C) ұжым әрекетін басқара алатын белсендіні таңдаумен. D) оқушыларға педагогтың талап қоюшылығымен.
E) оқушыларға ұжымның талап қоюшылығымен.
$$$ 49
Параллелді ықпал ету принципінің мәні:
A) мектептің, қоғамның және отбасының ынтымақтастығы.
B) тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы.
C) тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі.
D) тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым, ұжым мүшелері және ұжым белсенділері арқылы ықпал етуі. E) тәрбиеленушіге тәрбиеші мен ата-ананың ықпал етуі
$$$ 50
А. С. Макаренконың көзқарасынша, Ұжым – бұл:
A) барлық балалар үшін маңызды, оның мүшелері әрекеттің жалпы құндылығымен және мақсаттарымен бірліскен ұйымдасқан топ, және сондай-ақ тұлғааралық қарым-қатынас бірлескен әрекет мазмұны әлеуметтік және тұлғалық маңызға ие.
B) балаларды басқарушы және қол атындағылармен қызметтік қарым-қатынасқа салатын, өзара талап етуші және өзара көмек көрсету, еркін қатынасын байытатын идеялы, құндылықты-бағдарлы бірлік.
C) жоғары деңгейде дамыған, интегративті, қабілеттілік әрекетімен, ұжымдық бағытымен ерекшелендіретін адамдар тобы.
D) балаларды өмірге жетелейтін құрал.
E) барлық өзге де ұжымдармен тікелей байланысқан қоғамның бір бөлігі. $$$ 51
Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланыс принципі:
A) білім мазмұнын игеру.
B) тәрбиешілер мен ата-аналардың әрекеттерінің бірлігі.
C) жаман әдеттермен, еріншектікпен күрес.
D) барлық балалардың және жасөспірімдердің өндірістік еңбекке міндетті қатысуы. E) тәрбиенің әдістерінің, құралдарының және формаларының өзара байланысы.
$$$ 52
Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі мақсаттылы бағыт:
A) тәрбие құрал, процесс және нәтиже болып табылады.
B) педагогикалық әрекеттің аяқталған нәтижесі ретінде қойылған мақсатқа негізделген тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті. C) тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады.
D) тәрбиешінің әрекеті мен оның тәрбиесінің нәтижесі тәрбие теориясының білімімен және тәрбиешінің шеберлігіне негізделген.
E) тәрбиеленушілердің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандарттан алыс және шығармашылық бағытты талап етеді.
$$$ 53
Дүниеге көзқарас негізінің нәтижесінде, мінез-құлықтың басым болуының және алуан түрлі жағдайда және жердегі тұлғаның қасиеті ретінде байқалуының нәтижесінде жинақталған тұлғаның тұрақты қоғамдық позициясы:
A) қоғамдық белсенділік.
B) мотивация.
C) бағыттылық. D) әдет.
E) сендіру.
$$$ 54
Заңдылықпен анықталатын метапринцип ретіндегі әрекетті бағыт:
A) тұлғаның өзбетімен дамуы тәрбие процесінің шығармашылық бағытынан және жекелік сатысынан байланысты болады.
B) тұлғаның жалпы, әлеуметтік-адамгершілік және кәсіби даму процесі ыңғайлы сипатқа ие болады, яғни оқушы тәрбие субъектісі болады.
