785 “Young Scientist”
. #6 (65)
. May 2014
Education зультативность (высокий уровень достижения постав-
ленной учебной цели каждым учащимся), эргономичность
(обучение происходит в обстановке сотрудничества и по-
ложительного эмоционального микроклимата), высокую
мотивированность в изучении предмета «Иностранный
язык» (совершенствование личностных качеств обучае-
мого и раскрытие его резервных возможностей). [3, с. 31]
Афоризмы, пословицы и поговорки позволяют в иг-
ровой форме тренировать грамматический материал
и лексику, дают возможность проникнуть в другую язы-
ковую модель и тем самым расширить рамки нашего
собственного образа мышления и подготовиться к об-
щению с представителями не только своей, но и другой
культуры.
Литература:
1. Павлова, Е. А. Приемы работы с пословицами и поговорками на уроках английского языка// Иностранные
языки в школе. 2010. № 5. с. 37–45.
2. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. М.: Астрель. 2010. 272 с.
3. Яшина, М. Е. Современные тенденции формирования эколого-лингвистической компетенции школьников
в процессе обучения иностранному языку//Перспективы науки. 2013. № 2. с. 30–32.
4. Яшина, М. Е. Теория и технология экологического воспитания школьников в процессе обучения иностранному
языку на билингвальной основе. Казань: «Отечество». 2012. 165 с.
Молодой ученый
Ежемесячный научный журнал
№ 6 (65) / 2014
а
д Р е с
Р е д а к ц и и
:
420126, г. Казань, ул. Амирхана, 10а, а/я 231.
E-mail: info@moluch.ru
http://www.moluch.ru/