Циклограмма №2 «Балдаурен» ортаңғы тобы Қыркүйек I апта 01. 09
2топ цикл 2017 (1)
| Ойын:«Күн мен жаңбыр»
Еңбек: балаларды гүлзарды тазалауға үйрету. Қимылды жаттығулар: жүгіріп келіп, ұзындыққа секіруді үйрету. |
Демалыс! Демалыс! | |||||||
|
Демалыс! Демалыс! | ||||||||
|
Серуеннен оралу |
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті . | |||||||
|
Түскі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | |||||||
|
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ағайынмен iшкен ас тәттi.» Ас ішіп болғасын «рахмет» айтуды, сүлгіні қолдануды ұмытпау керектігін ескерту. |
Демалыс! |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ас үстiнен аттама, Астан үлкен емессiң.» Тамақ ішкенде денені түзу ұстап отыруға үйрету. |
Демалыс! |
Демалыс! | ||||
|
Тәтті ұйқы |
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | |||||||
|
Бесік жыры (ЭҚҮ 1150) |
|
Бесік жыры (ЭҚҮ 1151) |
|
| ||||
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары |
Жалпақ табандылықтың алдын алуға арналған жаттығу Массажды жолдармен жүргізу |
Демалыс! |
Көзге арналған жаттығу -Көзді жұмып, аш (5 рет) -Көзді жоғары,төмен, оңға, солға қозғалту - Қолды алға созып, қолдың ұшына қарау, қолды жақындатып, мұрынға жеткізу |
Демалыс! |
Демалыс! | |||
|
Бесін ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | |||||||
|
Ойындар, дербес әрекет Үйірмелер |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 Үйірме жұмысы: «Акварелька» Көркем шығарма оқу «Бөдененің құйрығы неге келте?» (47бет ЭҚҮ 29) Математикалық ойын: «Сана да, жина» Мақсаты: Қиылған суреттерді сандардың ретіне қарай жинап, құрастыру Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор |
Демалыс! Демалыс! |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 «Кім күшті» (фланелеграф) Ж/рөлді ойын: «Дәрігер» -ұлдар «Дүкенші» -қыздар Дамытуойыны: «Шаршыны құрастыр» Мақсаты: Қиылған бөліктерден шаршы құрастыра білуге жаттықтыру Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор |
Демалыс! Демалыс! |
Демалыс! Демалыс! | |||
|
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс |
Таным Карточка № 19 «Сәттілік дөңгелегі» ойыны Мақсаты:өсімдіктер және жануарлар туралы білімдерін жаңа жағдайларда қолдана алу іскерлігін дамыту, танымдық қызығушылықты дамыту, өзін ойын барысында көрсетуге және терең де мазмұнды ақпарат ала білуге ынталандыру. (Ханзада, Алихан) |
Демалыс! |
Әлеумет Карточка № 19 «Мен не істер едім» ойыны Мақсаты: балалардың ойлауы мен қиялын дамыту. (Даниял, Амина,) |
Демалыс! |
Демалыс! | |||
|
Серуенге дайындық |
Киіну: серуенге шығу. | |||||||
|
Серуен |
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу | |||||||
|
Серуен № 4 |
|
Серуен № 20 |
|
| ||||
|
Кешкі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. | |||||||
|
Балалардың үйге қайтуы |
Ата-аналар бұрышына кеңес:Әңгіме: «Баланың жазғы демалысы жайында» |
Демалыс! |
Денсаулық бұрышына кеңес: « Дәруменді күнтізбе - Жаз» | Демалыс! |
Демалыс! | |||
Құрастырғандар:
Тәрбиеші: Қасымбекова А.А.
Орыс тілі мұғалімі:
Дене шынықтыру жетекшісі:
Музыка жетекшісі: Сундетов М.
ЦИКЛОГРАММА
№ 2 «Балдаурен» ортаңғы тобы
Мамыр III апта (14. 05 – 18.05.18)
Өтпелі тақырып «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыпша «Көңілді жаз»
|
Күн тәртібі |
Дүйсенбі 14.05.18 |
Сейсенбі 15.05.18 |
Сәрсенбі 16.05.18 |
Бейсенбі 17.05.18 |
Жұма 18.05.18 | |||||||||
|
Балаларды қабылдау Ата-аналармен әңгімелесу Ойындар(үстел үсті, саусақ және т.б. ) Таңертеңгі гимнастика (5 мин) |
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. | |||||||||||||
|
Таңғы сәт «Көңілді жаз» (картотека № 36) Апталық тақпақ Әрқашан күн сөнбесін Аспаннан бұлт төнбесін Қасымда болсын мамам Болайын мен де аман! | ||||||||||||||
|
Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! |
Алақай – ау, балалар! Қандай жақсы жазғы ай! Гүлге оранды кең дала Келді ауылға көп торғай |
Қойның толып жеміске, Көк майсалы еңісте, Көбелек қуып ойнайтын , Қай мезгіл деп ойлайсың? Жаз |
Алақай – ау алақай! Жарқыраған жаз келді, Өлкемізге әр берді. Айналамыз жап – жасыл, Жазбен бірге ән келді |
Жайқалып жапырақ Құлпырып қызғалдақ Тұратын көз тартып, Жаз келді күншуақ! | ||||||||||
|
Жаттығулар кешені | ||||||||||||||
|
Таңғы ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | |||||||||||||
|
Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық |
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар | |||||||||||||
|
Ойлау қабілеттерін дамытуға арналған ойындар Карточка № 15 «Жалпы атауын ата» Мақсаты:Балаларға заттарды жеке-жеке таныта келе, ен соңында заттардың жалпы атауын бір сөзбен ойлана отырып шешуде тапқырлыққа, шапшандыққа баулу. Көрнекілік:жемістер,ойыншықтар,оқу құралдары |
Геометриялық пішіндерге байланысты ойындар 2.«Дәл осындай пішінді тап» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, пішіндерді атауға, ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру. Ойынның құрал-жабдықтары: бала саны бойынша құлыптың суреттері, геометриялық пішіндер. |
Есту қабілетін дамытуға арналған ойындар. Карточка № 2 «Кім сені шақырды, тап» Мақсаты: басқа адамды дауысынан танып үйрету. Ойын барысы: 3 адамнан кем адам қатыспайды. Біреуі ортаға тұрып көзін жұмады. Тәрбиеші көрсеткен бала, ортада тұрған баланы шақырады. Бала шақырған адамды дауысынан танып табу қажет. Таныса шеңберге тұрады – шақырған бала ортаға тұрады |
Есту қабілетін дамытуға арналған ойындар. Карточка № 5 «Тыңда да айт» Мақсаты: айналадағы заттардың дыбыстарын бір-бірінен ажырата білуге үйрету, фонематикалық есту қабілетін дамыту. Құралдар: ағаш, металл қасықтар, доп, қағаз, кітап,суы бар стақан, қоңырау, кілттер. ІІ нұсқасы ретінде музыкалық аспаптарды пайдалануға болады. |
Ойлау қабілеттерін дамытуға арналған ойындар Карточка № 27 «Кімге не керек?» Мақсаты:Балалар мұғалім, дәрігер, құрлысшы, спортшыға қажет құралдарды тауып қоюы керек. Балаларды тапқырлыққа үйрету. Ойын шарты: суреттегі мамандықтарты атау және оларға жұмыс барысында қандай құралдар керек екеннің табу. | ||||||||||
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі |
1.Сөйлеуді дамыту Жаз Хабарлы сөйлемді қолдану арқылы өз ойларын дұрыс жинақтап, қысқаша әңгіме құрастыру. Жаз мезгіліне байланысты өлең оқу. 2.Дене шынықтыру Иректеп қойылған жіптің үстімен еркін жүру. Заттардың арасынан алақан және табанмен еңбектеу. Саптізбекте бір-бірден сапқа тұру, шашыраңқы жүргенде кеңістікке бағдарлау және саптізбекте өзінің орнын жылдам табу. |
1.ҚМҰҚ Заттарды санау Түрлі заттарды геометриялық пішіндермен салыстыру. Берілген сан бойынша заттарды санауға үйретуді жалғастыру (үш үйрек, бес көжек және т.б.). 2.Музыка Вокалдық және аспаптық музыканы қабылдауды және ажырату дағдыларын қалыптастыру. |
1. Көркем әдебиет «Бір уыс мақта» Ы.Алтынсарин Балаларды оқылған шағын ертегі желісі бойынша ертегі мазмұнын айтып бере білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің қимылын, дыбысын салдырып, кейіпкер бейнесін сомдау қабілеттерін дамыту. 2.Дене шынықтыру Заттарды аттап жүру және жүгіру. Саптізбекте бір-бірден сапқа тұру, шашыраңқы жүргенде кеңістікке бағдарлау және саптізбекте өзінің орнын жылдам табу. Допты екпінмен лақтыру және доп қимылының бағытын сақтау. 3. Экология негіздері Табиғатта өзін-өзі ұстау ережесімен таныстыру. Табиғатта өзін-өзі ұстау ережесімен таныстыруды және балаларды табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық жасауға ынталандыруды жалғастыру. |
1.Жаратылыстану Жаз мезгілі Табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орнату біліктерін жетілдіру. 2.Музыка Музыкалық шығарманы аяғына дейін тыңдау. Туындының бөлімдерін ажырату дағдысын дамыту.Әннің не туралы айтылатынын әңгімелеуге үйрету. |
1.Сурет салу Бақбақтар Жаз мезгілінің ерекшелігіне тән белгілерді ажырата білуге үйрету. Жыл мезгілінің қарапайым өзгерістерін бақылау дағдыларын дамыту. Жыл бойындағы жұмыстарының нәтижесіне баға беру, өз ойларынан сурет салуда белсенділігін арттыру. 2.Дене шынықтыру Баяу қарқынмен жүру және жүгіру. Допты екпінмен лақтыру және доп қимылының бағытын сақтау. Орнында тұрып ұзындыққа секіру. 3.Құрастыру Қараторғай үйшігі Бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру дағдыларын бекіту. Ұқыптылыққа, татулыққа тәрбиелеу. | |||||||||
|
Серуенге дайындық |
Киіну: серуенге шығу. | |||||||||||||
|
Серуен: |
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру. | |||||||||||||
|
№ 4. Аспан мен күн көзін бақылау Көркем сөз: Әнге бөлеп төбені, Құстар ұшып келеді. Аппақ бұлттар аспанда, Ақ жаңбырын төгеді. Еңбек: жолды қардан тазалап, сыпыру жұмыстарын жүргізу. Қимылды ойындар: «Ордағы қасқыр» Жеке жұмыс: доппен жаттығулар, допты қабырғаға лақтырып, кейін серпілген допты қағып ұстап алу. |
№ 9. Ағаштар мен бұталарды байқау Жұмбақ: Қыста киімін тастайды, Көктемде киіне бастайды. (ағаш) Қимылды ойындар: «Допты түсіріп алма!» Еңбек: ағаштардың айналасын (түбі) топырақпен жабу. Жеке жұмыс: допты оң, сол қолдарыңмен кезек – кезек жерге ең кемінде 10 рет соғу. |
Серуен№ 20 «Ауа-райын бақылау «Көктем» Құрсаған мұз сауыт, Үстінен түсті ауып. Демінен бу ұшып, Жер жатыр бусанып. Ойын:«Күн мен жаңбыр» Еңбек: балаларды гүлзарды тазалауға үйрету. Қимылды жаттығулар: жүгіріп келіп, ұзындыққа секіруді үйрету. |
Серуен№ 21Көктем мезгілінің өзгерістерін бақылау Көркем сөз: Көктем келіп бәрімізді, Мол нұрына бөледі. Жер – анамыз ұйқысынан, Мүлдем міне арылды. Қимылды ойын: «Тышқандар мен мысық» Еңбек: балаларды гүлзарды тазалауға үйрету. Қимылды жаттығулар: жүгіріп келіп, ұзындыққа секіруді үйрету. |
№ 7. Алғашқы жасыл өскіндерді бақылау Көктем келді, құлпырды гүл бәйшешек, Тамшы ақты төбеден, терлеп әйнек. Бойын жазды тал ағаштар көркейіп, Қонсын деп бұтағыма торғай, көкек. Қимылды ойын: «Қармақ» Еңбек: балаларды гүлзардағы гүл үймелерін гүл отырғызуға дайындау. Жеке жұмыс: допты жоғары лақтырып, екі алақанды бір – біріне соғып, допты қағып алуға дағдыландыру | ||||||||||
|
Серуеннен оралу |
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті . | |||||||||||||
|
Түскі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | |||||||||||||
|
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Дәрумендер- денсаулық кепілі.» Ас ішіндегі көкөністер денсаулыққа дәрумен. |
Астарың дәмді болсын! Мақал:«Бірінші байлық - денсаулық» Денсаулық мықты болсын десең асты қалдырмай ішу керек. |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Нан – ас атасы.» Нанды үгітіп, жерге түсіруге болмайтынын айтып түсіндіру |
Астарың дәмді болсын! Әдептілік-әдемілік ережесін еске алу « Ас ішкенде қасықтың дыбысын білдірмей, асықпай ішеміз |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ас тұрған үйде ауру тұрмайды.» Ас ішкенде таза, әрі сөйлемей ас ішуге үйрету. | ||||||||||
|
Тәтті ұйқы |
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | |||||||||||||
|
Бесік жыры (ЭҚҮ 1149) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1150) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1151) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1152) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1152) | ||||||||||
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары |
Көзге арналған жаттығу 1 жаттығу Екі көзімізбен бірге екі қасымыздың ортасына қарап көрейік, осы күйімізде 5 секуд тұруымыз қажет. |
Жалпақ табандылықтың алдын алуға арналған жаттығу Массажды жолдармен жүргізу |
Тыныс алу жаттығуы Зырылдауық Балалар зырылдауыққа Үрлейді |
Жалпақ табандылықтың алдын алуға арналған жаттығу Массажды жолдармен жүргізу |
Тыныс алу жаттығуы Зырылдауық Балалар зырылдауыққа үрлейді | |||||||||
|
Бесін ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | |||||||||||||
|
Ойындар, дербес әрекет Үйірмелер |
15.30 Үйірме жұмысы: «Грация» 16.00 Үйірме жұмысы: «Funny English» 16.30 В/к: «Шебер қолдар» Жасыл құрт (сурет) Көркем шығарма оқу «Арыстан,қасқыр және түлкі»(ЭҚҮХрест 16 бет) Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, лото, конструктор |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 Үйірме жұмысы: «Акварелька» Көркем шығарма оқу «Жалқау мысық» (ЭҚҮ Хрест 17 бет) Ж/рөлді ойын: «Шаштараз» -қыздар «Құрылысшы» -ұлдар Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, лото, конструктор |
15.30 Үйірме жұмысы: «Грация» 16.00 Үйірме жұмысы: «Funny English» «Адамгершілік әліппесі» «Шекарада ағай тұр» М.Мақатаев Математикалық ойын: «Сана да, жина» Мақсаты: Қиылған суреттерді сандардың ретіне қарай жинап, құрастыру Өз қалауларынша ойындар: мозайка, лото, конструктор Көркем шығарма оқу «Тышқандар» (ЭҚҮ Хрест 18 бет) |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 В/к: «Сандық толы ертегі» «Кім күшті» (үстел -үсті театры) Дамыту ойыны: «Шаршыны құрастыр» Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор Көркем шығарма оқу «Сауысқан мен көкек» (ЭҚҮ Хрест 20 бет) |
Көркем шығарма оқу «Көжек» (ЭҚҮ Хрест 21 бет) Дамыту ойыны: «Танграмм» 16.00 Үйірме жұмысы: «Акварелька» Тұрмыстық шаруашылық еңбек: Қыздар- орындықтарды сүрту Ұлдар - ойыншықтарды жуу Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор | |||||||||
|
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс |
Коммуникация Карточка № 21 Сөйлем құрастыр» ойыныМақсаты: таныс заттар арасында түрлі кездейсоқ байланыстар орната алуды, жеке бөлшектерден жаңа бейнелер жасау қабілетін дамыту.(Варвара, Абильмансур) |
Таным Карточка № 20 «Кім не жейді» ойыны Мақсаты: логикалық ойлауды, сөйлеуді, талғамды, байланыс құруды және түсіндіре білуді дамыту. (Арслан,Анатолий) |
Шығармашылық Карточка № 21 «Кім қай вагонда кетіп барады?» ойыны Мақсаты: балалардың түстердің түрлі-түсті реңктері туралы білімдерін нығайту. Логикалық ойлау мен зейінді дамыту..(Амина , Варвара) |
Әлеумет Карточка № 20 «Сиқырлы таяқша» ойыны Мақсаты: басқаларға зейінді болуды және мейрімділікті тәрбиелеу. (Мадияр, Айзере) |
Денсаулық Кар № 15 Карточка № 20 «Кім тез?» ойыны Мақсаты: зейінді дамыту, белгі бойынша бірлесіп әрекет жасай білуді дамыту. (Кира, Жасмин, Жанель, Ерали) | |||||||||
|
Серуенге дайын -қ |
Киіну: серуенге шығу. | |||||||||||||
|
Серуен |
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу | |||||||||||||
|
Серуен № 4 |
Серуен № 9 |
Серуен № 20 |
Серуен № 21 |
Серуен № 7 | ||||||||||
|
Кешкі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. | |||||||||||||
|
Балалардың үйге қайтуы |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар |
Ата-аналар бұрышына кеңес: «Мектеп жасына дейінгі баланың психологиялық даму ерекшелігі» |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар |
Әңгіме: « Балаға жол жүру тәртібін үйрету» |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар | |||||||||
Құрастырғандар:
Тәрбиеші: Шарипова Г.К
Орыс тілі мұғалімі: Кадырбаева А.К
Дене шынықтыру жетекшісі: Мухаметкалиев Ғ.Н
Музыка жетекшісі: Сундетов М.Е
ЦИКЛОГРАММА
№ 2 «Балдаурен» ортаңғы тобы
Мамыр IV апта (21.05 – 25. 05.18)
Өтпелі тақырып «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыпша «Мен жасай алам»
|
Күн тәртібі |
Дүйсенбі |
Сейсенбі |
Сәрсенбі |
Бейсенбі |
Жұма | |||
|
Ата-аналармен әңгімелесу Балаларды қабылдау Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. ) Таңертеңгі гимнастика (5 мин) |
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. | |||||||
|
Таңғы сәт «Көңілді жаз» (картотека № 36) Апталық тақпақ Әрқашан күн сөнбесін Аспаннан бұлт төнбесін Қасымда болсын мамам Болайын мен де аман! | ||||||||
|
Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! |
Алақай – ау, балалар! Қандай жақсы жазғы ай! Гүлге оранды кең дала Келді ауылға көп торғай |
Қойның толып жеміске, Көк майсалы еңісте, Көбелек қуып ойнайтын , Қай мезгіл деп ойлайсың? Жаз |
Алақай – ау алақай! Жарқыраған жаз келді, Өлкемізге әр берді. Айналамыз жап – жасыл, Жазбен бірге ән келді |
Жайқалып жапырақ Құлпырып қызғалдақ Тұратын көз тартып, Жаз келді күншуақ! | ||||
|
Жаттығулар кешені | ||||||||
|
Таңғы ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | |||||||
|
Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық |
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар | |||||||
|
Карточка № 10 Қайсысы қайда тіршілік етеді Мақсаты:жануарларды ұқсас белгілеріне қарай табу,олардың мекен-жайын анықтау. |
Карточка № 15 «Жалпы атауын ата» Мақсаты:Балаларға заттарды жеке-жеке таныта келе, ен соңында заттардың жалпы атауын бір сөзбен ойлана отырып шешуде тапқырлыққа, шапшандыққа баулу. |
Карточка № 25 Бұл қай кезде киеді? Мақсаты:әр жыл мезгілінде қандай киімдер киетінін баяндату арқылы сөздік қорларын молайтып,ауыз екі сөйлеуге баулу. |
Карточка № 32«Жақсы әдет» «Жаман әдет» Мақсаты:Балаларды «жақсы» «жаман»сөздері нің мағынасы мен оларды орынды қолдануға үйрету. Бала бойына мейірімділік,қайырымдылық, адамгершілік және де басқа жақсы әдеттердің орнығуына барынша мүмкіндік жасау |
Карточка № 37 «Менің сүйікті ертегім» Мақсаты: ертегі кейіпкерлері бойынша ертегілерді атау, жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді ажырату. Достыққа, адамгершілікке, жолдастыққа тәрбиелеу. | ||||
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі |
1.Сөйлеуді дамыту Күлімде күн, күлімде! Суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыру.Өз ойын дұрыс қалыптастыру қабілеттерін дамыту. 2.Дене шынықтыру Қарқынды өзгерте отырып жүру және жүгіру. Орнында тұрып ұзындыққа секіру. Екі метр арақашықтықта допты бір-біріне лақтыру, доптың ұшу бағытын бақылау және ұшып келе жатқан допты бүгілген қолдың жеңіл қимылымен тосып алу. |
1.ҚМҰҚ Заттарды салыстыру Заттарды қалыңдығы бойынша өсу және кему ретімен (ең жуан, жуан, жіңішке, ең жіңішке және керісінше) орналастыру біліктерін дамыту. 5 шамасында сандар. Заттар тобын салыстыру, теңдік және теңсіздікті орнату. 2.Музыка Орындаушылық мәдениетін, шығармашылыққа қызығушылықты, сахнада орындау талаптарын дамытуды жалғастыру. Балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау дағдыларын жетілдіру. Меңгерген дағдыларын бекіту. 3. Аппликация Жайлау Дайын кесілген суреттерді қолданып, жырту тәсілдер арқылы ұсақ бөлшектермен толықтыруға үйрету біліктілігін бекіту. Жапсыруға деген қызығушылығын ояту. |
1. Драма Ертегілер еліне саяхат Өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіріп, сахнада бағдарлау біліктілігін жетілдіру. 2.Дене шынықтыру Баяу қарқынмен жүру және жүгіру.Екі метр арақашықтықта допты бір-біріне лақтыру, доптың ұшу бағытын бақылау және ұшып келе жатқан допты бүгілген қолдың жеңіл қимылымен тосып алу. Басындағы қабымен гимнастикалық орындық бойымен, дене бітімін сақтай отырып жүру. |
1.Жаратылыстану Жолда жүру ережесі Жолда жүру ережесімен, бағдаршам белгілерімен таныстыруды жалғастыру 2.Мүсіндеу Қанқыз Ойдан құрастырып мүсіндеу. Алған білімдерін қолдана білуге үйрету. 3.Русский язык Закреплять знания считать на русском языке до 10 и обратно, составить словосочетаний, предложений из 2-3 слов. |
1.Сурет салу Табиғат аясында Қарапайым табиғат құбылыстарын бейнелеуге машықтандыру. Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету. 2.Дене шынықтыру Басындағы қабымен гимнастикалық орындық бойымен, дене бітімін сақтай отырып жүру. Шектелген жазықтық бойымен допты домалатуға жаттықтыру. | |||
|
Серуенге дайындық |
Киіну: серуенге шығу. | |||||||
|
Серуен: |
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру. | |||||||
|
№ 7. Алғашқы жасыл өскіндерді бақылау Көктем келді, құлпырды гүл бәйшешек, Тамшы ақты төбеден, терлеп әйнек. Бойын жазды тал ағаштар көркейіп, Қонсын деп бұтағыма торғай, көкек. Қимылды ойын: «Қармақ» Еңбек: балаларды гүлзардағы гүл үймелерін гүл отырғызуға дайындау. |
№ 9. Ағаштар мен бұталарды байқау Жұмбақ: Қыста киімін тастайды, Көктемде киіне бастайды. (ағаш) Қимылды ойындар: «Допты түсіріп алма!» Еңбек: ағаштардың айналасын (түбі) топырақпен жабу. Жеке жұмыс: допты оң, сол қолдарыңмен кезек – кезек жерге ең кемінде 10 рет соғу. |
№ 10. Аққайын ағашын бақылау Көркем сөз: Көктем келді! Көктемде күнге беріп маңдайын Қоңыр самал өпкенде, Сыбырласар тал, қайың. Қимылды ойындар: «Қай ағаштың жапырағы?» |
№ 15. Құстарды бақылау Көркем сөз: Күннің көзі жарқырап, Қошеметтеп оларды Қараторғай қалықтап, Ұясына оралды. Қимылды ойындар: «Ұядағы құстар» Еңбек: құстарға арналған жемсалғыштарды алып, тазартып, келесі қысқа дейін сақтап қою. |
Серуен№ 21 Көктем мезгілінің өзгерістерін бақылау Көркем сөз: Көктем келіп бәрімізді, Мол нұрына бөледі. Жер – анамыз ұйқысынан, Мүлдем міне арылды. Қимылды ойын: «Тышқандар мен мысық» Еңбек: балаларды гүлзарды тазалауға үйрету. | ||||
|
Серуеннен оралу |
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті . | |||||||
|
Түскі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | |||||||
|
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ас адамның арқауы.» Ас ішкенде қозғалмай, әдемі отыруғаүйрету. |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ағайынмен iшкен ас тәттi.» Ас ішіп болғасын «рахмет» айтуды, сүлгіні қолдануды ұмытпау керектігін ескерту. |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Нан – ас атасы.» Нанды үгітіп, жерге түсіруге болмайтынын айтып түсіндіру |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ас үстiнен аттама, Астан үлкен емессiң.» Тамақ ішкенде денені түзу ұстап отыруға үйрету. |
Астарың дәмді болсын! Мақал: «Ас тұрған үйде ауру тұрмайды.» Ас ішкенде таза, әрі сөйлемей ас ішуге үйрету. | ||||
|
Тәтті ұйқы |
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | |||||||
|
Бесік жыры (ЭҚҮ 1149) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1150) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1151) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1152) |
Бесік жыры (ЭҚҮ 1152) | ||||
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары |
Көзге арналған жаттығу -Көзді жұмып, аш (5 рет) -Көзді жоғары,төмен, оңға, солға қозғалту - Қолды алға созып, қолдың ұшына қарау, қолды жақындатып, мұрынға жеткізу (5 рет) |
Жалпақ табандылықтың алдын алуға арналған жаттығу Массажды жолдармен жүргізу |
Саусақ жаттығуы Тық, тық, тық (саусақтарды үстел үстінде тықылдату) Тұр орныңнан бас бармақ Балан үйрек, сенде тұр Ортан терек,сенде тұр Шылдыр шүмек, сенде тұр Титтей бөбек, қане тұр Саусақтарым, ал жүгір |
Көзге арналған жаттығу -Көзді жұмып, аш (5 рет) -Көзді жоғары,төмен, оңға, солға қозғалту - Қолды алға созып, қолдың ұшына қарау, қолды жақындатып, мұрынға жеткізу (5 рет) |
Жалпақ табандылықтың алдын алуға арналған жаттығу Массажды жолдармен жүргізу | |||
|
Бесін ас |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | |||||||
|
Ойындар, дербес әрекет Үйірмелер |
15.30 Үйірме жұмысы: «Грация» 16.00 Үйірме жұмысы: «Funny English» 16.30 В/к: «Шебер қолдар» Көңілді зообақ (ермексаз) Көркем шығарма оқу «Ит пен мысық неге араз» (46 бет ЭҚҮ 25) Ж/рөлді ойын: «Шаштараз» - қыздар «Құрылысшы»- ұлдар Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, лото, - конструктор |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 Үйірме жұмысы: «Акварелька» Көркем шығарма оқу «Бөдененің құйрығы неге келте?» (47бет ЭҚҮ 29) Математикалық ойын: «Сана да, жина» Мақсаты: Қиылған суреттерді сандардың ретіне қарай жинап, құрастыру Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор |
15.30 Үйірме жұмысы: «Грация» 16.00 Үйірме жұмысы: «Funny English» «Адамгершілік әліппесі» «Ғарышкерлер» ж/р ойын Үстел үсті ойыны: «Мамандықтар» Мақсаты:суретіне қарап, мамандықтарды таба білуге жатықтыру Көркем шығарма оқу «Айлакер қоян» (49 бет ЭҚҮ 32) Өз қалауларынша ойындар: мозайка, лото, конструктор |
15.30 Үйірме жұмысы: «Сөз мәнері» 16.00 В/к: «Сандық толы ертегі» «Кім күшті» (сахналау) Ж/рөлді ойын: «Дәрігер» -ұлдар «Дүкенші» -қыздар Дамыту ойыны: «Шаршыны құрастыр» Мақсаты: Қиылған бөліктерден шаршы құрастыра білуге жаттықтыру Өз қалауларынша ойындар: - мозайка, - лото, - конструктор |
Көркем шығарма оқу «Жолбарыс пен тышқанның достығыжайында» (51 бет ЭҚҮ34) 16.00 Үйірме жұмысы: «Акварелька» Дамыту ойыны: «Аңдар немен қоректенеді?» Мақсаты: қыстырғыш арқылы аңдардың немен қоректенетінін тауып, орналастыру. Ж/рөлді ойын: «Жүргізуші» -ұлдар «Асхана»-қыздар Тұрмыстық шаруашылық еңбек: 1 топ: орындықтарды сүрту 2 топ ойыншықтарды жуу | |||
|
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс |
Коммуникация Карточка № 18 «Тәтті ертегі» ойыны Мақсаты: ойлауды, тағамның ерекшеліктерін белгілейтін сын есімдерді таңдай алу іскерлігін дамыту, ертегі жайлы білімдерін бекіту. (Жасмин, Жанель, Ерали) |
Таным Карточка № 18 «Кім байқампаз» ойыны Мақсаты: балаларда геометриялық пішіндер туралы түсініктер қалыптастыру, кеңістікте геометриялық текшелерді таба білуін дамыту. (Нэлли, ,П.Валерия) |
Шығармашылық Карточка № 16 «Жеті лақ және қасқыр» сахналау ойыны Мақсаты: шығармашылық қиялды, балалар фантазиясын дамыту, сөздік белсенділікті ояту. ( Кира, Айзере) |
Әлеумет Карточка № 18 «Менің өтінішімді орында» ойыны Мақсаты: балаларды өз өтініштерін айтуға үйрету, сөйлеу әдептілігін дамыту. (Ева, Амина,Анатолий) |
Денсаулық Карточка № 16 «Ас қорыту мүшелеріне көмектесейік» ойыны Мақсаты: асқазан-ішек мүшелерінің қызметін реттеуге ықпал ету. Өз денсаулығына саналы қатынасын тәрбиелеу. (Варвара, Арслан, Мадияр) | |||
|
Серуенге дайындық |
Киіну: серуенге шығу. | |||||||
|
Серуен |
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу | |||||||
|
Серуен № 7 |
Серуен № 9 |
Серуен № 10 |
Серуен № 15 |
Серуен № 21 | ||||
|
Кешкі ас |
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. | |||||||
|
Балалардың үйге қайтуы |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар |
Ата-аналар бұрышына кеңес: «Бала өміріндегі ойыншық» |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар |
Денсаулық бұрышына кеңес: «Сальмонеллез» |
Ата – аналардың жеке сұрақтары бойынша жауаптар | |||
Құрастырғандар:
Тәрбиеші: Шарипова Г.К
Орыс тілі мұғалімі: Кадырбаева А.К
Дене шынықтыру жетекшісі: Мухаметкалиев Ғ.Н
Музыка жетекшісі: Сундетов М.
жүктеу/скачать 0,78 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
