  
• 
  мектеп информатикасын әртүрлі деңгейде оқытудың мазмұнды және әдістемелік аспектілерін білу;
  
• 
  курстың программалық жабдықтарын қолдана және олардың мақсатқа сәйкестілігін әдістемелік бағалай білу;
  
• 
  информатикадан сабақты ұйымдастырудағы, жоспарлаудағы және жабдықтаудағы мұғалімнің жұмысының мазмұнын білу.
  

3.5.1 информатика

3.6.1.Педагогикалық практика

5.1 Студенттің өздік жұмыстарының тақырыптары:

СӨЖ №1. Компьютерлік білім.

СӨЖ №2 Информатикаға оқытудың техникалық жабдықтары.

СӨЖ №3. Оқытуды ұйымдастыру формаларының жүйесі.

СӨЖ №4. ҚПЖ дайындау әдістемесі.

СӨЖ №5. Информатиканың программалық жабдықтары.

СӨЖ №6. Басқа пәндерді оқуда ЭЕМ қолдану.

СӨЖ №7. Курсты оқудағы ақпараттық жабдықтар.

СӨЖ №8. Сабақтарды жоспарлау.

СӨЖ №9. Сабақтарды дайындау және ұйымдастыру.

СӨЖ №10. Ет кабинетінде өткен сабақты талдау.

СӨЖ №11. Информатикаға кіріспе.

СӨЖ №12. Программалық жабдықты меңгеру әдістемесі.

СӨЖ №13. Алгоритмдеу және пргограммалау негіздерін оқыту әдістемесі.

СӨЖ №14. Программалау тілдерін оқыту әдістемесі.

СӨЖ №15. Оқу модельдеуі және компьютерлендіру.

5.2 Студенттердің оқытушымен орындайтын өздік жұмыстары:

СОӨЖ №1. Информатика пәнінен оқу жылының 3-ші тоқсанға арналған оқу – тәрбие жұмысының календарлық жоспарын таблица бойынша құру.

СОӨЖ №2. Мектептік ДЭЕМ үшін негізгі тілдердің көрінісі.

СОӨЖ №3. Информатиканы оқыту процессіндегі оқу рөлдік ойындарының орны және рөлі.

СОӨЖ №4. Информатика сабағында конспектінің құрылуы.

СОӨЖ №5. Информатика сабағында көрнекті құралдарды (плакаттар, кино оқулығы және теледидар, мультимедия) қолдану.

СОӨЖ №6. Сабақта білім текскру түрлері мен әдістері.
6. Пән бойынша оқу-әдістемелік карта
3-кесте. Пән бойынша оқу-әдістемелік карта

Тақырыптар		Көрнекілік құрал, плакаттар, техникалық жабдық	Өзбетімен оқуға сұрақтар	Бақылау түрі
Дәріс сабақтары	Машықтану сабақтары
1	2	3	4	5
Информатикаға оқытудың әдістемелік негізі	Бағдарламалар, жоспарлар, оқулықтар, оқу құралдары – олардың құрылымы мен мазмұны.	Дәріс конспектісі	Мектеп информатикасын оқыту неше кезеңнен тұрады? Информатиканы мектепте оқытуда сапасын арттыру үшін қандай жұмыстар жүргізілуде?	ауызша
Мектеп курсының мазмұны	Есептеу техникасының кабинеті	Дәріс конспектісі	Қазіргі уақытта информатикадан мектеп курсының қандай бағыттары оқытылады? Гуманитарлық бағыт қандай мақсатты көздейді? Жаратылыстану бағыты қандай мақсатты көздейді?	ауызша
Қазіргі заманға мектеп информатика курсының философиялық аспектілері	Информатиканың программалық жабдықтары. Мектеп ДЭЕМ-і үшін негізгі тілдерге шолу	Дәріс конспектісі	Ақпараттық қоғамның философиялық концепциясының тұжырымы? Оқушылар білімі мен дағдысына қандай талаптар қойылады?	ауызша
Төменгі сыныптар үшін пропедевтикалық курс	Сабақ және оның құрылымы	Дәріс конспектісі	Мектепке информатикадан пропевтикалық курсты енгізудің тиімділікті қандай? Бастауыш сыныпта информатиаканы оқытуда қандай әдстерді қолданған дұрыс деп санайсыз?	ауызша
Оқушылардың алгоритмдік ойлауын дамыту	Оқытудың дәстүрлі әдістері.	Компьютер	Алгоритмдеуге оқытуда қандай әдістерді қолданған дұрыс? Программалауға оқытуда қандай әдістерді қолданған дұрыс? Мектепте модельдеуді оқытуда қандай модельдер қолданылады?	Есептер шығару
ЭЕМ қолданушы дағдысын қалыптастыру	Сабақта білім тексерудің формалары мен әдістері	Компьютер	Графикалық редакторларды оқытуда қандай әдістер қолданылады? Кестелік процессорларды оқытуда «қара жәшік» әдісін қолануға бола ма? Мәтіндік редакторларды оқытуда олардың тарихына қалайша тоқталған дұрыс деп ойлайсыз? Мәліметтер қорын мектепте оқытудың маңыздылығы неде?	ауызша
Глобальды желіде сабақтарды ұйымдастыру әдістері	Алгоритмдік ойдлауды қалыптастыру	Компьютер	Желі тақырыптары нешінші сыныптарда оқытылады? Интернет желісін оқытуда қандай тақырыптар басшылыққа алынады? Қашықтан оқыту технологиясын түсіндіріңіз. Электрондық оқулықтар оқытушы және оқушы үшін қандай пайдаларын асырады?	ауызша
	Ашық программалар әдісі	Компьютер	Ашық программалар құрыңыз	программа
	Оқытуды ұйымдастыру формаларының жүйесі	Дәріс конспектісі	Бір сабақты оқытудың формасын дайындаңыз	Сабақ жоспары
	Информатикадан сыныптан тыс жұмыстар	Компьютер	Сыныптан тыс жұмыс даярлаңыз	Сабақ жоспары

7. Оқу-әдістемелік әдебиеттердің жабдықталу картасы

4-кесте. Оқу-әдістемелік әдебиеттердің жабдықталу картасы

1. 
   Софронова Н.В. «Теория и методика обучения информатике», Москва «Высшая школа», 2004 г.
   
2. 
   Халықова К.З. Информатиканы оқытудың әдістемесі. Алматы, 2000 ж.
   
3. 
   Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб.пособие.- Мн.: Выш.шк., 1998.
   
4. 
   Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студ.педвузов – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
   
5. 
   Ермеков Н.Т., Стифуна Н.Ф. Информатика 7 сынып: Оқулық. Алматы, «Атамұра», 2003 ж.
   
6. 
   Ермеков Н.Т., Стифуна Н.Ф. Информатика 8 сынып: оқулық. Алматы, «Атамұра», 2004 ж.
   
7. 
   Бурибаев Б., Нақысбеков Б., Мадьярова Г. Информатика және есептеуіш техника негіздері 9 сынып: Оқулық. Алматы, «Мектеп», 2005 ж.
   
8. 
   Ермеков Н., Кузина Е., Крепп Л., Пилипенко С. Информатика 7 сынып: Дидактикалық материалдар. Практикум. Алматы, «Атамұра», 2003 ж.
   
9. 
   Ермеков Н. Және басқалар. Информатика 8 сынып: Дидактикалық материалдар. Практикум. Алматы, «Атамұра», 2004 ж.
   
10. 
    Б.Бурибаев, Р.Дузбаева, А.Махметова, Информатика және есептеуіш техника негіздері 9 сынып, Есептер және жаттығулар жинағы, Алматы «Мектеп», 2005
    

1. 
   Е. Бидайбеков, Е. Медеуов, А. Ниязбаев. Информатика бастамалары (алгоритмдеу). Алматы, 1990ж.
   
2. 
   Балапанов Е.К., Бөрібаев Б. Информатикадан 30 сабақ, Алматы, 1999 ж.
   
3. 
   Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: уч.пособие. –М.:изд.центр «Академия», 2000ж., 45-52 беттер.
   
4. 
   Симонович С., Евсеев Г.Практическая информатика: Инфорком- Пресс, 1998г.
   
5. 
   Макарова Н.В. Информатика. Практикум. Москва, 1998 г.
   
6. 
   Семакина И., Хеннер Е. Задачник практикум. 1,2 том. Москва, 1999 г.