Действия учителя в кейс - технологии
- создание кейса или использование уже имеющегося;
- распределение учеников по малым группам (4-6 человек);
- знакомство учащихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий;
- организация работы учащихся в малых группах, определение докладчиков;
работа с кейсом;
- организация презентации решений в малых группах;
- организация общей дискуссии;
- обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации;
- оценивание учащихся преподавателем.
Метод кейс-стадии развивает навыки: - Аналитические
- Практические
- Творческие
- Коммуникативные
- Социальные
- Самоанализ
При использовании кейс –технологии в начальной школе При использовании кейс –технологии в начальной школе у детей происходит: - Развитие навыков анализа и критического мышления
- Соединение теории и практики
- Представление примеров принимаемых решений
- Демонстрация различных позиций и точек зрения
- Формирование навыков оценки альтернативных
- вариантов в условиях неопределенности.
14 УРОК ПО МУЗЫКЕ 1 КЛАСС «РАЗЫГРАЙ ПЕСНЮ» (фрагмент) Почему медведь зимой спит?
Тема урока:
Разыграй песню.
Построение песни
куплет
куплет
куплет
+
+
1 куплет.
Раз морозною зимой, вдоль опушки лесной
Шёл медведь к себе домой, в тёплой шубе меховой.
Шёл он, шёл к своей берлоге. По просёлочной дороге.
И шагая через мост, наступил лисе на хвост.
2 куплет.
Подняла лисица крик, зашумел тёмный лес.
И медведь с испугу вмиг, на сосну большую влез.
На сосне весёлый дятел белке домик конопатил
И промолвил — «Ты, медведь, должен под ноги смотреть!»
Достарыңызбен бөлісу: |
