Цифровая дидактика indd
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
Практика 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Контрольные вопросы
- 3 ЗАКОНОМЕРНОСТИ И
|
цифровых средств обучения, разработчик образовательных платформ и цифровых сред, специалист по экспертизе электронных образова- тельных ресурсов и т.д. Выделена социальная инерция – ограничение, связанное с него- товностью общества (общественного мнения) и его институтов (зако- нодательной системы, органов государственного управления, системы подготовки кадров) к изменениям, которые несёт с собой процесс циф- ровизации. Значимость человеческого фактора в образовательном процессе – ограничение, обусловленное невозможностью окончательного исклю- чения живого межличностного общения из образовательного процесса и полной его автоматизации либо перевода в сетевой формат. Практикоориентированность – требование обязательной организа- ции практической части образовательного процесса в очной форме по некоторым профессиям и специальностям профессионального образо- вания, связанное с необходимостью личного контакта педагога и обу- чающегося для формирования сложных профессиональных умений и навыков. Прогноз развития актуальных направлений научных исследований в рамках цифровой дидактики. Контрольные вопросы 1. Как понимаете термин «Цифровая дидактика»? 2. Какие компоненты включает в себя логическая структура дея- тельности? 3. Назовите внешние характеристики деятельности. 4. Назовите основные научные проблемы для проведения исследо- вания в области цифровой дидактики? 5. Какими двумя обстоятельствами обусловлено использование ин- формационных и коммуникационных технологий в образовании как ключевого фактора для дальнейшего развития страны? 6. Назовите ученых исследователей, изучающих цифровую дидак- тику, как развивающееся направление педагогической науки. |