Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
| -
тҽуекелшілдік қабілет; - ойлау мен ҽрекетте икемділік; - ҿзіндік идеяларын айта білу жҽне жаңа бірнҽрсені ойлап табу қабілеті; - бай қиял; - ҽркелкі нҽрселерді қабылдау; - жоғары эстетикалық қҧндылықтарды жатқызуға болады. Ҧрпақты білімді етіп тҽрбиелеу мақсатында еңбек ету – ҽрбір ҧстаздың міндеті. Қай заман-да, қандай реформа болсын мектептің басты тҧлғасы – мҧғалім. Мемлекеттік білім саясаты да осы мҧғалім арқылы жҥзеге аспақ. Ал бҥгінгі таңда мектептің, мҧғалімнің ең қасиетті міндеті – рухани бай, жан-жақты дамыған жеке тҧлға қалыптастыру. Қазіргі қоғам қажет еткен жеке тҧлғаны қалып- тастыру жолдары кҿрсетілген. Зияткерлік мектептердің білім беру бағдарламасы ҧлттық жҽне халықаралық тҽжірибелердің ең ҥздік ҥлгілерін кіріктіруді кҿздейді. Зиялы азаматты – сана ҽлеуеті жоғары дамыған, сын тҧрғысынан жҽне жаңашыл ойлай білетін, рухымықты, ҿз білімін қоғамның алға басуына жҧмсай алатын адамды тҽрбиелеуге ҧмтылатын білім беру бағдарламасында тҽрбиемен оқыту ажырамас байланыста болады. Орта білімнің маңызын белгілейтін қҧндылықтар: қҧрмет, ҽріптестік, азаматтық, жауапкершілік, ашықтық, ҿмір бойы білім алу [6]. Интеллектуалды тҧлға – ҿмірдің кез келген ағымында пікірлесе алатын, жаңашыл-шығарма- шылық тҧрғыда ҿзіндік білім алуға дайын, интеллектуалды қабілеті дамыған тҧлға. Қазақстан ҿз тҽуелсіздігін алғалы бері еліміздің рухани ҿмірінде кҿптеген ҿзгерістер болды. Бҧл оң ҿзгерістер болашақ жастарды тҽрбиелеуде жаңа мақсат – міндеттер жҥктеп отыр. Қазақстан Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(57), 2018 45 жастарының рухани кеңістігін қалыптастырудың алғышарты бастауыш мектепте жасалынады. ХХІ ғасыр мектебінің мақсаты жауапкершілігі жоғары, парасатты, адамгершілік мҽдениеті қалыптасқан, ҿмірге икемді, ҧлтжанды тҧлға қалыптастыру. Болашақ мҧғалімдер осы мақсатты орындауға бейім- делген маман болуы шарт. Қарыштап дамып бара жатқан заманда сыни ойлау негізінде болашақ бастауыш сынып мҧғалім- дерінің зияткерлігін дамыту ҧстаздардың бірден-бір міндеті болып саналады. Сыни ойлауға қойы- латын талаптардың негізінде білімге қҧштар, алған білімдерін талдап, жинақтап, практикада қолдана алатын зияткерлігі дамыған нағыз кҿшбасшы тҽрбиелейтіндігіміз сҿзсіз. Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1 Мұғалімге арналған нұсқаулық. Үшінші (негізгі) деңгей: Үшінші басылым. 2012. – 46 б. 2 Жарова М.В. Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в вуз. Вестник Балтийской педагогической академии. Вып. 79. – 2008 г. Интенсивные методы и технологии в обучении и профессиональном развитии личности: зарубежный и отечественный опыт. – Санкт-Петербург. 3 Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Бәсекеге қабілетті Қазақстан үшін, бәсекеге қабілетті экономика үшін, бәсекеге қабілетті халық үшін» // Егемен Қазақстан. – 2010, наурыз – 19. 4 Lipman M. Thinking in education. – Cambridge: Cambridge university press, 1991. – 188 p. 5 Қазақстан Республикасы Н.Ә. Назарбаевтың «Интеллектуалды ұлт-2020» ұлттық бағдарламасы. /Айқын. 2008. 6 «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымының 2020 жылға дейінгі даму стратегиясы. Астана, 2011. – 404 б. жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|