Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
- Бұл бет үшін навигация:
- МРНТИ 14.35.07
| Таким образом,
все развитые страны мира рассматривают высшее образование как приоритетную сферу в своей инвестиционной политике, так как качественное образование становится одним из главных геополитических и геоэкономических факторов развития не только государства в целом, но и развития отдельно взятой личности.Республика Казахстан, определившая для себя рыночный путь развития экономики и выход на международную арену, также придает огромное значение системе образования, стратегическим задачам которой выступают за повышение качества образования; за создание высоконаучной, конкурентноспособной системы образования, способной дать кадровое сопровождение и стимулы развитию рыночной экономики, культуры, науки и техники, ибо современ- ный учитель – не просто разносторонне образованный человек с широкой эрудицией в рамках своей специальности, но прежде всего педагог, имеющий хорошую педагогическую подготовку. Список использованной литературы: 1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы. – Астана, 2010. 2. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. – Киев:Вищашк, 1986. – 200 с. 3. Проблемы методологии педагогики и методики исследований. / Под ред. М.А.Данилова и Н.И.Болдырева. – М., 1971. – 350 с. 4. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М.,1986. – 144 с. 5. Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика формирования. – Алматы, 2000. – 381с. 6. Джексембекова М.И. Реализация межпредметных связей спецдисциплин в целостном педагогическом процессе вуза. – Монография. – Алматы, 2006. – 323 с. МРНТИ 14.35.07 С.Ж. Зейнолла 1 1 PhD, доктор ЮНЕСКО Кластерлік бюро Алматы қ., Қазақстан жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|