УДК 378.37:0
МРНТИ 14. 07.07
Туребаева К.Ж.
1
, Жусупова Ж.А.
2
1
д.п.н., профессор, зав.кафедрой Дошкольного и специального образования АРГУ имени К.Жубанова,
Актобе, Казахстан
2
к.п.н., доцент, Декан факультета Педагогики АРГУ имени К.Жубанова,
Актобе, Казахстан,
Turebaeva@mail.ru
, zhanna.zhusupova@inbox.ru
МЕСТО МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
В научно-методической статье рассматриваются вопросы личностно-ориентированного подхода, технология
модульного обучения, личностный подход к проектированию и реализации модульной технологии обучения,
взаимосвязь различных форм обучения при модульной организации учебного процесса.
Технология модульного обучения в своем первоначальном виде зародилась в 60-х годах XX века в колледжах и
университетах США. Сначала она быстро и широко распространилась в англоязычных странах, а затем нашла своих
сторонников и в европейских учебных заведениях. В отечественное образование технология модульного обучения
пришла в начале 80-х годов прошлого столетия. К настоящему времени разработано и успешно используется много
различных вариантов технологии модульного обучения. Разрабатываются все новые и новые модульные программы,
модульные учебные пособия, модульные учебные курсы. Модульное обучение, как технология, в ее различных
вариантах и модификациях применяется не только в вузах, но и в средних общеобразовательных школах, в
колледжах и институтах повышения квалификации специалистов, в бизнес-школах.
Ключевые слова:
образование, цель,
модульное обучение, личностно-ориентированный подход,
К.Ж. Туребаева
1
, Ж.А. Жусупова
2
1
п.ғ.д., профессор, мектепке дейінгі және арнайы білім кафедрасының меңгерушісі К.Жұбанов ат. АМПУ,
Ақтӛбе, Қазахстан
2
п.ғ.к., доцент, Педагогики факультетінің деканы, К.Жұбанов ат. АМПУ,
Ақтӛбе, Қазахстан,
Turebaeva@mail.ru
, zhanna.zhusupova@inbox.ru
Достарыңызбен бөлісу: |