Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы



Pdf көрінісі
бет11/314
Дата02.09.2022
өлшемі6,57 Mb.
#148644
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   314
Байланысты:
Майлыбаева Вестник

образовательной средой
(в широком смысле) можно понимать 
«любое социокультурное пространство, в рамках которого стихийно или с различной степенью 
организованности осуществляется процесс развития личности» [4]. 
Если исходить из того, что в нашем исследовании идет разговор о формировании конкуренто-
способного выпускника педагогического вуза, то соответственно необходимо говорить о создании 
особой конкурентоспособной педагогической среды, «как созидательной среды, среды 
 
успеха и 
карьеры с ориентацией
 
на результат [5]. 
Для уяснения содержания и структуры конкурентоспособной образовательной педагогической 
среды необходимо уяснить сущность ряда понятий: «
конкурентоспособность», «конкурентоспособ-
ность личности», «конкурентоспособная среда», «конкурентоспособность вуза», «конкурентоу-
стойчивость вуза».
 
В Большой актуальной политической энциклопедии отмечается, что сегодня можно говорить о 
существовании трех видов конкурентоспособности: 1) умение предлагать инновации; 2) умение 
перехватывать инициативы; 3) умение удерживать победу [6].
В научно-педагогической литературе понятие «конкурентоспособность»
 
(от лат. cлова «concur» - 
столкновение, соревнование)
определяется: 
- как способность
 
определенного объекта или субъекта превзойти конкурентов в заданных 
условиях; как
 способность к соревнованию, лидерству, к победе
, как свойство, указывающее на
способность субъекта выдерживать конкуренцию с себе подобными, совершать конкурентные 
действия и пр. [7]; 
- как интегративное качество личности, 
позволяющее успешно функционировать в социуме
[8],
- «
как процесс управления субъектом своими преимуществами
с целью достижения победы в 
конкурентной борьбе» [Фатхутдинов Р.Ф. Управление конкурентоспособностью вуза // Высшее 
образование в России, 2006, № 9]; 


Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(57), 2018 

- как системное, комплексное, интегративное, многоуровневое образование, характеризующее 
уровень профессиональной компетентности личности, ее готовности демонстрировать более 
высокие показатели в организации образовательной деятельности [9]. 
В качестве показателей конкурентоспособности личности исследователи называют и такие 
параметры как высокий уровень мотивации к профессиональной деятельности, стремление к 
овладению профессиональным мастерством, сроки адаптации к условиям профессиональной 
деятельности, готовность к дальнейшему обучению.
Вышеобозначенные показатели конкурентоспособности личности, совершенно по-новому
формируют представление о личности конкурентоспособного специалиста педагогического 
профиля. 
Формирование конкурентоспособного специалиста, педагогического профиля в том числе, 
возможного только в условиях конкурентоспособного вуза.
Что из себя представляет понятие «конкурентоспособность вуза».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   314




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет