С уважением группа авторов

231
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1 Андреев А.А. Педагогика в информационном обществе, или Элек-
тронная педагогика // Высшее образование в России. 2011. № 11.
– С. 113-117.
2 Басова Н. В. Педагогика и практическая психология: Учеб. пособие. 
– Ростов н/Д: «Феникс», 2000.
3 Баяндин Д.В. Реализация концепции полнофункциональной пред-
метноориентированной среды обучения // Образовательные техно-
логии и общество. – 2015. – Т. 18, № 4. – С. 574–601.
4 Белозерцев Е. П. Педагогика профессионального образования: Учеб. 
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений; под ред. В.А. Сластё-
нина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
5 Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: 
Учеб. пособие отв. ред. – Ростов н/д., 2002.
6 Бухарова Г. Д. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. посо-
бие. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004.
7 Вайндорф-Сысоева, М.Е. Организация виртуальной образователь-
ной среды: теория и практика: моногр. / М.Е. Вайндорф-Сысое-ва. 
- Germany: LAP LAMBERT AcademicPublishingGmbH&Co. KG, 2011. 
- 368 с.
8 Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный 
подход: Метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1991.
9 Вилков А.Л.. Компьютерные дидактические технологии как сред-
ство воспитания личности // Известия Российского государственно-
го педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 88. 
- С. 255-258.
10 Виштак О.В. Критерии создания электронных учебных материа-
лов//Педагогика.– 2003. – №8.
11 Волостнова Т.И. Современные технологии образования в высшей 
школе // Мир науки и образования. – 2015. – № 3. – С. 1-3.
12 Волохова Е. А. Дидактика. Конспект лекций. – Ростов н/д: Феникс, 
2004.
13 Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образова-
тельная технология/В.В. Гузеев. М.: Народное образование, 2010. – 
240 с.

232
 
 

14 Даниленкова, Г. Г. Педагогическое проектирование учебного про-
цесса Г.Г. Даниленкова//Сб. научн. ст./Калинингр. ун-т. - 2008. -
С. 25-27.
15 Елистратова Н.Н. Современные проблемы информатизации высше-
го образования // Вестник Рязанского государственного универси-
тета им. С.А. Есенина. – 2010. – № 4. – С. 12-21.
16 Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках /Б.П. 
Есипов. – М.: Учпедгиз, 2011. – 239 с.
17 Завада Г. В., Бушмина О. В. Педагогика высшей школы: Учеб. посо-
бие. – Казань: КГЭУ, 2008. 
18 Загвязинский В. И. Дидактика высшей школы. Текст лекции. –Челя-
бинск,1990.
19 Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-ІІІ «Об 
образовании» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 
03.12.2015 г.)
20 Золотарев Р.И. Роль компьютерных учебных игр в структуре наци-
онального проекта «Образование» // Школьные годы. Научно-мето-
дический журнал с электронным приложением. – 2007. – Ноябрь-
декабрь. – С. 6., С. 20.
21 Иашвили М.В., Макарова О.Б. Использование цифровых лаборато-
рий в школьном и вузовском образовании // Вестник педагогиче-
ских инноваций. 2014. – № 3(35). – С. 82–85.
22 Игнатова, Н. Ю. Цифровая многозадачность и обучение студентов / 
Н. Ю. Игнатова // Открытое и дистанционное образование. – 2015. – 
№ 4(60). – С. 27–36. 
23 Игнатова, Н. Ю. Цифровые аборигены : взгляд со стороны / Н. Ю. 
Игнатова // Открытое и дистанционное образование. – 2017. – № 1 
(65). – С. 58–65.
24 Исследовательская деятельность учащихся в современном образова-
тельном пространстве: сборник статей / под общей редакцией А.С. 
Обухова. - М.: НИИ школьных технологий, 2006.- С. 44–50.
25 Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы об-
учения. – М.: Флинта, 1998.
26 Катханова Ю.Ф. Анализ цифровых образовательных ресурсов с точ-
ки зрения педагогического дизайна.// ВАК журнал «Преподаватель 
XXI века». 2010.
27 Князева Г.В. Применение мультимедийных технологий в образова-
тельных учреждениях // Вестник Волжского университета им. В.Н. 
Татищева. – 2010. – № 16. – С. 77-95.

233
28 Колин К.К. Информатизация общества и социальная информатика // 
Вестник культуры и искусств. – 2009. – № 3. – С. 6-14.
29 Кречетников, К.Г. Проектирование креативной образовательной 
среды на основе информационных технологий в вузе / К.Г. Кречет-
ников. – М.: Госкоорцентр, 2002. – 296 с.
30 практикующего педагога: Учеб. пособие. – М.: Гросс Медиа: РОС-
БУХ, 2008.
31 Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, пер-
спективы. – М.:Высшая школа, 1991.
32 Логунов А. П. Построение семинарских занятий на проблемной ос-
нове и их роль в приобщении студентов к интеллектуальному со-
трудничеству. Научно-методические основы проблемного обучения 
в вузе. университета, 1988.
33 Макоев З.М., Малиева З.К. Применение новых информационных 
технологий в учебно-воспитательном процессе вуза как условие 
профилактики и преодоления морального отчуждения обучающих-
ся // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Том 7, №5 (2015) http://
naukovedenie.ru/PDF/158PVN515.pdf
34 Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютериза-
ции обучения / Е.И. Машбиц. – М.: Педагогика, 1988. – 191 с
35 Мелвилль А. Ю. «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Бо-
лонский процесс. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. 
36 Менг Т.В. Средовый подход к организации образовательного про-
цесса в современном вузе // Известия Российского государственного 
педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 52. – С. 
70-83
37 Митрофанов Е.П. Процесс информатизации общества // Вестник 
Чувашского университета. – 2007. – № 4. – С. 395-402.
38 Михайлова Е. А. Кейс и кейс-метод. // Internet. – http:// www.hr-
training.net.
39 Монахова Л.Ю., Монахова А.А. Терминологический аспект пробле-
мы информатизации образования // Человек и образование. 2005. № 
3. С. 67–71.
40 Моор, М.В. Проектная методика обучения как средство активиза-
ции познавательной деятельности студентов /М.В. Моор //Среднее 
профессиональное образование. 2012. –№4.- стр. 92.
41 Мылова И.Б. Психолого-педагогические и социальные основания 
электронного обучения // Человек и образование. 2012.

234

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: