Цифровая дидактика indd
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ Уважаемый читатель!
| Контрольные вопросы
1. Что такое технология контроля образовательного процесса? 2. Назовите цель и функции педагогического контроля. 3. Как планируется контроль образовательного процесса? 4. Назовите структурные компоненты педагогического контроля. 5. Что такое общие принципы диагностирования обучения? 6. Какие вы знаете методы контроля? 7. Охарактеризуйте фронтальный, индивидуальный, комбиниро- ванный опрос. 8. Что вы знаете о формах педагогического контроля? 9. Какие виды контроля выделяются в педагогике? 10. Как организовываются рубежный и итоговый контроль в высшей школе? 230 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Уважаемый читатель! Учебное пособие, которое вы держите в руках, предназначено для преподавателей, докторантов, магистрантов научно-педагогического направления вуза. Авторы пособия знакомят обучающихся с объектом и предметом цифровой дидактики; правилами построения обучающей информа- ционно-образовательной среды вузов. Материалы данного пособия позволяют сформировать у обучающихся компетенции понимания методологии и дидактических принципов, закономерностей и зако- нов цифровой дидактики; знания о новой роли цифровой дидактики в повышении квалификации преподавателей вуза. В настоящем учебном пособии представлены: дайджест совре- менных методов и технологий цифрового образования; учебно-мето- дические разработки, направленные на развитие педагогических, дидактических и научно-исследовательских компетенций преподава- телей университета, необходимых в процессе реализации цифровой трансформации образовательной системы высшего образования. Наде- емся, что материал данного пособия окажется полезным для вас, но так как данная отрасль педагогики находится в процессе становления, то нам бы хотелось получить от вас предложения и рекомендации. Ваши предложения и рекомендации будут обязательно учтены при выпуске следующего учебного пособия с дополнением. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|