Красота - все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.
Стратегия «Одна минута»
Цель: Каждая группа говорит о том, какую роль играет в нашей жизни красота.
Итак,тема нашего урока: «Что есть красота…
Запись в тетрадях даты и темы урока
Ребята, сейчас мы с вами прослушаем аудиозапись
стихотворения Н. Заболоцкого
«Некрасивая девочка»
Но перед этим скажите, можете предугадать , о чем может идти реч в этом стихотворении?
Беседа по прослушанной аудиозаписи:
.Ответьте на вопросы по прослушанному стихотворению.
На кого похожа главная героиня? Почему она похожа лягушонкка? Как поступили с ней мальчики? Она обиделась на них? Почему? Кем она себя почувствует, когда вырастет?Каким вопросом заканчивается стихотворение?
Обратная связь ФО «Оценивание с помощью смайликов»
Стратегия «Прочти, подумай, обсуди, поделись»
Цель: в группах отработать навыки слушания, говорения, , умения правильно отвечать на поставленные вопросы
Работа над стихотворением «Некрасивая девочка»
Обратная связь ФО "Поощрение словами" Молодцы! Хорошо ответли с заданиями! А теперь будем выполнять задания. Открывайте тетради.Совместно в группе состаляем свои синквейны на тему «Красота»
Задание 1 (3 мин)
1.Составьте синквейн к слову «Красота»
Задание 2
Соотнесите слова с 1-го столбика со значениями со 2-го столбика
Стратегия «Черный квадрат»
А теперь , ребята мы с вами играем в игру «Черный квадрат» 1 группа составляет 3 вопроса по теме и передает 2 группе, 2-я передает 3 группе, 3-я соответственно 1 группе.Для составления вопросов дается 7 минут
И отвечаем на вопросы по очереди
Стратегия ПОПС-формула
Цель: создание обратной связи для решения проблемы и закрепления пройденного материала по теме «Что важно для человека: внутреняя или внешняя красота? …»
П – позиция (Я считаю, что…);
О – обоснование (Потому что…);
П – пример (Я могу доказать это на примере…);
С – следствие/суждение (Таким образом, я делаю вывод…).
Достарыңызбен бөлісу: |
