Цель проекта организационный этап



Дата04.07.2018
өлшемі47,59 Kb.
  • ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  • Организационный этап
  • 01.09. 2016 г. – 31.12. 2016 г.
  • определения проблемного поля ОО
  • распределение обязанностей команды
  • составление проекта и его презентация
  • реализация основных мероприятий проекта
  • подведение итогов каждого года реализации проекта
  • электронный мониторинг
  • осмысление рисков
  • корректировка планов действий
  • Заключительный этап
  • 01.06. 2019 г. – 31.12. 2019 г.
  • подведение всех итогов проекта
  • соотношение фактического результата с предполагаемым результатом проекта
  • опубликование и представление опыта реализации проекта на разных уровнях
  • Размещение аналитических, фото- и видеоматериалов о реализации проекта на сайтах ОО
  • Модель информационно-диагностического центра «IT-NUR»
  • Медиатека
  • Административный центр
  • Мобильный компьютерный класс
  • Автоматизированные рабочие места учителей
  • Использование
  • интерактивных
  • технологий
  • Информационно-диагностический центр " IT-NUR"
  • Дополнительное стимулирование учителей, участвующих в проекте
  • Составить четкий план – график деятельности педагогов задействованных в реализации проекта, презентация, разъяснительная работа среди педагогов
  • Объективность проведения контроля, позволяющего создать атмосферу открытости и психологического комфорта
  • Риски и их минимизация
  • Эффективность проекта (в %)
  • Управление качеством образования –
  • это значит:
  • создавать условия для удовлетворения потребностей учащихся и педагогов
  • организовать эффективный образовательный процесс
  • формировать эффективную систему отслеживания результатов образовательной деятельности на базе определенных критериев оценки
  • М.М. Поташник
  • Чтобы управлять качеством образования необходимо выявить причины и привести деятельность ОУ в систему на основе мониторинга и диагностики.
  • Внутришкольная диагностика - основа развития и управления качеством образования.
  • М.М. Поташник

  • ЗНАТЬ,
  • ЧТОБЫ
  • ПРЕДВИДЕТЬ;
  • ПРЕДВИДЕТЬ,
  • ЧТОБЫ
  • УПРАВЛЯТЬ.
  • О.КАНТ
  • МОНИТОРИНГ
  • ( англ. monitoring – осуществление контроля, слежения)
  • КОМПЛЕКС ДИНАМИЧЕСКИХ
  • НАБЛЮДЕНИЙ,
  • АНАЛИТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ
  • И
  • ПРОГНОЗА СОСТОЯНИЯ
  • ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЫ

Цель мониторинга

  • оперативно и своевременно выявлять все изменения, происходящие в сфере деятельности образовательного учреждения. Полученные объективные данные являются основанием для принятия управленческих решений.

Задачи мониторинга

    • непрерывное наблюдение за состоянием системы образования в школе и получение оперативной информации о ней;
    • своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе, и факторов, вызывающих их;
    • предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;
    • осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне образовательного учреждения;
  • ОРГАНИЗАЦИЯ
  • СИСТЕМЫ
  • МОНИТОРИНГА
  • В
  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
  • ПРОЦЕССЕ
  • СБОР
  • ИНФОРМАЦИИ
  • ОБРАБОТКА
  • ИНФОРМАЦИИ
  • ХРАНЕНИЕ
  • ИНФОРМАЦИИ
  • РАСПРОСТРА-
  • НЕНИЕ
  • ИНФОРМАЦИИ
  • Мониторинг
  • качества образования ОУ
  • Мониторинг качества ресурсного обеспечения
  • Мониторинг обучения и воспитания
  • Мониторинг
  • профессиональной
  • деятельности
  • учителя
  • Мониторинг обучения и воспитания
  • ОБУЧЕННОСТЬ
  • КАЖДОГО
  • УЧАЩЕГОСЯ ПО
  • ОСНОВНЫМ
  • ПРЕДМЕТАМ
  • БАНК:
  • -ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО
  • ПРЕДМЕТАМ;
  • - ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
  • УРОВЕНЬ
  • ВОСПИТАННОСТИ,
  • УРОВЕНЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
  • КУЛЬТУРЫ
  • УРОВЕНЬ
  • ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
  • НАМЕРЕНИЙ,
  • РЕЗУЛЬТАТЫ (СПРАВКИ, ОТЧЕТЫ)
  • АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ, УЧИТЕЛЯ, РОДИТЕЛИ
  • Данная система построена с использованием модели
  • «цель-результат» и учета характеристик процесса обучения.
  • В качестве объекта используются знания отдельного ученика.
  • Результаты мониторинга предназначены для принятия решения по развитию, коррекции, выработки
  • стратегических решений.

С помощью данного мониторинга идет анализ эффективности влияния той или иной технологии на образовательный процесс

  • С помощью данного мониторинга идет анализ эффективности влияния той или иной технологии на образовательный процесс
  • Определяются факторы, влияющие на качество обучения, определяется зависимость квалификации педагога и результативности преподавания в классах разного уровня.
  • ТЕХНОЛОГИЯ
  • ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
  • КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГА
  • РЕЗУЛЬТАТ ПРЕПОДАВАНИЯ
  • Начальная
  • школа
  • Средняя
  • школа
  • 1 класс
  • - на момент
  • поступления в школу
  • - по результатам
  • адаптационного
  • периода
  • - на конец
  • первого года
  • обучения
  • 4 класс
  • готовность
  • к обучению
  • в средней школе
  • 5 класс
  • - по результатам
  • адаптационного
  • периода
  • 11 класс
  • готовность к получению дальнейшего образования
  • ОПИСАНИЕ АНАЛИЗА ДАННЫХ МОНИТОРИНГА
  • СИСТЕМА ЦЕЛЕЙ МОНИТОРИНГА
  • РЕЗУЛЬТАТОВ
  • УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ВСЕХ
  • УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • РУКОВОДИТЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
  • АНАЛИЗ ДАННЫХ ПО
  • ПРЕДМЕТУ,
  • КОРРЕКЦИЯ
  • ПЛАНОВ МО
  • АНАЛИЗ ДИНАМИКИ
  • ПО ПРЕДМЕТУ, ОЦЕНКА
  • РАБОТЫ МО ПО
  • ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ОУУН
  • ПЛАНИРОВАНИЕ
  • КОНТРОЛЯ ЗА
  • ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ
  • ЗАНЯТИЯМИ ПО
  • ПРЕДМЕТУ
  • АНАЛИЗ ПО ПРЕДМЕТУ,
  • ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
  • ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
  • ЗАНЯТИЙ
  • АНАЛИЗ
  • РЕЗУЛЬТАТОВ ПО
  • ПРЕДМЕТУ ЗА
  • ПОЛУГОДИЕ
  • ОЦЕНКА ДИНАМИКИ
  • РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
  • ПО ПРЕДМЕТУ
  • А Д М И Н И С Т Р А Т О Р
  • ВЫДЕЛЕННАЯ
  • ГРУППА РИСКА
  • ОБОБЩЕННЫЙ
  • АНАЛИЗ ПО КЛАССАМ
  • И ПРЕДМЕТАМ
  • (ДИНАМИКА ПО ОТНОШЕНИЮ
  • К ПРЕДЫДУЩИМ ГОДАМ)
  • ОБОБЩЕННЫЙ
  • АНАЛИЗ ОБУЧЕННОСТИ
  • ЗА ПОЛУГОДИЕ ПО КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ
  • (ДИНАМИКА ПО ОТНОШЕНИЮ К СЕНТЯБРЮ)
  • АНАЛИЗ ДАННЫХ
  • ПО ПРЕДМЕТУ,
  • КОРРЕКЦИЯ ПЛАНОВ МО
  • КОНТРОЛЬ ПЛАНОВ
  • ЗАНЯТИЙ
  • ОБОЩЕННЫЙ
  • АНАЛИЗ ПО КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ
  • (ДИНАМИКА УРОВНЯ УЧЕБНЫХ
  • ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ
  • К СЕНТЯБРЮ ТЕКУЩЕГО ГОДА)
  • ОБОЩЕННЫЙ
  • АНАЛИЗ ПО КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ ПО
  • РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
  • (ДИНАМИКА ПО ОТНОШЕНИЮ
  • К ПРЕДЫДУЩИМ ГОДАМ)
  • У Ч И Т Е Л Ь – П Р Е Д М Е Т Н И К
  • ПЕРВОЕ,ВТОРОЕ
  • ПОЛУГОДИЕ, ГОД
  • ОБУЧЕННОСТЬ
  • УРОВЕНЬ ОУУН
  • ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ, ГОД
  • ОБУЧАЕМОСТЬ
  • СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОНИТОРИНГА
  • ПО ИТОГАМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ;
  • ПО ИТОГАМ МОДУЛЯ, ПОЛУГОДИЯ;
  • ПО ИТОГАМ ГОДА;
  • ПО ИТОГАМ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИЙ.
  • РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ОБРАБАТЫВАЮТСЯ:
  • ПО КАЖДОМУ УЧАЩЕМУСЯ
  • ПО КЛАССУ
  • ПО ПРЕДМЕТУ
  • ПО ШКОЛЕ
  • ПО КАЖДОМУ УЧИТЕЛЮ
  • ПО ШМО
  • РАССМАТРИВАЕТСЯ В ДИНАМИКЕ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА, ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМИ ГОДАМИ
  • Общий рейтинг обучающихся среднего и старшего звена за декабрь месяц
  • -----------------------------------------------------------------------------------
  • место ¦ Фамилия имя ¦ класс ¦ средний балл ¦ "5"¦ "4"¦ "3"¦ "2"¦ "1"
  • --------------------------------------------------------------------------------
  • 1 ¦ Миназова Лилия ¦ 5 ¦ 4.966102 ¦ 57 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0
  • 2 ¦ Султанова Ильмира ¦ 10 ¦ 4.912281 ¦ 52 ¦ 5 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0
  • 3 ¦ Мухамеева Резеда ¦ 9 ¦ 4.840000 ¦ 65 ¦ 8 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0
  • 4 ¦ Ихсанова Эльвина ¦ 8 ¦ 4.803030 ¦ 55 ¦ 9 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0
  • 5 ¦ Фарихьянова Альбина ¦ 8 ¦ 4.797101 ¦ 59 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 1 ¦ 0
  • 6 ¦ Аминова Диана ¦ 10 ¦ 4.787879 ¦ 53 ¦ 12 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • 7 ¦ Тухватшина Гульшат ¦ 7 ¦ 4.784314 ¦ 40 ¦ 11 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0
  • 8 ¦ Якупова Рената ¦ 5 ¦ 4.783333 ¦ 48 ¦ 11 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • 9 ¦ Юнусова Лиана ¦ 9 ¦ 4.760000 ¦ 39 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • 10 ¦ Абунагимова Альбина ¦ 11 ¦ 4.759259 ¦ 41 ¦ 13 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0
  • 11 ¦ Яппаров Линар ¦ 5 ¦ 4.757576 ¦ 52 ¦ 12 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0
  • 12 ¦ Насибуллина Алия ¦ 11 ¦ 4.754717 ¦ 40 ¦ 13 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0
  • 13 ¦ Хикматуллина Алия ¦ 7 ¦ 4.750000 ¦ 41 ¦ 10 ¦ 0 ¦ 1 ¦ 0
  • 14 ¦ Тимбаков Радмир ¦ 11 ¦ 4.706897 ¦ 42 ¦ 15 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • 15 ¦ Фарутдинова Альмира ¦ 6 ¦ 4.691176 ¦ 48 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • 16 ¦ Мухтаруллина Алина ¦ 7 ¦ 4.652174 ¦ 32 ¦ 12 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0
  • 17 ¦ Биктимерова Диана ¦ 5 ¦ 4.645833 ¦ 33 ¦ 13 ¦ 2 ¦ 0 ¦ 0
  • 18 ¦ Зарипова Ралия ¦ 10 ¦ 4.568966 ¦ 34 ¦ 23 ¦ 1 ¦ 0 ¦ 0
  • Письма родителям по результатам рейтинга
  • Уважаемая Танзиля Хабибовна!
  • В феврале Ваш сын Габдулхаков Флорид
  • получил следующие оценки:
  • русский язык 55
  • литература 545
  • английский язык 2
  • алгебра 54445
  • геометрия 45
  • информатика 5
  • история 555
  • обществознание 555
  • КБ 5
  • география 5
  • биология 5
  • физика 34345
  • химия 5
  • ОБЖ 55
  • технология 54
  • татарский язык 5
  • башкирский язык гос.455
  • физическая культура 5
  • имеет средний балл по всем предметам 4.578947 занимает 39 место в общем школьном рейтинге. С уважением классный руководитель Мухамеева Л. И.
  • Мониторинг качественной успеваемости по результатам первого, второго и третьего модуля
  • 2015– 2016 учебного года
  • Мониторинг успешности 5 класса
  • Сравнительный анализ по количественному составу
  • Мониторинг результативности по физике по результатам АКР за 2014-2015 учебный год
  • Мониторинг обучающихся, мотивированных на учебу
  • Зона ближайшего внимания ("мотивированные") по итогам 2014 – 2015 учебного года
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • Биктимерова*
  • Федотов*
  • Абдуллин
  • Ихсанова
  • Авхадиев
  • Аминова*
  • Гилязов*
  • Фарутдинова*
  • Мухтаруллина
  • Каримов А.
  • Калимуллина
  • Багашев
  • Якупова*
  • Авхадиев
  • Сираев
  • Каримов Т.
  • Мухамеева*
  • Муратянц
  • Яппаров*
  • Юнусов
  • Фаррахов*
  • Фарихьянова*
  • Насибуллин
  • Султанова*
  • Вильданова
  • Музипова
  • Хикматуллина
  • Фаррахов*
  • Сахибгареева*
  • Кулуев
  • Гузаева
  •  
  • Шарифуллин*
  • Хабирова
  • Шангареев
  •  
  • Загитов
  •  
  • Зинатуллина
  •  
  • Шангареева
  •  
  • Субхангулов
  •  
  •  
  •  
  • Юнусова
  •  
  • Хазиев
  •  
  •  
  •  
  • Юнусова
  •  
  • Яппарова
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • РЕЗЕРВ
  •  
  •  
  •  
  • Нургалиева(рус)
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Нуруллин(рус)
  •  
  • Мухаметов(био)
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • Абунагимова*
  • Биктимерова
  • Бикмухаметов
  • Алексеев
  • Салимова
  • Галимов*
  • Вахитов
  • Ахметова*
  • Хикматуллина
  • Ганина
  • Галиев
  • Хазиева
  • Яушева
  • Иламов
  • Филипова
  • Хусаинова*
  •  
  • Насибуллин
  • Юсупова
  •  
  •  
  • Тимбаков Р
  • Султангалеев
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • РЕЗЕРВ
  •  
  •  
  • ТимбаковТ(ист)
  •  
  • Бадретдинов Алб
  •  
  •  
  •  
  • физика
  • Мониторинг результатов промежуточной аттестации в 2 – 8, 10 классах
  • Мониторинг участия обучающихся школы в НПК.
  • Мониторинг достижений обучающихся в Всероссийской олимпиаде школьников
  • Мониторинг достижений обучающихся в Республиканской олимпиаде школьников на
  • Кубок им. Ю. Гагарина ( в процентах)
  • Мониторинг качественной успеваемости школы за 5 лет ( 100% успеваемость)
  • Мониторинг результатов ЕГЭ по предметам за 3 года
  • 1. Лист контроля деятельности учителя-предметника МБОУ СОШ д.Нуркеево по подготовке к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ;
  • 2. Отчет учителя-предметника по подготовке учащихся к ГИА;
  • 3. Отчет О подготовке учащихся _____ класса МБОУ СОШ д.Нуркеево к ГИА по __________в I полугодии 20___/20___ учебного года учителем_______________________________________________
  • 4. Справка о подготовке учащихся _________ класса МБОУ СОШ д.Нуркеево к ГИА в I полугодии _____/_____ учебного года
  • 5. Информация для родителей учащегося ____ класса МБОУ СОШ д.Нуркеево _________________________ (Ф.И. учащегося) о подготовке к ГИА по ___________ (предмет) учителем _______________(Ф.И.О.) в период с ____ по
  • 6. Содержание выступлений учителя на родительском собрании по вопросу подготовки к ЕГЭ/ОГЭ
  • 7. Информация о ЕГЭ/ОГЭ в структуре
  • 8. Анкета для выпускающих учителей.
  • 9.Анкета для учащихся 9/11-го класса
  • 10. Схема анализа урока
  • 11. Схема характеристики 9/ 11-го класса
  • 12. Алгоритм построения индивидуальной образовательной программы (в помощь ученику)
  • Мониторинг результатов пробных ЕГЭ по математике(базовый уровень) в ноябре и декабре ( проходной балл – 8) ср. балл 12,9 ср. оценка 3,7
  • Мониторинг результатов пробных ЕГЭ по русскому языку
  • в ноябре и декабре (проходной балл – 36) ср. балл 63
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • Всего баллов
  • оценка
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 0
  • 1
  • 0
  • 1
  • 1
  • 0
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 17
  • 4
  • Информация для родителей учащегося 11 класса
  • МБОУ СОШ д.Нуркеево
  • Асадуллина Нияза
  • о подготовке к ЕГЭ за третий модуль
  • 2016-2017 учебного года.
  • Проведено дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ по графику: 4 занятия по физике (по субботам)
  • Ваш ребенок посетил занятий: 4 занятие. Причина пропусков: без причины.
  • По математике все занятия посещены.
  • С 15 по 17 декабря в школе были проведены пробные диагностические работы в форме ЕГЭ. Нияз показал следующие результаты:
  • по математике (базовый)
  • Рекомендации: Нужно посещать все консультации, которые проходят в школе, дома работать дополнительно, « набивать руку» при решении заданий ЕГЭ второй части по математике. Обратить внимание на те задания, по которым в протоколе стоят нули.
  • 3. Выдаются домашние задания для подготовки к ЕГЭ: по математике домашние задания не выполняются или учителю не сдаются на проверку.
  • 4. Ученик имеет информацию о возможности подготовки к ЕГЭ самостоятельно через сайты: по русскому языку – сайт Захарьиной, Решу ЕГЭ, по математике – сайт Ларина, Решу ЕГЭ.
  • Директор: Гордеева О. А.
  • Экземпляр уведомления получил (а) ________________________________
  • Экспресс диагностика интеллектуальных
  • способностей детей
  • Логическое мышление
  • Математические способности
  • Сенсорные способности
  • Словарный запас
  • Степень адаптированности к школе учащихся 1 класса
  • по опроснику Л. М. Ковалевой
  • Мониторинг сформированности ОУУН
  • Фамилия, имя обучающегося Гимаева Айгиза
  • Учебный год: 2015 - 2016
  • Класс 3
  • Мониторинг техники чтения:
  • Мониторинг вычислительных навыков:
  • РЕЙТИНГ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ
  • РЕЙТИНГ УВР
  • РЕЙТИНГ НМР
  • РЕЙТИНГ
  • КЛР
  • САМОАНАЛИЗ ПЕД.
  • ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • ЭКСПЕРТИЗА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Таким образом, работа муниципальной опытно-методической площадки обеспечивается следующими факторами:

  • системный подход администрации школы к управлению качеством образования;
  • чёткая организация образовательного процесса;
  • создание условий для усвоения учащимися обязательного минимума содержания образования;
  • ведение учителями школы учёта знаний по изучаемым предметам;
  • обеспечение преемственности на этапе перехода выпускников ДОУ в первый класс и перехода учащихся к обучению на следующей ступени школы;

осуществление мониторинга динамики изменения результатов учебно-воспитательного процесса в разрезе классов, предметов и оперативное принятие управленческих решений по возникающим проблемам, в частности, работа с учащимися, имеющими одну отметку «3» по предмету, работа с неуспевающими;

  • осуществление мониторинга динамики изменения результатов учебно-воспитательного процесса в разрезе классов, предметов и оперативное принятие управленческих решений по возникающим проблемам, в частности, работа с учащимися, имеющими одну отметку «3» по предмету, работа с неуспевающими;
  • систематическая работа с педагогами по изучению и творческому пониманию всех новых нормативных, программно-методических документов, влияющих на повышение их профессионального уровня;

расширение сети внедряемых форм работы методической службы, непосредственно влияющих на совершенствование методической подготовки и профессионального мастерства педагогов, а также социально-психологической и медицинской служб, работа которых неотрывно связана с образовательным процессом;

  • расширение сети внедряемых форм работы методической службы, непосредственно влияющих на совершенствование методической подготовки и профессионального мастерства педагогов, а также социально-психологической и медицинской служб, работа которых неотрывно связана с образовательным процессом;
  • организация и проведение внеурочной работы по предметам, оказывающей эффективное влияние на процесс организации и подготовки обучающихся к ГИА

Каталог: web -> upload
upload -> Урок Воздушная оболочка Земли. Физика 7 класс. Учитель: Злобина Л. Л. Тема урока: Воздушная оболочка Земли. Вид урока: комбинированный Тип урока: изучение и первичное закрепление знаний
upload -> Конспект урока по биологии в 11 классе «Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина»
upload -> 1. Директордың оқу ғылыми жұмысы жөніндегі орынбасары А. К
upload -> 2 Мемлекет деңгейінде сыртқы экономикалық қызметті басқару
upload -> I – Бөлім Мектеп жасына дейінгі балаға экологиялық тәрбие беру маңыздылығы. 11 2
upload -> «Меңдiқара ауданы әкімдігінің білім бөлiмiнің Буденный орта мектебі» мм
upload -> Кіріспе зерттеудің көкейкестілігі
upload -> Час общения «Традиции и обычаи казахского народа»
upload -> Кіріспе Бюджет жүйесін басқарудың теориялық негіздері


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет